小学数学获奖论文浅议电子白板在数学课堂教学中的作用

1、小学数学获奖论文浅议电子白板在数学课堂教学中的作用小学数学获奖论文浅议电子白板在数学课堂教学中的 作用湖北省孝感市大悟县实验小学何荀【摘要】：随着科学技术的日益进步，另一种形式的具有高科技性能的“黑板” “粉笔”“黑板擦”出现了，并带 着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。课 堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。而今，教 师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师 不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。电 子白板作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的 改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学 习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学

2、 之间的空白，有利于推动信息技术与数学学科教学的整合。 电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角 板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。最重要 的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了， 一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演 绎精彩课堂。【关键词】：交互电子白板；数学教学；互动数学新课程标准明确指出：数学课程的设计与实 施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计 算机，对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生 提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习 数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方 式，使学生乐意并有更多的精力投入到

3、现实的、探索性的 教学活动中去。那么可以教师利用电脑对图形、数字、动 画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理 解和掌握，通过计算机提取资料、交互反馈、进行自学， 让学生在数学中的学习能力、探索能力、创新意识、解决 问题的能力成为学生创新发展的方向。、传统的教学模式传统的课堂教学一直是中小学教育活动的主要形式,黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统教具一直是教师 开展教学活动的主要工具。教师在黑板上写下一板又一板 的板书，学生认真地记下这些知识的精华。教学模式枯燥, 教师授课思路受条件限制，无法调动学生的积极性。教学 手段单一，无法启发学生主动思考和思维的能力。教师走 动授课，体力消耗

4、大，粉笔灰影响身体健康。教师板书时 间长，严重影响与学生的正面交流与沟通。随着知识的爆 炸性增长、信息的多维传入使这种传统的教学方式远远不 能满足学生的需要，教师也迫切需要一种新的教学手段、 新的教学方法改变低效、枯燥的课堂。人类在2 1世纪的各个领域都面临着数字技术的挑战， 多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应 用，都对教育改革与发展产生了巨大的冲击，新的问题在 现代化教学中不断凸现，新的教学设备、教学手段也应运 而生。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔 +板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了 信息化发展的趋势。二、充分发挥交互白板交互功能在数学课堂教

5、学中的 作用电子白板（interact ivewhiteboa rd）是电子感应白板（ whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件） 的集成，是计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的融合, 由此成为计算机的一种输入输出设备,成为人（用户）与计算 机进行交互的智能平台。电子白板设计的互动理念，以及 电子白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革 性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和 学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性 多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于 推动信息技术与数学学科教学的整合。“电子白板”作为新一代的多媒体技术在现代小学教 学中已开始运用，“黑板”变“白板”，教学更精彩。特别 是在数学教学活动中，不需要将所用工具事先都准备好， 只要有足够的资源库存，可以在上课的同时随时选择，按 需使用。教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电 脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。 教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用 电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意 选择颜色、调