《组歌部分选》PPT课件

1、组组 歌歌节选节选浪之歌浪之歌雨之歌雨之歌纪伯伦纪伯伦 纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集、等。本文选自。 共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 作者简介作者简介 他是一位热爱祖他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺国、热爱全人类的艺术家。术家。 他的作品既有理他的作品既有理性思索的严肃与冷峻，性思索的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫又有咏叹调式的浪漫与抒情。与抒情。 他擅长在平易中他擅长在平易中开掘隽永，在愉快开掘隽永，在愉快的比喻中启示深化的比喻中启示深化的哲理。的哲理。 他清丽流畅的他清丽流畅的言语降服了一代代言语降服了一代代世界读者。世界读者。chchdodoni

2、niqioqiozhngzhngkukucucuddqingqingcucncucnxing qinxing qinooxxhh预习检测，注音。预习检测，注音。炽热炽热( ) ( ) 祷词祷词( ) ( ) 执拗执拗( ) ( ) 俊俏俊俏( ) ( ) 衷情衷情( ) ( ) 馈赠馈赠( ) ( ) 憔悴憔悴( ) ( ) 真理真理( ) ( ) 天穹天穹( ) ( ) 璀璨璀璨( ) ( ) 镶嵌镶嵌( )( )翱翔翱翔( ) ( ) 长吁短叹长吁短叹( ) ( ) 千山万壑千山万壑( )( )预习检测，解释词语预习检测，解释词语执拗：执拗：憔悴：憔悴：馈赠：馈赠：真理：真理：璀璨：璀璨：

3、固执任性，不听从他人的意见。固执任性，不听从他人的意见。描画人瘦弱，面色不美观。描画人瘦弱，面色不美观。赠送赠送( (礼品礼品) )。真实的意义或道理。真实的意义或道理。描画珠玉等光彩鲜明。描画珠玉等光彩鲜明。镶嵌：镶嵌：酷肖：酷肖：海誓山盟：海誓山盟：长吁短叹：长吁短叹：盛气凌人：盛气凌人：纹丝不动：纹丝不动：把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。酷似。酷似。男女相爱时所立的誓词和盟约，表男女相爱时所立的誓词和盟约，表示爱情要像山和海一样永久不变。示爱情要像山和海一样永久不变。因伤感、烦闷、苦楚等不住地唉声叹气。因伤感、烦闷、苦楚等不住地唉声叹气。傲慢的气势逼人。傲慢的气势逼人。一

4、点儿也不动。一点儿也不动。速读课文，整体感知内容。速读课文，整体感知内容。这两首散文诗中的这两首散文诗中的“浪和浪和“雨雨 各有什么特点？各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说他的了解。请在横线上添加修饰语，说一说他的了解。n_的浪？的浪？n_的雨？的雨？热情弥漫热情弥漫一往情深一往情深无比忠实无比忠实多情浪漫多情浪漫温顺仁慈温顺仁慈痴情痴情缠绵任性缠绵任性 _的浪的浪滋养万物滋养万物让山河欢乐让山河欢乐让花草欢笑让花草欢笑传送爱情传送爱情充溢爱心充溢爱心启迪心扉启迪心扉_的雨的雨如：如：读读，思索，思索思索思索:“浪在文中是怎样的笼统？浪在文中是怎样的笼统？他们分别唱出了怎样的歌？他们分

5、别唱出了怎样的歌？读读思索思索:“雨在文中是雨在文中是怎样的笼统？怎样的笼统？一个奉献者的笼统一个奉献者的笼统,滋养万物滋养万物,传送信息。传送信息。一个信使的笼统一个信使的笼统, 为云彩和田野传情。为云彩和田野传情。探求阅读探求阅读 作者借浪和雨的笼统作者借浪和雨的笼统, ,表现了怎样的感情表现了怎样的感情? ?1、用第一人称便于抒情。、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予、用拟人手法赋予“浪浪“雨人的灵雨人的灵性，想象新奇。性，想象新奇。3、成语、文言词的运用，有文采。、成语、文言词的运用，有文采。4、押韵，朗朗上口。、押韵，朗朗上口。欣赏阅读欣赏阅读 请同窗们根据本人的请同窗们根据本人

6、的个人兴趣，选择其中一篇、个人兴趣，选择其中一篇、一段或几段仔细品读一段或几段仔细品读, ,自自选角度选角度( (如人称、修辞、如人称、修辞、谴词用语等谴词用语等),),说一句或多说一句或多句品析课文言语特点的话。句品析课文言语特点的话。 这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人沉醉不已。人沉醉不已。 生活中不是短少美，而是缺乏发现美。生活中不是短少美，而是缺乏发现美。让我们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏让我们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟感的心，去感受大

7、自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。人生的无数哲理吧。 纪伯伦纪伯伦与普通哲理诗一样，与普通哲理诗一样， 也采用拟人化手法。也采用拟人化手法。在在里，海浪的笼统是一个里，海浪的笼统是一个博爱者的笼统，从中可以看到诗人自已博爱者的笼统，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种愉快事物的守的影子，诗人是世间种种愉快事物的守护者。护者。在在里，雨的笼统是一个奉里，雨的笼统是一个奉献者和使者的笼统，它滋养万物，也把献者和使者的笼统，它滋养万物，也把间隔遥远的事物结合起来。间隔遥远的事物结合起来。 一粒沙、一棵树、一株一粒沙、一棵树、一株草、一片云草、一片云都能够触都能够触动我们的情丝，引发我们动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修运用拟人手法以及其他修辞手法辞手法,选取一物选取一物,以以“_之歌为题之歌为题,(如如“小草之歌小草之歌、“白云之歌写一首白云之歌写一首散文诗，展现他对人生的散文诗，展现