新课改下中学语文课堂创新尝试

1、新课改下中学语文课堂创新尝试摘要：语文学科作为其他一切学科学习的基础，在推进 素质教育方面发挥着重要作用，不断地在语文课堂上进行创 新尝试，这是时代发展的趋势，也是教育发展的必然要求。关键词：新课改；中学；语文课堂；创新只有在语文课堂上不断进行创新尝试和探索，才能不断 开发学生的创新潜能，提高学生的创新意识及创新素质，进 而满足社会日益增长的对创新型人才的需求，下面我们就来 做具体的研究和探讨。一、教师要注意培养学生的创新思维能力教师要想切实提高学生的创新思维能力，就要着重做好 以下两方面的工作：一是教师要注意传授给学生一些创新思 维的方法，比如，指导学生合理恰当运用"分析、综合、比

2、 较”等方法，增强学生分析问题、归纳问题的能力，此外， 在指导学生阅读材料的过程中，要注意引导学生对感性材料 进行加工，从资料中产生疑问、寻找信息，把握好发问、思 考的方向，积极采取各种行之有效的措施激发学生的思维， 使之理解能力、认识能力更趋深化；二是教师要鼓励学生积 极进行独立思考，为此教师在问题设置方面要遵循层次性和 针对性的原则，调动全体学生都能积极参与到问题的讨论 中，此外对于有一定难度的问题，教师要适时加以启发和引 导，帮助学生开拓思路。二、教师要转变教学观念，真正把学生作为教学的主体在以往的课堂教学过程中，教师往往占据绝对的主导地 位，是课堂的权威和知识的化身，学生则处于被动接受

3、的局 面，师生之间严重缺乏互动和交流。这样的教学模式不但造 成教学效果和教学质量较差，还有可能扼杀学生的创新意识 和创新能力，因此必须要加以改善。首先，教师要转变教学 观念，真正把学生作为教学的中心和主体，放手让学生主动 学习，最大限度地发挥他们的潜能，加强与学生的交流，尊 重学生的思想和感受。其次，教师要根据学生的认知水平和 已有的知识经验，向学生提供学习的机会，帮助学生建构语文知识体系，取得较为丰富的学习 经验。三、教师要注意培养和保护学生的个性教师要注意培养和保护学生的个性，这是培养学生创新 意识和能力的基础，由于学生在性格、气质、个性等各个方 面都不同，因此形成彼此存有差异的个性。为此

4、，教师在语 文授课的过程中，要注意采用因材施教的方法，比如，针对 学习基础相对较差、个性又趋内敛的学生，教师要经常予以 鼓励和表扬，帮助他们增强学习的信心和敢于在课堂上表达 的勇气，针对学习优秀但容易骄傲的学生，教师要适时给予 他们一定的压力，使他们认识到自身的不足和努力的方向 等。此外在课堂发言或讨论的过程中，教师切忌随意否定学 生的想法和观念，要以鼓励和引导为主，尊重学生的思想。四、教师要注意改革教学方法要实现教学方法的创新，就要切实做好两方面的工作： 首先，教师要注意营造民主平等的师生关系，这是创设民主、 平等、和谐班级氛围的前提和基础，为此教师在面对学生时, 要具备足够的耐心和亲切感，

5、拉近与学生之间的距离，使学 生敢于在教师面前表达自身的真实想法。此外，教师在传授 知识的过程中，一定不要采取硬灌的方式，要注意方式方法, 让学生各抒己见，在充分讨论的基础上达成共识；其次，教 师要鼓励学生积极主动参与到课堂教学中，使学生敢于大胆 提问和发言，敢于对教学方法、教学效果等发表自己的看法。 除此之外，语文教师也要积极进行探索和研究，大力营造有 利于培养学生的创新思维和创新能力的学习氛围。总之，要实现中学语文课堂的创新还有很多工作要做， 并非一蹴而就的，为此教师要作出积极努力，在实践中注意 总结和探索，切实为实现语文课堂的创新作出自己的贡献。参考文献：1 刘秀美.中学语文教学中的创新教育j 现代语文： 理论研究版，2009 (3).2 倪朝峰.中学语文课堂教学创新