2022年苏教版四年级上册语文第三单元测试题

1、学习必备欢迎下载苏教版四年级上册语文第三单元练习题班级 一 、基础练习（ 46%）姓名成果 1. 看拼音写词语（ 10%）gu nghuwixi oàmnjié qi àsìjxìù（） （）qwl ìshshu xièb ùt ng di olingáhudàòngpáoxi ào2. 填字成词（ 5%）诗（）画（）异（）珍（） 舒（）平（）（）然（）得高（）错（）以身（）（）（）血（）心（）恶如（）大义（）（）（）怒（）言3走进课文（10%）（ 1）一

2、座座雪峰插入云霄， （）；（），像颗颗宝石镶嵌在（）；湖水（），湖底石块颜色斑斓；（ 2）荷兰，是（），（），也是（）（ 3 ） 早晨 ，（） 的曙光， 天 安门城 楼在 晨曦中（）；（）就在这时开头，（）与旭日（）；（ 4）很多盆鲜花组成一个个 ，把广场 ；入夜， ，天安门广场一片辉煌；来自祖国各 地的人们 ，；鲜花与彩灯， 齐飞，天安门广场 ；（ 5 ） 虎 门 销 烟这 一 （）， 沉 重 地 打 击 了（）嚣 张气焰； 它向全世 界 表 明 ，（）！（6） ）人生（7） ）风声（），（），（）；文天祥）；顾宪成4按要求写成语；（ 9%）（ 1 ）写出表示景色美的成语：（）、（）、（）（

3、 2 ）写出表示兴奋的成语：（）、（）、（）（ 2）写出来自寓言故事的成语：（）、（）、（）5在括号中填上合适的词语（）的天安门（6）的广场（）的鸦片（）的林就徐（）的徐悲鸿（）的文天祥6给句子中加点的词语挑选正确的说明（6%）“新奇”的说明有： a、少见的b、不含杂质，纯洁c、没有变质，也没有经过腌制、干制等（1） ）菜市场的绿油油的青菜真新奇；（）（2） ）病人需要新奇的空气，这样有利于康；（）（3） ）爸爸出国回来讲了很多新奇的事；（）（4） ）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新的；（） “美丽”的说明有： a、好看、美丽b、杰出（1） ）“六一”节那天，我们穿着美丽的衣服来到学校；（）

4、（2） ）这一仗打得真美丽！（）（3） ）李海能写一手美丽的毛笔字；（）（4） ）王小东狠很地扣了一球， 为中国赢得了一分， 引起观众的一阵 “美丽”好“球”的喝彩声；（）二、阅读懂得；（29%）（一） 我的家乡在白马湖畔， 我是喝着白马湖的水长大的； 关于白马湖名字的由来， 仍有一个美丽的传奇： 古时候，天上有一匹白色的神马， 由于沉迷人间生活，就私自下凡；为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿 白马返回天庭处以极刑； 白马苦苦请求， 玉皇大帝看它为人们做了很多好事，便让它变成一个湖留在人间；人们为了纪念它，就把那个湖 叫做白马湖；不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢；春天 细雨绵绵 像很多牛毛

5、悄无声息地飘着飘着 它们飘在田野上 飘在建筑物上也悠悠地飘进了白马湖夏天，蝉 “热呀、热呀 ”地叫着；我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳，掀起很多浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人沉醉的交响曲；傍晚，湖面安静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒适呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙的响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚， 天上的星星映在白马湖里， 像在观赏这美丽的夜景；冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民欢乐的表情，大致又是满载而归了吧；白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么珍贵，你给我们的生活增加了多少颜色，我永久也忘不

6、了你；1. 给文章加个合适的题目2. 本文描写景色是按（）次序来写的；分别描写了（），（），（），（）的美景；3. 本文的写作结构是（）a 总 分 b 分 总 c 总 分 总4. 请为短文的其次自然段加上标点；5. 仿写有关的句子；a 比如句：春天，细雨绵绵，像很多牛毛，悄无声息地飘着、飘着， 它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖；b 拟人句：夏天，蝉 “热呀、热呀 ”地叫着；我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳，掀起很多浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人沉醉的交响曲；6. 用“ ”画出文中直抒感情，表达中心的语句；（二）我们神奇的世界早晨，这个神奇的世界里布满了宝藏（ z

7、4;ng cáng ） 各种颜色、各种外形、各种尺寸、各种体积的宝藏， 这些都需要我们去查找；天空向我们展现了很多宝藏；我们看到了日出，带给新的一天光明； 开头天空呈粉红色， 渐渐地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了；有时，云彩在莱塞的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，出现出各种神奇的外形，这会告知我们很多神奇的故事当云彩变得又黑又重 ch óng zh òng 时,雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上 .雨后,我们会看到地上有很多水洼 ,它们就像很多镜子一样 ,发射着我们的脸 .一天终止了 ,落日的余晖不时地变幻着颜色,似乎上帝在天空涂上金色、红色和紫色；

8、只要我们认真的观看、 查找，我们就能从极一般的事物中找到美 各种各样、不同外形的卵石、三只小船的模型、各种颜色的羽毛1. 挑选括号中正确的读音，用 “表示”；2. 从文中找出相应的词语；近义词：装饰（） 瓦蓝（）变化（）3. 文中有好几个打比方的句子，你最喜爱哪一句？用“”画出来；4. 文章要告知我们什么？在文中找出相关语句， 用“ ”画出来；三、习作（ 25%）以下两题，任选其一； 1以我的同桌为题，通过记叙一件事的经过，表现这位同桌某一方面的品质，简写外貌，把语言或行动写详细；2. 用 300 字左右的篇幅做一下自我介绍，说说自己的相貌、性格、爱好、学习等情形以及主要优缺点；答案略试卷分析

9、一、试题评析环绕以下内容写：1. 基本情形分析：题型结构；学问结构；分数分布情形; 题的难易分布和比例等 .2. 试题特点分析： 分析试卷中各题型， 是否根据课标和教材的要求, 让所学学问掩盖面较大；对重点、难点学问是否有足够的、梯度性较好的表达； 分数的分布是否合理； 主、客观试题的比例是否恰当； 试题的立意是否表达训练价值； 是否反映课程改革的新理念； 是否表达三维目标； 是否将所学学问联系同学生活及社会问题； 试题的版面是否简洁、明快、美观等等；本次语文试卷满分为 100 分；基础学问积存占 46 分；课内外阅读占 29 分；习作占 25 分；试题突出了四年语文的训练重点，侧重考查同学懂

10、得语言、 运用语言的才能， 考核同学综合运用学问的基本技能；我班实际参考人数 15 人，平均分 76.2 分，及格率 84.6%，优秀率 44%，整体情形有明显好转；详细来说，试题表达以下特点：1、题型多样调研室供应的这份试题， 留意题型的多样性， 力求对同学的素养进行全面评判， 一是尽可能多地涉及到课本的各个学问点； 二是表达习惯、情感、学问、才能等各个方面；试题中涵盖了多方面的内 容，从大方面讲，实现学问与才能，过程与方法，情感、态度与价值 观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、 句子、名言警句、段落、篇章等等方面的有机溶合；阅读和作文题除 了考查同学的阅读和写作水平

11、外， 仍留意考查同学的情感、 态度和价值观；2、贴近生活试题的背景取向留意靠近教材和同学的生活实际， 让同学始终处于一种较为平和、熟识的环境中，增强答题信心；如阅读和写作就在很大程度上接近同学生活实际，同学会觉得自然、熟识，有利于表达； 3、留意积存 本次试题留意了对同学语言积存的考查；此张试卷是对同学全面检测的一张好试卷，给老师指引了一盏明灯！ 二、试卷反思或教学启示；1、加强学习，更新观念；从今张试卷看，要提高教学质量，关键在老师；我们必需坚持学习，广泛吸取，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础训练课程改革中起示范带头作用；2、留意积存，夯实基础；在平常的教学过程

12、中，立足于真实，根据新课标的要求，把应当 把握的基本学问坚固把握，夯实基础；从一笔一画到间架结构，从每 个生字词字型到每一个生字的读音， 从每个词语、 句子含义到名篇的背诵、积存，这个基石非扎扎实实铺设不行，在这方面来不得半点虚假，在这方面要舍得花大量的时间和精力；重点抓好“字词的积存 ”、“语段的积存 ”、“学问的积存 ”、“文化的积存 ”；3、关注思维，培育才能；培育同学的思维才能是学校训练的重要任务；因此在教学中，我 们不仅要让同学学会综合运用学问， 同时仍要留意让同学吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质， 不断地提高同学的感知力、懂得力、判定力、综合力，以提高同学的综合素养，达到课程标准的 要求；4、留意综