一年级数学上册第七单元信息窗3《7、6加几》教案青岛版

1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。7、6 加几信息窗 3 投沙包 7、6 加几教学目标：1. 经历主动探索7、 6 加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进展口算。2. 主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学过程：一. 创设情境同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？二. 提出问题1. 师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？你能提出什么数学问题？2. 教师根据学生提问板书：11 号运发动一共投了多少个？22

2、号运发动一共投了多少个？33 号运发动一共投了多少个？ . 师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“1 号运发动一共投了多少个？。3. 要求“1 号运发动一共投了多少个？你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？4. 指生说信息，并列式。生： 7+4 4+7 5. 为什么列7+4 或 4+7？6. 你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的算法。7. 汇报交流生 1：接着数一数指生上黑板演示生 2：凑十法.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。生 3： 7+4=11 10+4=14 14-3=11 师：你们认为哪种方法最好算？不管你用哪种

3、方法，只要算得又对又快就可以。8. “2 号运发动一共投了多少个？“3 号运发动一共投了多少个？你是怎样算？独立完成，集体订正。三. 知识拓展：1. 师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学讨论。2. 交流方法。3. 完成表格拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容： 1号运发动2 号运发动3 号运发动投中的个数没投中的个数一共投个沙包名次第名第名第名4. 师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？并向大家介绍自己是怎样算出来的。5. 展示小朋友投沙包的个数，并排知名次。四、课堂小结通过本节课学习， 你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同桌说一说。第 2

4、 课时教学内容： 6、7 进位加法的练习课教学目标：1. 稳固 6 、7 进位加法。2. 使学生充分利用情景图，从图中获取更多的信息。3. 能自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。教学重难点： 通过找规律， 逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。教学过程：一. 口算练习教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。二. 自主练习：1. 自主练习第1、3 题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体订正， 说说自己的想法。2. 自主练习第2 题学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发

5、现，寻找规律。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。3. 自主练习第4、5、7 题学生独立计算， 然后小组订正答案。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。4. 自主练习第8 题同学们认真观察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出算式。集体订正，说说自己的想法。5. 自主练习第9 题学生独立完成，集体订正，指生说想法。开展学生的逆向思维能力。6. 自主练习第10 题同学们认真观察表格，表格中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该怎样解答？教师指导学生看懂表格，指导学生完成表格。四、走进生活自主练习第11 题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这些信息编一个童话故事吗？让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头表达能力。并列出算式。