北京版《墨渍》教学设计

1、北京版墨渍教学设计教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会11 个生字及新词，认读 6 个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。能力目标： 在理解词语的基础上，能够用“继续” 造句。情感目标：在和同学交流的基础上，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有以外的收获。教学重点： 了解课文内容， 能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有以外的收获。教学难点：能结合课文的内容说说“意外的成功”指的是什么。第一课时教学目标：学会十一个生字， 认读两个字； 能正确读生词， 能用“继续”造句。教学过程：一、谈话引入，激发孩子们的读书兴趣：孩子们，你在生活中是否遇到

2、过意外的事情？学生举例说说。你遇到意外的事情后，怎样做的？学生说自己的做法。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 7二、初读课文，达到正确、流利有感情。过渡语：同学们，假如，你画好了一张画儿，可是在画儿中间却滴上了一滴墨，你怎么办？生自由发表自己的见解。（一）激趣：妈妈有一个好办法，你想知道吗？她就是今天我们学习的第三课：板书： 3 墨渍学生读课题。（二）提示：读课文，把字音读正确。（三）你们读的真认真，谁能流利的读下来？学生再读课文，要求：不仅正确，而且要流利。（四）默读课文，标出自然段。（五）提示：谁愿意和你的小伙伴读给大家听？学生选择自己的合作伙伴，分自

3、然段读课文。（六）提示：小声读课文，说说你知道了什么？三、引导学习生字新词： （注意给足时间，让学生充分自学。）（一）同学们，这课中有很多生字，你能自己学习吗？学生自学生字：先读字音，再组词，然后查字典确定偏旁部首。（二）提示：把你的好方法介绍给大家！学生介绍自己的学习方法：2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 7例如：生字可以分类学习：左右结构的：作、继、续、致上下结构：墨、置、弃、突左中右结构：斑半包围结构：布（三）提示：打开书八页，读读第三题，说说你有不懂的词语吗？（四）师：请你再读课文，说出你不懂的词语。生读文，找出不懂的词语，师生共同讨论。四、语文实

4、践活动。（一）出示：比一比，组词。墨（）置（）做（）班（）弃（）继（）致（）黑（）直（）作（）斑（）气（）续（）到（）（二）提示：谁能用“继续”造句？举例：遇到困难，要克服，继续努力，才能够达到光辉的顶点。生用“继续”写句子。五、作业。1. 抄写字词或选字组词造句。2. 朗读课文。教学反思：巩固练习使得学生在练习中复习学习的知识，学生在练2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7习中找到了自己学习的弱点，使得自己的学习更加有的放矢。第二课时教学目标：朗读课文；能对“意外的成功”说出自己的想法。初步懂得出了意外应该及时动脑筋想办法进行补救，免得受损失”的道理。教学

5、过程：一、激情引趣。出示有小狗的图画，你觉得这幅画怎样？生发表自己的看法。这样一幅有趣的图画是怎样得到的呢，请你们读书后告诉我好吗？学生读课文，说说大意。二、理解课文、领悟其中的道理。（一）学习第二自然段。1. 你从哪知道我在画画时遇到了意外呢？（ 2 自然段）轻声读 2 自然段，想：你从哪知道这是一个意外呢？划出有关的词句。生读文体会。2. 指名展示，课件引导：我刚把房子画好，突然一滴墨水掉在画中央。要重新画已经来不及了，我急得大哭起来。既然是意外，这些话该怎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7么读呢？3. 你能体会到我此时的心情吗？读出来。课件“大哭”

6、加点，引导学生读出我焦急的心情。（二）学习第三自然段。1. 引导：妈妈，快来帮忙啊！ 妈妈怎么帮忙的呢？读哪？（ 3 自然段）2. 请你轻声读 3 自然段，想：妈妈是怎么帮助我的？生读文思考，指名展示。3. 教师引导学生理解妈妈说的话：（ 1）理清层次： “别哭啦，可别这么容易灰心。 ”妈妈这是在干什么？（安慰我）该怎么读？“依我看，这墨渍很像狗身上的斑点呢。画下去，也许会画出一条小花狗。 ”妈妈这又是在怎么帮我呢？（帮我想办法）该怎么读？“孩子，要记住，碰到这种情况别随便放弃，应该继续干下去， 也许会有意外的成功。 ”妈妈这又是在干什么？ （鼓励我）该怎么读？（ 2）理解“继续” ：你能把“

7、继续”换个词，按妈妈的意思也来鼓励鼓励他吗？（生换成“接着” ）师：原来继续就是接着的意思啊，把这句话再读读。（ 3）师生配合读，在我画画遇到意外情况，着急地大哭的时候，妈妈来帮我，她先安慰我，生接读第一句；接着2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7她帮我想办法，生接读第二句；然后她又鼓励我，生接读第三句。4. 为什么妈妈就能想到办法呢？请你默读3 自然段，再想一想。课件引导：妈妈走过来，笑了笑，说：“ ”妈妈走过来，看完之后笑了笑了，说：“ ”（妈妈是在分析情况后想出了办法。）5. 小结：出现了意外情况，只要我们认真的分析情况，不灰心，想办法，继续干，就可

8、能会有意外的成功。妈妈的话对我们的启发真大啊，再读3 自然段。（三）学习4 自然段。1. 我听话没有？你从哪知道的？（4 自然段）读4 自然段，想我是怎么做的？2. 你觉得小狗可爱吗？读句子，哪些词让你感受到小狗很可爱，加点表示出来：小花狗翘着鼻子，样子十分可爱。指导学生读出小狗的可爱。（四）妈妈说，遇到这种情况别随便放弃，应该继续干下去，也许会有意外的成功。那我有没有得到意外的成功呢？你从哪知道的？（ 5 自然段）1. 读 5 自然段，想：我得到了什么意外的成功？生读文思考，指名展示。2. 为什么这是意外的成功呢？（我没想到会有这样的结2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6 / 7果。）3. 老师说，这条小花狗使画面活泼多了，我们看看是这样吗？课件展示图画。那没有这条小花狗画面就显得怎样呢？（死板）4. 嗬，我的画得到了老师和同学们的一致赞赏， 这时候，我心里可能会想些什么呢？5. 读 5 自然段，让我们也来分享他成功的喜悦吧！三、拓展延伸。（一）他这件事给你怎样的提示呢？生活中我们还可能会遇到哪些意外的情况？如果遇到，你会怎么办？（二）这篇课文给我们的帮助真是太大了，让我们再读全文。四、