《关爱残疾人》教学设计

1、精品教学教案关爱残疾人教学设计一、设计思想：据调查，中国有6000 万残疾人，其中听力言语残疾约2057 万人，智力残疾、肢体残疾 877 万人，视力残疾 225 万人，多重其他残疾 782 万人。 改革开放特别是中国残联成立近十年来，在改善残疾人的生活状况方面采取了一系列重大措施。 残疾人作为社会的弱势群体，理应受到全社会的关爱和帮助， 但事实上却并非如此。 在一次问卷调查中， 我们了解到大部分的学生在家是独生子女，家长对他们有求必应，天生的优越性让他们难以体会生活的艰辛和人与人之间互助、互爱的美德， 更使他们缺乏对残疾人的尊重和关爱，欠缺与残疾人沟通的技巧，难以体会到残疾人生活的不便。因此

2、，在我校大力开展“五心”教育的大气候下，我开展里了这次以关爱残疾人 为主题的实践活动。为了不让学生仅仅停留在如何尊重残疾人和帮助残疾人上，我设计了一系列有意义的活动，让学习在生活中去体验、感悟， 进一步引发学生的综合能力， 如：观察力、 思维能力、 团体合作能力、 动手能力、 创新设计能力、语言表达能力等。二、活动目标：认知目标：了解身边各类残疾人群在生活中的不便之处，近距离体会残疾人内心的痛苦与渴求。能力目标：1、在此次活动中，让学生学会制定活动计划,并能统筹安排落实计划的实施。2、通过此次活动的开展，让学生学会一些简单的调查方法，进一步培养学生与他人交流、收集所需信息和整理信息的能力情感、

3、价值观目标：通过活动使学生关注、尊重自己周围和社会上的弱势群体，培养他们的同情心和仁爱之心。三、活动重、难点：重点：关注身边的残疾人群，对他们生活的各个方面进行调查。难点：指导学生选择合适的调查方法以及培养学生对信息整理、分析的能力。四、活动准备：教师准备：通过各种方法收集有关残疾人的资料（文字、图片、视频等）；精品教学教案活动计划表。五、活动步骤：第一阶段：活动准备阶段（一）阶段目标：1、通过体验游戏、观看视频等方式，让学生关注残疾人的另类生活，激发学生的调查欲望；2、在活动中引导学生确立小组研究主题，并进行适当的交流。活动教师活动学生活动设计意图步骤1、体验游戏：（1）单手穿衣服：一只胳臂

4、背在身后，单手将衣服和红领巾穿上。让孩子在游戏（2）我做你猜：不能出声，只能用肢中体验残疾人的生体语言，比如：手势，表情，来表示一体验游戏活，激发学生对残游件事或东西。疾人的关注。戏（ 3）盲人贴画：用红领巾蒙上眼睛，引在事先画好的脸部轮廓上贴出眉毛、眼入睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2、师：同学们，在刚才的游戏中，你交流发言除了感受到快乐，还感受到了什么吗？3、是啊！残疾人的生活有许多的不便之处，但有很多的残疾人朋友并不因为自身的残疾而悲观叹息，相反他们活出了精彩，令我们赞叹。精品教学教案1、教师出示千手观音视频：师：同学们，看这些叔叔阿姨们表演的节目，是不是表演的很精彩？你们可知道他们都是聋哑人？

5、他们真令人佩服。2、出示一组残疾人生活的图片：在我们的日常生活中，还有许许多多的残疾人，他们有的看不见绚丽多彩揭的世界，有的听不到美妙动听的音乐，示有的不能用语言来表达自己的内心世活界，有的感受不到行动方便所带来的愉动悦。你想帮助他们吗？主3、学生说说自己对身边的残疾人生活题的了解。并提出自己最关心的问题。教师板书学生提出的问题：如：（ 1）残疾人是如何生活的？（ 2）残疾人是如何学习的？（ 3）残疾人是怎样工作的？（ 4）残疾可分为哪些种类？4、看来，同学们想对残疾人的各个方面有更多的了解。这次我们的活动就将带领大家一起走进残疾人的生活，关爱我们的残疾人同胞。 （揭示活动主题）5、指导学生针

6、对自己提出的问题进行整理、归纳，确定各自小组的研究主题。分组、1、 师：你最想了解哪一个问题？自由制定选择进行分组，并给你们的小组取活动一个合适的名字。欣赏视频、照片通过观看视感悟残疾人的坚强频、照片，让学生从内心对残疾人的坚强感到赞叹。通过同学间的自然交流，让学生了解残疾的部位不自由发言、同所面临的生活困抽生交流难也就不同，同时从学生关注的焦点中归纳出二级主题。在此基础上，揭示出本次活动的主题。分小组讨论代表发言确立小组研究主题抽生交流体现综合实践活动的自主性，培按兴趣分组，并选养学生的语言交流精品教学教案计划2、 出示活动计划表（教师对活动计划出小组长能力及团结协作的表表进行有目的的指导。 ）分组填写活动计划能力。1、 对学生在此次活动中的表现进行评阶价。段2、布置下一阶段活动：分组完成活动小计划表。结小结本次活动，为下次活动的开展作准备。第二阶段：活动实施阶段1、 指导学生选择合适的调查方法，并做好调查前的准备工作。2、 分小组开展调查活动。3、 指导学生对调查的资料进行分析、处理。第三阶段：成果汇报阶段1、 小组汇报。（活动过程、调查方法、遇到的问题及解决的办法等等）2、 对本次活动进行评价，并填写活动