2022年苏科版八年级下册物理教案设计：10.1压强

1、10.1 压强苏科版八年级下册物理教案设计：压强与浮力一、 压强教学目标 :一、学问目标：1、知道压力的概念；2、懂得压力作用的成效跟压力大小及受压面积的关系；3、懂得压强概念、压强公式、国际单位制中压强的单位及其意义，并会进行压强问题的简洁运算；二、才能目标：1、创设情境教学，培育同学进行科学探究的才能；2、领悟争论压力作用成效的科学方法掌握变量法；3、培育同学观看、分析和归纳的才能；三、情感目标：培育同学实事求是的科学态度和良好的工作作风；教学重点：一、知道什么是压力，会画压力示意图；二、探究影响压力作用成效的因素三、懂得压强的概念教学难点：通过探究建立压强概念试验器材自制小桌、海绵、气球

2、，矿泉水瓶，沙盒，钩码，铅笔，木板；板书设计压强（压力的作用成效）一、 压力：垂直作用于物体表面的力；二、 影响压力作用成效的因素受力面积压力大小三、 压强、 定义：物体单位面积上受到的压力；、公式： p=f/s2、 单位： aa n/m教学设计老师活动同学活动教学目的图片：沙坑上的脚印4 /4引 提问：深的脚印是男老师仍是女老师留下的？莫非女老师对入 地面的压力比男老师仍大吗？ 这就是今日我们要争论的问题1 投影： 榔头钉钉子观看、猜想设置问题情形激发爱好压手压气球人站地面力 要求同学画出作用力的示意图2 三张图中作用力的方向有何共同点？3 板书及投影压力的定义；1 阐述压力的作用成效探究压

3、力2 观看木条形变程度的变化和的沙坑脚印的深浅作 猜想：压力的作用成效可能与用哪些因素有关？效 板书影响压力作用成效的因素果1， 2，3 请同学设计试验，验证自己的猜想 老师巡察，指导4 沟通试验结果压力的作用成效与什么有关？ 有怎样的关系？请一位同学板演摸索，归纳阅读课本 同学表达力的作用成效同学观看同学积极推测、 摸索设计试验， 进行检验同学分小组进行实验各小组分别沟通、 补充得出结论感悟压力的方向引导同学建立压力的概念；观看压力的作用成效，培育同学的观看才能勉励同学发表不同看法通过开放性活动，培育同学的探究才能与合作精神通过沟通，激发同学的思维碰撞，培育同学归纳总结的才能；老师活动同学活

4、动教学目的压 1 课件：女老师体重400n，两强只高跟鞋尖的面积0.002m2； 男老师体重 600n，两只鞋底面积为 0.03m2；怎样比较他们对水平桌面的压力作用成效.2 板书压强定义、公式、单位、物理意义；3 解决课堂引入的问题同学争论回答， 提出解决方法同学摸索、回答比较单位面积上受到的压力，引出压强概念学以致用4 例题分析：分析，摸索，解答重视解题思路、规范知识应用生活中的压强学问，摸索如：敲鸡蛋问题 .分析其中的压强知识，观看实际情形中是怎样转变压强的；联系生活、联系实际，培养同学解决实际问题的能力；小结总结本课主要学问、方法；同学翻阅、整理本课内容巩固课堂内容课后作业1、怎样测量

5、人站立时对地面的压强？2、课本 64 页 www 第 4 题教学反思 ：一、压强是物理中一个重要的概念， 在实际生活中的应用也特别广泛； 它不仅贯穿本章的学习， 仍是后面学习液体和气体压强以及浮力的基础，所以这个课题的重点是建立压强的概念； 基于此，本教学设计以沙坑上的脚印为一条主线绽开教学；二、本节课我利用沙坑上的脚印以及钉板气球引入新课，不仅激发了同学的求知欲，调动了同学的学习积极性， 而且为后续的探究式教学试验做了铺垫， 取得了很好的教学成效；三、关于探究“压力的作用成效与压力大小和受力面积的关系”，我让同学先在有限的试验器材中设计和进行试验， 然后再在众多器材中选取可以进行试验的仪器设计试验，总结得出了此试验能够进行的关键因素；四、关于增大和减小压强的方法，我从例题动身，让同学从公式的角度分析，并配以大量生活中的图片