新纲要指导下的社会教学新探索

1、新纲要指导下的社会教学新探索怎样引导幼儿认识祖国、热爱祖国朱丽江苏省连云港市连云区幼教中心清华幼儿园222042幼儿园教育指导纲要中社会领域目标的第五条要求:“爱父母长辈、 老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。”这一点说明新时期幼儿教育应更加重 视爱国教育。落实这一教育目标，就要求广大幼教工作者要在具体教学实践过程 中，根据幼儿的年龄和心理特点，积极发挥主动性和创造性，运用发散思维，多 视角地考虑教学方法，综合利用家庭、社会等各种教育资源引导幼儿认识祖国、 热爱祖国。一、创设引导环境要由“小”到“大”“祖国”是个抽象的概念,怎样把它具体化呢？幼儿园教育指导纲要 组织与实施第八条指出：“环境是重

2、要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 有效地促进幼儿的发展。”这里的环境主要是来源于幼儿的牛活。我认为应首先 从幼儿容易认识和理解的事物着手，在小范围内创设一个有利于进行爱国主义教 育的环境。例如，在日常工作中，我出版了 “我爱港城”的墙报，通过老师和幼 儿共同收集来的图片、照片资料介绍港城的名胜古迹、典型建筑等（如花果山、 孔望山、港口码头等），并把这些照片贴到放大的连云港地图上。幼儿通过了解 它们在港城的地理位置，了解了港城。我还利用室内美工角介绍精美的中国陶瓷、 刺绣和泥人等工艺品。这些物品都是由老师或小朋友的父母到外地出差或旅游时 带回来的纪念品，从这些物品中幼儿不仅欣赏到了美，体会

3、到了劳动人民的成就, 也初步感觉到了祖国传统文化的底蕴。另外，我还在图书架上增添了许多爱国主 义内容的图书、连环画，经常让幼儿听、学习歌颂祖国的诗歌、音乐，经常对孩 子们讲热爱祖国的故事，播放热爱祖国的影片。虽然这些都是幼儿一日牛活中的 基木环节，但是它们避免了老师单一呆板的说教，且能让幼儿易于理解和接受, 对引导孩子初步认识祖国有很大帮助，体现了社会领域教学潜移默化的特点。二、开展爱国教育应利用多方面的教育资源和活动幼儿教育并不是“孤军奋战”，它需要综合利用各种教育资源。引导幼 儿认识祖国、热爱祖国更需要采取各种教育方法，把引导活动渗透到一切可利用 的活动中。家庭和幼儿园是幼儿生活和学习的主

4、要场所，家长和老师是对孩子最具 影响力的两类人群，引导孩子认识祖国、热爱祖国应重视这两类人群的影响。例 如，我在实践工作中不仅利用教学活动传授给幼儿许多有关祖国的知识，还想方 设法收集全国各地的一些特产送给孩子们品尝、欣赏。如杭州的丝绸、无锡的泥 人、北京的五香豆、海南的椰子等，让幼儿从这些物品中了解、认识祖国、热爱 祖国。在日常工作中，我还注意用自己的一言一行去影响幼儿。我在生活中处处 像母亲一样呵护、照料他们，用一颗真诚的爱心、童心对待每一位幼儿，在幼儿 心目中树立了一个榜样，使他们懂得应该怎样关心、爱护他人，让幼儿从这些日 积月累的小事中感到为生活在这样一个班级、这样一个幼儿园、这样一个

5、社会主 义国家而感到幸福。另外，我把我国的地图、国旗、国徽、党旗等相关图片贴在 活动室里，以便让幼儿更加贴切地认识祖国。家庭是幼儿更重要的成长环境，它无吋无刻不在发挥着教育功能。而且 由于亲子之间不可替代的血缘、情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特 点，家庭影响在某些方面甚至超过了幼儿园。可利用家长会、联系卡等形式向家 长们谈爱国主义教育的内容和要求，强调家长的榜样作用，向家长推荐教育书籍, 让他们提高自身对爱国主义教育的认识。我们建议家长节假日带孩子到一些比较 有典型意义的地方游览，为孩子提供“亲眼”认识祖国、“亲身”体会祖国的机 会。从本人的具体实施情况看，效果很好。家长们不仅很积极

6、、热心地支持我们 的工作，他们有的还将游览的经过拍成碟片拿到幼儿园放给其他小孩子看，制作 了玩具让孩子们送给幼儿园，教育孩子们把自己爱吃的食物送给大家品尝，从一 点一滴的小事引导孩子爱家、爱园、爱祖国。在家庭和幼儿园教育方向i致的前 提下，对幼儿的引导效果自然倍增。三、抓住一些特殊教育机会进行引导教育这里的“特殊教育机会”包含两个方面的内容：一是有特殊进步意义的 教育机会。如党的“十七大”的召开令全国上下为之鼓舞、振奋，我园不仅利用 黑板报、专题学习等形式组织教职工学习、领会大会精神，还抓住时机根据幼儿 的年龄特点，对幼儿进行爱国主义教育。首先让幼儿了解中国的执政党是中国共 产党及与它相关的旗

7、帜、标志物及它的性质。通过老师讲述幼儿还了解了中国共 产党在新中国成立前后所起的作用和所做的贡献，在幼儿心0中树立了一个光辉 的形象，由此引导幼儿要热爱中国共产党、热爱祖国。二是本身对引导教育不利 的教育机会。例如，我们班一个小朋友带来一辆电动小火车，得意地吹嘘自己的 小火车是舅舅从瑞典买来的，我仔细观察后发现小火车上印有“made in china” 的字样，原来是中国的岀口玩具！我就组织小朋友欣赏他的小火车，欣赏完后问 他们小火车是不是很有趣，小朋友都说又好玩又有趣。我又问他们这玩具是哪儿 造的，小朋友受影响都说是瑞典造的。这吋我引导小朋友们看玩具上的字，告诉 他们这是用英文写的“中国制造”，并且教会他们认读这个词组的中文和英文字 样。之后我嘱咐小朋友们冋家收集一些带有“中国制造”或者“made in china” 字样的物品，带到幼儿园来开一个“中国制造”展