浅议激励机制在农村中学物理教学中应用

1、浅议激励机制在农村中学物理教学中应用随着新课程改革的全面覆盖和深入推进，即使在 偏远的农村中学物理教学也有了很大进步。许多教师迅速转 变观念，纷纷响应课改的要求，积极投身于课程改革的大潮 中，与传统的“填鸭式”教学不同，采用了行之有效的教学方式，最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情，使学生能主动愉快的学习物理。在我们的课堂上较多的体现了师生互动，平等参与的新局o在这样如火如荼的大环境下，我发现我校学生的物理成绩也有所提高，但这是 在教师花了大量的时间跟班辅导和占用课余时间的结果，不 仅学生累，教师也辛苦。而且，农村中学普遍教学条件差, 实验装备简单有限，且陈旧不堪，无法用实验来吸

2、引学生的 注意力，让学习变得简单。在这种情形下，我不断的思考： 如何让学习变成一件简单的事，学生既得学得轻松愉快，又 能在四十分钟的课堂内提高教学质量？激励理论这时闪过 我的脑海。激励，就像是化学实验中的催化剂。每个学生都是一座 可以深度发掘的金矿，只要我们充分的发挥了激励机制的作 用，就可以开发和发展学生的潜能，培养学生的创新能力和 创新意识，提高课堂教学的质量。初中物理是一门重要的基 础课程，它不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本的 实验技能，还可以培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推 理能力和理论联系实际用物理知识解决实际问题的方法和 能力。在初中物理教学中，运用好激励机制，就能帮助

3、学生 更好的学习物理知识，掌握学习物理的方法。下面，我就谈 谈我在农村中学物理教学中是如何运用激励机制开展物理 教学的。1准备阶段(1) 摸清底细，有的放矢。因为我不做班主任，初二 学生刚上手时，对学生的情况不是特别了解。于是，我向班 主任、其他科任老师及班干、物理科代表等从侧面详细的了 解了每个学生的学习基础，并建立个人成长记录档案，记录 他在学习过程中的问题、变化、进步等。制订了一份记录用 的表格，用来记录每次的作业成绩、提问成绩、测验成绩， 收集学生在学习过程中的问题，解决问题的进展等。(2) 思想动员，统一认识。我向学习详细阐述了实施 激励教学的目的、方法和具体的评比细则。特别强调：成

4、绩 将记入成长记录档案。目的就是要鼓励先进、鞭策后进，营 造一种争先恐后的学习氛围，希望所有的学生都能提高认 识，正确对待，并把它当成一种前进的动力。(3) 兴趣是关键。由于农村中学，教学器材有限，不 可能所有的实验都能有器材来完成。于是，我积极备课，穷 则思变，尽量用一些生活中的物品来代替实验用的器材。让 学生明白，物理是从生活中来，到生活中去的学科，与我们 的生活息息相关。形成一种物理并不难学，并不深奥的认识 观念。提高学生学习物理的兴趣和热情。2实施激励机制的具体步骤和方法(1) 奖勤罚懒原则是实施激励机制的基本准则。表杨 先进，激励后进。初中学生处于人生的启蒙阶段，人生观与 世界观尚不

5、成熟，因而教师的影响与作用在学生中非常明 显。他们十分关注教师对他们的评价、看法及教师对他们的 鼓励与奖赏，并容易将教师对他们话语、肯定的微笑、欣赏 的表情、实物的激励等外在的激励内化为自我的肯定与欣 赏，即内在鼓励。自我的内在激励不仅能帮助学生激发学习 物理的内驱力，而且能够帮助学生克服学习物理中的困难， 提高学习的效率，达到意想不到的好效果。结合学生这一心 理特点，我在教学中，常常在课前五分钟，用来提问上一节 课的重点内容，让学生举手回答，如果回答正确可以加分， 当分数累积到一定量时，可以换取实物的奖励。如：笔记本、 书签、笔、修正带等一些学习用品。(2) 设立目标，每次前进一小步，逐步跨

6、越一大步。 每一次的作业我都记录成绩，表扬做得好的学生，并给相当 的分数和积分累积。以此激励那些作业马虎的同学向作业认 真的同学学习。每一次测验，都让学生给自己设立目标，可 以是上一次的自己，也可以是与自己关系要好的同学，相互 之间进行比赛，看谁更优秀，胜出者可以得到相应的积分累 积。哪怕比输了也没关系，如果他在本次测验中与上一次相 并，取得了进步，同样可以累识积分。这样，在学期末的时 候，学生的课业成绩都会比上一次取得更好成绩。(3) 运用激励机制的注意事项。1)教师的奖励方式要 多样灵活，让学生永远意犹未尽，充满期待。并且要注意后 进生的情绪变化，以免适得其反。2)教师要充分运用好反 馈艺术，做到适时性、激励性、针对性和启发性。通过家长 会、黑板报、光荣榜等形式大张旗鼓的表扬。这样有助于调 动后进生的积极性，帮助其树立信心，形成继续努力和进步 的动力，促进生学更好的发展。只有当学生通力自身的努力 取得进步并获得奖励时才能化为前进的动力，才能真正起到 激励的作用。3实施效果与反思(1) 效果：在几年的实践中，我切身体会到：运用激 励机制让我的物理教学变得轻松愉快，也让学生觉得学习物 理是一件快乐的事，盼望着多上物理课，多见到我的身影。 让我和学生之前建立了良好的感情。学生在期末考试中的成 绩也是斐然，比原来的平均分提高了 10分。平均