数学心理学论文范文-试述排除初中生学习数学心理障碍的教学word版下载

1、数学心理学论文范文:试述排除初中生学习数学心理障碍的教学word版下载导读：本论文是一篇关于排除初中生学习数学心理障碍的教学的优秀 论文范文，对正在写有关于数学论文的写作者有一定的参考和指导作 用，论文片段：排除初中生学习数学心理障碍的教学初中数学教师深 有感慨！在转变学生怕学数学的教学中做了大量尝试，其中排除学生 怕学数学的心理障碍尤为重要,在此，我就排除初中生怕学数学的教 学尝试总结出来，希望得到同仁们的帮助和支持，恳请专家们指正。 农村学生在小学里重要的课摘要：结合教学实践，就如何排除初中生学习数学的心理障碍进行 了阐述。关键词：初中生；学习数学；心理障碍数学是初中生的一门重要的基础课，

2、目前大多数学生怕学数学, 这是广大数学同仁的共同体会，是数学这门课难学吗？不是，我作为 一名初中数学教师深有感慨！在转变学生怕学数学的教学中做了大量 尝试，其中排除学生怕学数学的心理障碍尤为重要，在此，我就排除 初中生怕学数学的教学尝试总结出来，希望得到同仁们的帮助和支 持，恳请专家们指正。农村学生在小学里重要的课只有两三门，教师、学生把大量的 时间花费在这几门课上，而且学生的知识容量不太大的情况下，多数 学生的数学还勉强跟得上，到了初屮文化课科目增加了，(初一：语 文、数学、英语、思品、地理、历史、生物等；初二：语文、数学、 英语、思品、物理、地理、历史、生物等;初三:语文、数学、英语、 思

3、品、物理、化学、历史等)有些科目小学也在开设，但作为“副” 课不太重视，因为小学毕业检测只考语文、数学，到了初中，文化课 科目这么多，学生就束手无策了，更不用说学好数学，久而久之，学 生就会产生怕学数学的心理，从心理学上看，排除初中生学习教学的 心理障碍的策略有以下儿种。一、数学课堂要活跃对于数学成绩较差的学生来说，学习数学有点枯燥，教师板起 面孔讲课，即使讲得再好，学生也是没有滋味。因此，在讲好知识的 前提下，教师几句风趣的话可以活跃课堂气氛，提高数学学习效率。二、作业要有一定梯度，还要因人而异例如：学习因式分解一节，作业就可这样设计：开始简单：(1)xy2x2y (2) x2y2(3) x

4、2-2xy+y2再略加难度:(1) 2x2-2(2) 1-x2+2xy-y2(3) x4t (4) x2-2xy+y2-4再更难一些：(1) (a+b) 2- (ab) 2(2) 已知 x+y二8, x-y二6,求代数式 x2-y22y-2x 的值。(3) 已知a为正整数，试说明(2a+l) 2-1能被4整除。三、指导学生数学学习的策略(1)每学习一节内容都耍课前利用几分钟预习，上课专心听讲, 注意教师所讲数学知识的前后联系，尤其是讲的例题，是这节理论知 识应用范例，课后认真完成老师布置的作业，如果不会再反过来看课 木、看范例，做课外练习如有不会的作个记号集中问老师。(2)每节 内容学习的时间

5、不能太长。(3)在独立深思的基础上大胆请教学生、 老师，学习差的与学习好的、老师建立友好集体。(4)要积极参加数 学兴趣小组活动。卩l|、观察、了解学生的变化学生进入初中后各位老师都追得很紧，学生容易在心理上产生 厌烦、对立情绪，尤其是那些数学学习差的学生表现最明显，数学老 师要善于做学生的思想工作。(1)教会学主合理安排时间；(2)指导 学生调整自己的情绪，尽快适应新的学习环境；(3)和学牛:做知心朋 友，学生和老师建立良好的师生关系，学生不报怨老师，老师也喜欢 学生，学生不是被动而是主动地学习；(4) 了解、体察学生的苦与乐, 严格制约学生上网、打电游，以免荒废学业，特别是懒于学习数学。教后体会：(1)新的教材编排有很多好处，但也存在一定的缺 陷，有些内容蜻蜓点水，学生不便学习；(2)经济浪潮的冲击，许多 家长忙于挣钱，不管或者不重视学生的学习，有些学生沉迷于网吧。 这就给我们的教学增加难度，同时要求我们改善教学策略，提高教学 水平，真正排除学生怕学数学的心理障碍，学生的数学成绩才会大幅 度提高；(3)热切期望广大数学同仁们来一个换位深思，假如我是学 生，我在想什