整合开发和谐教育资源促进孩子健康成长

1、整合开发和谐教育资源，促进孩子健康成长于汉强山东省平度市郭庄镇瓦子丘小学266737健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。家庭、学校的情感体验和教 育方式以及教养态度，决定了人类的儿女能否从一个个体的婴儿发展到一个社会 化的人，或者是否令他保留一定程度的婴儿不成熟性，这将阻止他们与更大社会 的结合，导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳定、孤单胆小、 惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着惰性、懦弱、自私为此，我在多年的 工作实践和社会调查中看到了和谐教育给孩子带来的牛机，同时看到心理健康教 育不光是靠几个专家和老师就能完成的，还应当靠家庭共同参与。一、家庭教育与学校教育要和谐家庭教育

2、与学校教育的和谐包括许多方面，但归根结底是教育理念、教 育目标、教育内容、教育方式和方法的和谐。首先，要让先进的教育理念成为共同的认知。教育理念指导教育行为, 教育行为是教育理念的体现。如“以学牛发展为木”是当前教育的根木性理念, 不仅学校要执行，家庭和社会都要执行。这个理念，就要求教育者本身，无论是 教师还是家长，都要懂得：孩子是人，需要尊重；孩子是成长中的人，需要引导； 孩子是发展的人，需要教师和家长共同教育；孩子最终要走进社会独立生活，需 要学会与人合作，学会自主。其次，要让理想教育目标成为共同的追求。家长望子成龙的愿望是无可 厚非的，但单一目标则会带来一系列的问题。从心理学来讲，期望是

3、一种心理定 势，家长对孩子的态度激励着孩子不断向前发展。美国心理学家罗森塔尔研究表 明：教育者的期望对受教育者有很大影响。因此，父母对子女的美好期望是家庭 教育中不可少的，家长的期望越高，对孩子的激励越大，就能强化他们接受教育 的主动性和自觉性，有利于儿童品质意志的锻炼，形成远大抱负。但需要说明的 是期望要有度。确定孩了的教育目标，应是大目标和小目标有机结合的产物，要 符合孩子的身心发展特点。孩子成长中家长对孩子的认识和定位要不吋地调整， 要时常让孩子处于伸手不得、跳而有获的状态中。让孩子在小目标的实现中向大 目标的成功迈进，这是家长应当具备的一种基本能力。第三，让丰富的教育内容成为共同的责任

4、。家庭教育与学校教育是相互 沟通的，不是截然分开的，是相得益彰、不可替代的。亲子之间有着天生的血缘 关系和生活依存关系，这种关系在人生的生长和发展过程中作为学校是无法替代 的。这就需要家长与学校在儿童身心发展中做到和谐合作。二、父母的教育方式和教养态度要和谐良好的家庭心理环境就是给儿童营造一个爱的氛围。在孩子成长过程中, 父爱与母爱缺一不可，只有在父母恩爱、充满亲情的和睦家庭环境中的孩子，才 能成为“我被人爱”、“我爱别人”的心理健全、情感丰富而完整的人。孩子需要 尊重，但不等于放纵，关爱不等于溺爱，两者之间的关系定论取决于父母的教育 方式和教养态度。许多家长过分替孩子做事，无论孩子能做的还是

5、不能做的，都 实行一揽子工程，不舍得让孩子去做，这就使孩子失去了实践机会。例如：有个 家长当着自己孩子的面对邻居用亲昵的口吻说：“俺就这么一个‘东西 ’,我要多为他做事，觉得心理舒服，俺不舍得让他自己忙活。”儿子都快 四岁了，母亲还为他穿衣服，口嚼馒头喂孩子；儿子七岁了还撒娇地扑在妈妈的 怀里吃奶；现在十二岁了，还与父母同床入睡，一步也离不开父母的关照。结果， 儿子上学上课听讲不专心，题不会做，不与其他小朋友一起活动，就连家庭作业 也要家长代做。长此以往，孩子一天天感到不如别人，逃避应负的责任，干什么 也没责任心和自信心。和谐民主型的家庭中，亲子关系和谐

6、，亲子之间相互沟通，关注孩子的 心理需求，相互交流看法，对孩子的不良行为进行管制，坚持正确的观点，使平 等尊重与管制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成。因此，父母 爱孩子，理解孩子，并能用合理、科学的教育方式和教养态度来对待孩子，因材 施教，才能达到你期望的教育效果，才有利于儿童身心健康发展。父母对孩子的 教育如同两个教师对着一个学生，这两个教师如何教育学生直接影响着孩子的成 长。这就要求父母要协调一致、互补。父母教育孩子只能一致，不能相左：一是 父母要多学心理学；二是懂得孩子，深入孩子心灵世界，知道他想什么、要什么； 三是父母多沟通，在如何教育孩子成长上取得协调一致。父母还可以根

7、据自己的 职业特长优势、实际的因素，既对孩子分工教育，又对孩子整合起来教育，达到 ul+l≥2"的效果。三、家庭氛围要和谐家庭是儿童在人生旅途上的第一站，对人生的成长发展起着启蒙作用。 在家庭中遭受到最初体验，这将决定他是否有安全感、被爱等情感，或者是焦虑、 憎恨等情感。俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家 庭各有不幸。”家庭这个人生港湾，要靠家庭成员相爱、和睦相处，才能真正遮 风避雨。家庭和睦最受益的是谁？毫无疑问是孩子。首先，和谐安宇的家庭氛围 能给孩子心理上的安全感和幸福感；其次，和谐安宁能给孩子情感世界的丰富性 和完整性。心理学家和教育学家艾弗罗姆在爱的教育一书中精辟的论述了单 亲家庭孩子成长过程中的“父爱”与“母爱”缺-不可。要拓展孩子心理空间, 需要父母更新观念。父母可借用“共感”这个咨询术语，去体会孩子的内心感受， 才能把握住孩子的心理需求，为孩子提供良好的成长发