文体学及语音象征意义研究

1、文体学及语音象征意义研究摘要：文体学研究各种文体语言表达方式和效果，文体分 析可以从语音、书写、词汇、语法、篇章结构等各个层面进 行，语音象征意义研究也是文本分析的一个方面，分析的内 容主要是语音所表达的意义，从文体学出发，讨论语音象征 的分类以及文体分析和语音象征。关键词：文体学；文体分析；语音象征中图分类号：102文献标志码：a文章编号：1002-2589(2012) 33-0157-02一、文体学和语音象征文体学研究各种文体语言表达方式和效果，从而能够使 英语学习者更好地理解各类文体的语言形式和内容，提高他 们文体分析、欣赏和恰当运用的能力，文体学是研究如何在 适当的场合使用适当的语言，

2、使言语交际达到最佳的表达效 果。“言语交际中的表达效果是由多方面因素决定的。它首 先取决于一个人的语言基本功。语言基本功既包括对语音词 汇、语法等的掌握和运用，又包括对各种语言成分所具有的 文体功能的了解与鉴赏。前者涉及正确使用语言的问题，而 后者则是能否恰当使用语言的问题”。国内学界的文体学研究，兴起于新时期而繁荣于新世 纪，20世纪初西方语言学研究的“文体学介入”和文学研究 的“语言学转向”，共同构成20世纪80年代中国文学研究 “向内转”的西学语境。文体学研究语言使用的规律，体现 在语言运用的各个层面，如语音、书写、词汇、句法结构乃 至篇章类型的选择上。文体分析就是在语音、书写、词汇、

3、语法、篇章结构等各个层面进行的。语音象征意义研究也是 文本分析的一个方面，它是基于语音层面的分析，分析的内 容主要是语音所表达的意义，这一分析角度突破了传统的能 指和所指的任意性理论。二、语音象征的分类语音象征可分直接语音象征（direct sound symbolism） 和联觉语音象征（synaesthetic sound symbolism）0 ullmann （1977 ）将直接语音象征称为基本拟声（primary onomatopoeia）,将联觉语音象征称为次要拟声（secondary onomatopoeia）o直接语音象征指的是，词的声音形象即语 音和它表示的某种意义有直接的联

4、系。也就是说词的语音是 直接模拟人或事物发出的声音构成的，基于这类语音象征的 词叫拟声词或象声词。一般说来，英语拟声词可分为两类。第一类只用于表示 “声音"意义。如模拟人声：giggle （咯咯地笑），chatter （喋喋不休），mumble （咕咕哝哝）,murmur （喊喊喳喳）， scream （尖叫），snort （咂嘴）等；模拟动物声：baa （羊 叫口羊口羊）,hiss （蛇叫嘶嘶），miaou （猫叫瞄口苗），moo （牛叫眸口牟），neigh （马声嘶鸣）等；模拟物体声：cars vroom（轿车呜呜），doors bang （门声砰砰）,engines chug

5、（机 器嚓嘎）等。第二类拟声词不仅表示声音，而且还用来表示 发出该声音的动物或物体。如表示动物：baw-wow （狗）， cock一a doodle一do （儿语公鸡），cuckoo （布谷鸟）， quack一quack （鸭）等；表示物体：ack一ack （高射炮）， kodak （小相机），ping一pong （乒乓球）等。拟声词的特点 是表达形象和直接，读者可以快速和直观地感受到作者想要 表达的意思，毫无疑问拟声词在音表意方面作出了很大贡 献。很多英语文学作品使用了拟声词，比如robert southey 在 how does the water come down at lodore

6、中使用 了 很 多拟声词，使读者在读这首小诗的时候更能体会水顺流而下 的情境。联觉语音象征 （synaesthetic sound symbolism）扌旨， 由某个语音或某组语音的音响或发音特征而联想到某种意 义。比如，英语中不同的音表达了不同的意义和情感：一些 音悦耳动听，如，1, m, n, r, v, s, d；而另一些音却相 反，女口，t, f, w, y, k, b, p, h, g, j, zo 英语联觉语 音象征单位可以分为单个音表意和音组表意。人们认为流音1和鼻音n、em/在发音时几乎没有阻碍，所以比较柔和宁静;/s/, /z/等摩擦音也相对柔和,它们常象征静寂,所表达的象征

7、意义通常与自然有关，如树叶的沙沙声rustling；而另夕、一些辅音，如爆破音b、p、d、t、 创、k则比较生硬，他们通常具有短、快的象征意义。元 音中短的前元音比较响亮轻快，而后元音/u： /、/u/和长的 前元音/i： /则比较低沉。英语中有一些常用的音组，很多 时候是辅音连缀，比如/bl/、/cl/、/gr/, /scr/、/sn/、 /si/等等，他们是重要的表意单位，都可以使人联想到相应 的意义，比如，/sn/与鼻吸气或呼气有关：snort：打响鼻; snore：打鼾，发鼾声；sniff呼呼地吸气；/-ump/有圆形之 意：plump：圆胖的，丰满的；chump：羊的厚腰肉；rump

8、： 臀部；hump：驼峰，土丘；tump:树桩；dumpy：矮胖的； dumpling：饺子，矮胖的人；mumps:腮腺炎（脖子上隆起 一疼痛肿块）。众多大诗人和作家，如alexander pope, alfred tennyson, james joyce都认识到这一点并且善于 运用音义原理来创作，他们的作品既有深刻的内涵又有音乐 美，充分利用了音表意这个功能，使作品变得更丰满。 tennyson就是代表之一，他的"the eagle”是诗歌中非常 具有音乐美的一首，同时也是诗歌中成功使用语音象征的典 范。tennyson这首短诗的一个特点就是较多地使用刚硬的 音，比如，第一行一共

9、只有七个单词，但/"这个音就出现 了四次；/g/, /p/和/t/也分别出现了 一次，爆破音的发音 短促而且有爆发力，气流是冲出阻碍而发出音，这些音的使 用充分体现了鹰的威猛和力量，同时也表明极具爆发力的鹰 不畏悬崖的雄姿。类似这样的运用在这首小诗里还有很多， 充分体现了这位音乐诗人的卓越才华。三、文体分析与语言象征文体分析主要是从语篇出发，但语篇又包括不同的语言层次，不同的含义和不同的 范围。从语言层次来看目前的文体分析主要从语音、词汇、 句子和语义等各个层面进行。那么语音象征意义分析应该属 于语音层面的分析，在分析元音和辅音、重音和轻音以及音 节和音位的基础上还可添加对音的语音象

10、征意义分析。刘世 生和朱瑞青在文体学学概论这本书的语音与文体这一节 中就论述了语音象征，认为语音象征分析应该考虑的因素是 晉长、音高、前元昔、中元晉和后元音、辅昔的清浊、阻塞 因和响亮度、语音感觉因素以及拟声词等七个方面。语音象 征意义的分析进一步丰富了语音分析的内容，使语音分析更 全面，更系统。比如我们在分析/i/这个音时除了介绍它是 流音，它的发音特点是气流通过舌的两侧没有颤动之外，还 可以说明从语音象征分析的角度看这个音表达的含义是美 丽和喜悦。文体分析还可以从语篇的功能出发，不同的语篇有不同 的功能，有的语篇用作介绍，有的语篇用作说明，有的用来 描述，有的用来宣传或者欣赏，等等，这样语

11、篇被分成两大 类：一是实用文体，二是文学文体。在这两大类文体中又包 含了若干小类。比如实用文体又包含了科技、新闻、法律和 广告，等等；文学文体又包含了小说、诗歌、散文和戏剧。 语音象征在不同的文体中被使用，那么文体学分析如果从不 同的文体出发也可包含这类问题中语音象征意义的分析。直 接语音象征在广告文体中便有应用，例如，rent a toot or buy a tweet, boom, zing, twang, tinkle, humor plink. 这则广告语中就有多个拟声词的出现。联觉语音象征的应用 是诗歌写作的特征之一，也是联觉语音象征出现频率最高的 文体。edgar alan poe

12、是著名的音乐诗人，他的诗歌“the bell”就是语音象征成功运用的典范。他的四节诗讲述了人 生的四个阶段一一青年、婚礼、老年和葬礼，在第一节中， 诗人描述的是快乐而且充满希望的青年时代，作者较多地使 用了悦耳的音素。这些音素包括：/m/ （11次），/n/ （9次）, /i/ （29 次），/r/ （6 次），/v/ （7 次），/s/ （9 次），/ai/（9次），/i/ （24次），等等。第四节表达葬礼，读者被单 调、忧郁和绝望所包围。这一节最典型的特点是/tli/（5次）, /lz/ （5 次），/taim/ （9 次）,/elz/ （30 次）等音的重复。 一个诗行中这些音的重复使这一节诗的情绪变得缓慢、沉 重，形成一种哀悼的气氛。总结文体学研究是语言研究的一个重要方面，狭义文体学指 的是对文本的分析和研究，不同的文学体裁有不同的写作风 格。语音象征意义的分析可以着眼于不同的文学体裁，它在 诗歌、小说和广告等应用文体中都有应用，作者对音的精挑 细选必然会使作品的内涵获得了多渠道表达，同时也赋予作 品音效。作为文本的阅读者和分析者，我们不可忽略文本中 一些音的语音象征意义，把语音象征意义分析作为文本分析 的一部分。参考文献：1 秦秀白英语语体和文体