北京版《水果丰收》教学设计

1、北京版水果丰收教学设计教学目标：1. 学会 8 个生字，认读 7 个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。2. 会读本课的词语和句子，在读的过程中，学习生字的音、行、义，并感悟水果丰收的美丽景象。教学重点：识字写字。教学难点：难写生字的书写。教学时间：2 课时。第一课时教学目标：1. 会读本课的词语和句子， 学会 8 个生字，认读 7 个字。2. 能按田字格里的范字写字，把字写端正。3. 在读的过程中自主识字。教学重点：识字写字。教学难点：难写字的写法。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 6教学准备：课件。教学过程：一、复习1. 听写2. 检查预习：所圈的

2、生字，课文的熟练程度。二、激趣，引入新课同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？那些水果是什么样子的？（学生介绍）让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧！三、初读课文。（一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。学生纠正，老师总结。（四）课文中有一些难读的词语朋友，你能读对吗？猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个2016 全

3、新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 6词别的同学跟着齐读。（五）把这些词放回文中去读，老师相信这一遍你一定能把课文读的更好、更准确。 （自学生字）每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。（二）教师范写，学生认真观察，并书空。（三）说说你记住了那些字？四、指导写字（一）出示生字（二）指名读 , 你能用它来组词吗？（三）打开书，认真观察这几个字在田字格中的占格位置，观察好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍。五、作业：1. 抄写词语。2. 在田格本上写生字第二课时教学目标：1. 学会 4 个生字，认读 4

4、个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。2. 在读中感悟水果丰收的景象。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 63. 在读中感悟水果丰收的美丽景象。教学重点：识字写字。词句扩展练习。教学难点：难写字的写法。发散思维的培养。教学过程：一、复习1. 听写生字。二、读文，回忆课文内容。1. 说说这些水果都什么样，鼓励学生从不同角度说。说一说你还知道那些水果2. 看看书中的图片，图片上都有哪些水果呢？什么样的香蕉？弯弯的香蕉，还有弯弯的什么？什么样的苹果？红艳艳的苹果，还有红艳艳的什么？什么样的西瓜？什么样的红果？3. 这些水果都是从那几方面来说的呢？4. 你能不能

5、通过颜色、形状和味道来说一说你知道的水果都是什么样子的呢？用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。5. 填空。（）的 ()6. 扩展2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 6（）的香蕉（）的蜜桃（）的苹果（）的梨（）的西瓜（）的红果7. 指导赏读。（一）边读边想象，说说自己读后的感受。（二）指导读最后的句子。理解各种各样的意思，不仅是品种多而且样式也很多理解丰收的意思，收获很丰富，也就是收获很多。（三）带着自己的感受有感情的读课文。三、学习生字。（一）认字扩词。菠梨弯1. 菠和梨是上下结构的字，菠萝、菠菜都是植物，所以菠是草字头2. 弯形容弯弯曲曲（二）指导书写弯这个字。描红一遍，抄写两遍。四、作业。用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。课后反思：生字记忆的方法多样，而且