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1、终身教育背景下健美操教育理念创新探究研究对象与研究方法1研究对象：随机抽取西安文理学院教育学院2012级 某系100名女大学生。2问卷调查法：随堂向2012级某系学生发放问卷100 份，填好回收100份，其中有效问卷99份，回收率100%。健美操选项课的调查结果与分析1.我院女大学生健美操学习动机调查发现女大学生健美操的学习动力来自于自身的健 身、健心、健美需求和兴趣爱好，具有较高的主动性和实用 性，说明她们参加健美操学习的动机十分明确。表1：女大学生健美操学习动机表2健美操实践课的学习需求健美操实践课教学内容学习需求。从表2可看出，女 大学生对于将来健美操内容学习的需求，主要是大众健美操 和

2、形体操，其次是啦啦操和拉丁健美操。而当前比较流行的 街舞、搏击健美操、瑜珈并不受女大学生的青睐。表2：我院女大学生对健美操教学内容的需求表（单 位：%）健美操教学方法学习需求。调查结果显示，讲解与示 范、完整与分解与纠正错误等传统教学法是学生们的首选。 这与中国传统的应试教育有关。其次，游戏法、因材施教、 重复练习法、变换练习法、循环练习法、多媒体等教学法也 普遍受到学生的喜欢，说明学生对健美操教学方法的需求呈 多样化趋势。表3：女大学生对健美操课教学方法的需求表（单位：%）3健美操课程考核评价健美操教学考核的主要目的是为了检查学生的学习效 果，使学生得到关于学习情况的及时反馈，这样便于强化或

3、 矫正教学效果。从调查表得知女大学生对传统的健美操考核 与评价满意的为24. 6%,对现行的考核与评价满意的为 75. 4%,由此看来，现行评价更符合女大学生心理需求。因 此，改革传统的健美操考核与评价方法势在必行。表4：女大学生对健美操课考核与评价的需求表：对高校健美操教学改革的建议1更新教育观念教学内容，确立以学生发展为中心的指 导思想在健美操教学中，首先应当更新教学观念，以学生为本, 教其所需，练其所用，提高其实用能力，找出适合不同群体 学生健美操学习特点的教学模式。2.加强和完善考核制度研究表明，许多大学生选课时都有避重就轻的不良动 机，违背了高校开设体育选项课以培养学生兴趣、爱好的初 忠。因此，应规范各教学项目的考核与评价体系，不让学生 有空子可钻。3重视师资队伍建设，提高健美操教师的专业素质要提高教学质量改善师资队伍是关键，只有造就一支素 质优良具有较强教学能力的师资队伍，才能适应体育教学改 革发展的需要。因此，要加强与规范教师业务培训，优化其 学历结构，提高科研能力培养学术骨干。参考文献：1 张玉兰等.高校女生选修健美操动机的调查分析j. 商洛学院学报，2007 (4).2 陆守芹.普通高校健美操选项课的现状分析及改革 j.湖北体育科技，2008 (1

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