2022年绘本教案《爱心树》

1、学习必备欢迎下载绘本教案爱心树教学目标：1、引领同学置身绘本情境，绽开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容；2、培育同学边读边思的阅读习惯；3、在阅读中，懂得“赐予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩；教学过程：一、激趣导入，超前悬思1、今日的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书；这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评判：（出示ppt ）2005 年度十佳童书美国训练部评比的百部 最受老师和孩子宠爱的书之一这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书， 你们想读吗？2、这本书的名字就是爱心树，指名读课题；（出示ppt ）画面上画了些

2、什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？3 、就是这样一棵大树， 他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西；让我们一起边读边思，走进这个故事；二、叙述故事，边读边思，把书读厚（一）感受欢乐1、师叙述： 从前，有一棵树，他宠爱上一个小男孩；看，小男孩来了；他在哪儿呢？（看图 ppt ）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么嬉戏呢？2、师叙述： 男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王；他也经常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果；同大

3、树捉迷藏；累了的时候，就在树荫里睡觉；小男孩爱这棵树，特别特别爱他；大树很欢乐；（1） ）大树为什么会这么欢乐呢？（生答）（2） ）小伴侣们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字；认真看看图，你肯定能体会到大树此时此刻心情的欢乐；（出示大树的形状图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像 小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条小男孩爬上了树干，大树的枝条小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条 小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条小结：透过这一幅幅画面， 我们走进了大树的内心， 感受着在它心底流淌着的快乐；边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀；（板书；）（二）品尝“赐予”1、师叙述：

4、但是，时间消逝，孩子逐步长大，大树经常感到孤寂；画面上只有这孤单单的大树了， 小伴侣们，看看图画， 说说你所看到的所想到的吧； （生沟通）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲热时刻画的爱心，然而爱心仍在，却只有不见男孩的踪影；2、师叙述： 有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上， 在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很欢乐的；”孩子说： “我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”“很愧疚；”大树说，“我没有钱；我只有树叶和苹果；把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会欢乐了；”于是，孩子爬上大

5、树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，大树很欢乐；很久很久，孩子没有再来探望大树大树很伤心；后来有一天，孩子又来了，大树兴奋地摇动着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到 我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很欢乐的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了；我需要一栋房子保暖；我要娶个妻子，仍要生好多孩子，所以我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？”“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会欢乐了；”于是，男孩就把大树的树枝砍下 来，把他们拿走，盖了一栋房子了；大树很欢乐；孩子又有很长时间没有来探望 大树了；当他最终又回来的时候，大树特别兴奋，兴奋得几乎说不出话来；“来吧，孩

6、子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”“我年纪已经大了，心情也不好， 不情愿玩儿了；”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方；你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧；”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会欢乐了；”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了；大树很欢乐，但是心坎里却有些（1） ）小伴侣，男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？ （师边叙述边擦去大树： 大树上那红通通的苹果没有了， 碧绿青翠的枝条没有了， 挺拔的树干也没有了，这时它剩下了一截矮矮的老树墩了）（2） ）可它仍是很欢乐，这又是为什么？你知道缘由吗？可此时，大树的心坎里仍有些什么呢

7、？3、又过了很久， 孩子又来了， 在他与大树的对话中， 有了这样一句话： “特别愧疚；”你猜 ，这 句话 会是 谁对 谁说 的 ，为 什么 ？仍是 赶忙 从故 事中 去找找 答案 吧；学 生自 行阅 读； 又过了很久，那孩子又来了；“特别愧疚，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了；我没有苹果 了；”“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了；”孩子说；“我没有枝条了，”大树说， “你没法儿在上面荡秋千了”我太老了，不能再荡秋千了；”孩子说；“我也没 有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了”“我很疲乏，爬也爬不动了；”孩子说；“真是愧疚，”大树叹了口气，“我期望仍能给你点儿什么东西但是我什么 都没有了

8、；我现在只是个老树墩，真是愧疚”“我现在需要的实在不多，”孩子 说，“只想找个寂静的地方坐坐，好好休息；我太累了；”“那好吧；”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息；来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧；”于是孩子坐下了；大树很欢乐；（1） 沟通：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句话？评点：读书就得像你这样擦亮聪明的眼睛边读边思；（2） ）故事终止了，画面定格在了这儿；男孩已经是白发苍苍，一身疲乏； 他就坐在这棵原本挺立的老树墩上；此时， 男孩子或许在回忆此时， 男孩或许在向大树倾诉此时，男孩或许在（生沟通）（3） ）就这么一边读一边想，把这

9、本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了，读“深”了；三、 扣问心扉，掩卷深思，把书读薄1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，仍能把书读薄；从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深深地印在了我们心里； 老师更期望这棵满载着我们大家思想聪明的爱心树能永久留在我们心中；（板画）四、流泻心声，笔录所思，把书读活1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样赐予了我们很多很多东西，我们却仍没有回报过一点点呢？在书的封底， 有这样一句话，（出示）看了这本书，孩子会更爱妈妈； 现在，你懂得这句话了吗？（生沟通；）2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，悄悄无闻地赐予了我们许很多多的关怀，让我们感受到了幸福、暖和、欢乐！3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧；4、听着大家的沟通，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家共享一下“有这么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她深思；这棵树就是我们亲爱的妈妈！（师配乐朗读）5、让我们一起来祝愿天下的妈妈，用我们心底最最真诚的心声祝愿天下全部的妈妈都身体健康！一生平安！五、总结读书