第二课时《她是我的朋友》(1)

1、如果不立刻抢救，就会因休克和流如果不立刻抢救，就会因休克和流血过多而死去。血过多而死去。如果不能补足这个小姑娘失去的血，如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。她一定会死去。如果如果就就如果如果一定一定快速浏览课文快速浏览课文1414自然段，请划出描写自然段，请划出描写小姑娘情况危急的语句。小姑娘情况危急的语句。迫在眉睫迫在眉睫迫：紧迫；睫：眉毛和迫：紧迫；睫：眉毛和眼睫毛。形容事情已到眼睫毛。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。眼前，情势十分紧迫。输血输血迫在眉睫迫在眉睫。 一阵沉默之后，一只小手颤一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。然

2、后又举起来。 读读描写阮恒献血前神态、动读读描写阮恒献血前神态、动作的语句，你能读出他当时心里的作的语句，你能读出他当时心里的感受吗？感受吗？一阵沉默之后，一阵沉默之后，阮恒阮恒想想（ ），所以颤抖地），所以颤抖地举举起小手来，起小手来，但是但是一一想到想到（ ）, , 忽然又把手忽然又把手放放下去，下去，可是可是又一又一想到想到（ ），他又把手），他又把手举举起来。起来。体会阮恒阮恒动动作后面的想法作后面的想法： 他是以为自己就要死了，他是以为自己就要死了，他想准会让他把所有的血他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她都给那个小姑娘，好让她活下来活下来。 一阵沉默之后，一只一阵沉默之后，

3、一只小手颤抖地举起来。忽然小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。又放下去，然后又举起来。阮恒当时的心情：阮恒当时的心情：害怕、犹犹豫豫的、内心很矛盾害怕、犹犹豫豫的、内心很矛盾读出小男孩的内心感受来：学法小结：学法小结： 抓住人物的抓住人物的动作动作，来体，来体会人物的会人物的内心内心情感！情感！ 我们还可以用这种方法更深刻地我们还可以用这种方法更深刻地体会阮恒献血时的内心世界体会阮恒献血时的内心世界小组合作探究小组合作探究 阅读第阅读第810自然段，细细品自然段，细细品味描写阮恒味描写阮恒表情表情和和动作动作的语句，的语句，体会他献血时的心情。体会他献血时的心情。过了一会儿，过了一会

4、儿， (他想：他想： )他突然啜泣了一下他突然啜泣了一下，(但但他又想到：他又想到： ）全身颤抖全身颤抖并迅速用另一只手捂住并迅速用另一只手捂住脸脸。但过了一会儿，但过了一会儿，（他可能更加他可能更加- ）他又开始他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（掩盖痛苦是为了掩盖痛苦是为了- ）接着，接着，（他越来越他越来越- ）他那不时的啜泣变成他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。了持续不断的低声哭泣。（但他一想到：但他一想到： ）他他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。力制止抽泣。小组讨论完成阮恒的心

5、理活动，并试着朗读：小组讨论完成阮恒的心理活动，并试着朗读： 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。竭力制止抽泣。阮恒对死亡无比恐惧，但救朋友的坚决又压过了阮恒对死亡无比恐惧，但救朋友的坚决又压过了对死亡的恐惧，

6、这种复杂的感受你能读出来吗？对死亡的恐惧，这种复杂的感受你能读出来吗？ 我我 会会 读读当阮恒颤抖地举起手的时候当阮恒颤抖地举起手的时候就以为就以为当针扎进他的血管的时候，当针扎进他的血管的时候，仍以为仍以为当他鲜血汩汩外流的时候，当他鲜血汩汩外流的时候，更以为更以为但他-自己快要死了自己快要死了自己快要死了 “但是他为什么愿意这样做呢但是他为什么愿意这样做呢?” 有人问。有人问。 医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说男孩回答说: “ ”她是我的朋友她是我的朋友。你对你对“朋友朋友”又又有了哪些新的认识？有了哪些新的认识？ 对朋友要真心，朋友有了困难要对朋友要真心，朋友有了困难要竭尽全力帮助！竭尽全力帮助！当你的朋友遇到当你的朋友遇到困难困难需要需要帮助帮助时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友遭到当你的朋友遭到挫折挫折需要需要鼓励鼓励时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友遭到当你的朋友遭到危险危险需要需要救助救助时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友在当你