新课改下高中政治教育人性化体现

1、新课改下高中政治教育人性化体现摘要：高中政治教育的指导思想是给学生更大的发 展空间，使学生的人格更加健全。与此同时，新课改的三个 目标分散了学生的压力，增加了能力培养，对学生价值观的 形成、未来社会风气的形成都具有一定的促进作用。关键词：新课改；以学生为本；知识目标；能力目标； 情感态度；价值观目标一、新课改所涉及的方面教育部所提出的新课改指导思想是“以学生为本”。知 识、能力、情感态度和价值观是新课改教程的三维目标。“以 学生为本”，简单、一目了然，却清楚地表明了教育部对学 生教育的人性化。而它所涉及的三个目标也不再局限于理论 性知识的传授，而是在传播知识的基础上，增加了对学生能 力的培养。

2、二、新课改三个目标的现状与前景1知识目标。知识是每一个学生的根本，它的存在使学 生在以后的学习与思考中有了参考的模本，相对而言，就像 是每一个人在世界上的立足之本。知识的学习，让学生具备 了基础素质，只有在此之上，才能继续攀越高峰，创造社会 价值，获得社会地位。在高中的学习中，知识的积累给未来 奠定了基础，同时知识目标的实现也是其他两个目标实现的 基础。2能力目标。理论知识的学习，只是一个循规蹈矩的重 复与积累的过程。学生作为未来社会的主人，仅仅具备理论 知识是远远不够的。在知识积累的基础上，还应该学会如何 思考、如何自己学习、独立思考，形成自我产生问题、发现 问题并独立解决问题的能力。学生在

3、脱离老师的引导后，步 入社会，可以通过自己的能力获取新的知识，这也是每个社 会人才所应该具备的基本能力。3情感态度和价值观目标。掌握基本理论知识，对思想 政治形成基本框架，同时具有能够自我丰富这个框架的能 力。在这两个目标的基础之上，延伸出了新课改的第三个目 标。从另一个角度来说，学校教育在知识教学的过程中是单 一的；每个人所具备的思考和自我学习能力也大致相似。而 情感态度和价值观，则是独一无二的。对学生的终身发展都 有决定性作用。而无疑这也是思想政治教育所面临的最大难 点，知识可以简单传授，能力培养可以慢慢引导，情感态度 和价值观却是独特的，并且没有判定优劣的文本化标准。因 而学校贯彻这一目

4、标的可实现性也不乐观。三、新课改目标的人性化分析了新课改高中政治教育的内容及现状，那么，它所 体现的人性化又在哪里呢？1合理分配学习。传统教育模式，过于注重教授知识， 将大部分甚至是所有的目光都聚集到知识积累上，使学生压 力甚大，麻木地重复输入知识。而新课改的实施，在注重知 识培养的同时，加入了能力培养和个人情感态度与价值观的 培养，合理地分配了注意力，学生在新课改的实施之下，慢 慢地有了自己独立思考的机会，也有了表达自己看法和展现 自己的机会。一些知识积累较薄弱的同学，可以通过加强自 己能力的培养来增强自己的综合能力。2为未来奠定基础。社会复杂多样，仅仅具备理论知识 难以在社会上立足，更不能

5、为世界创造价值。新课改针对国 情和社会需要，开始着力于全面型人才的培养。古时纸上谈 兵的教训使人们意识到对个人能力培养的必要性。因此在学 生时期就应灌输给孩子灵活的思想，培养他们自我探索沟通 的能力，在以后离开学校、步入社会时，可以更加快速地熟 悉并习惯高速运转的社会。相反，培养出理论知识的天才、 能力运用的蠢材，早晚会被社会抛弃。四、新课改指导思想的必要性以学生为本，表明了以学生利益为先的态度。在高中时 期，应注重学生深层次的需要。在人生道路的分水岭中，给 孩子正确的关怀，这是教育民主化的基础，是社会发展所必 需。新课改的指导思想明确地告诉我们，应该从学生角度出 发，了解不同层次学生的不同需求，在能力范围内给予最大 的帮助。尊重每一位学生，帮助他们发现自己所具备的独特 能力，不抛弃、不放弃任何一个孩子。针对他们的需要，由 社会给出不同程度的帮助与服务，使得所有的下一代都能获 得独特的个性发展。放眼新课改所覆盖的方面，无一不是在促进孩子健康地 成长，使学生获得全面的教育，形成健全的人格。参考文献：1 张晰实施&