2022年行进间双手胸前传接球教案-教学设计

1、行进间双手胸前传接球教学设计炮台其次中心学校尹同栋一 设计思路：本课以体育与健康课程标准为依据，遵循“健康第一”的指导思想，在 教学过程中以同学为主体，充分挖掘同学自身潜力，激发同学爱好，自由挑选， 最大限度地满意每个同学的需求； 依据新形势下体育教学的特点， 在培育同学宠爱运动、全面进展身体的同时，仍要留意培育同学赏美、制造美的才能和团结、 协作、礼让等美德；二 教材与教学分析：行进间双手胸前传接球是每个宠爱篮球运动同学们特别宠爱的技术，并且篮球在课标教材中占主要位置，依据我校同学的爱好特点，场地器材的优势， 为了更好地调动同学的积极性而挑选了篮球课中行进间双手胸前传接球作为本课的内容，通过

2、宽松的教学形式使同学达到自学、自练、自我满意的目的；三 教学流程：动力开场激情热身激发乐趣巩固技能学习新知放松反馈1. 在本课开场热身部分中摒弃了以往以绕篮球场地慢跑两圈的单一方法，改为同学在听音乐做出相应技术动作为热身，从而增加了同学对篮球技术的巩固和提高，尽而为我们的篮球课更好的开展作出了很好的铺垫；2. 通过具有竞争性的篮球嬉戏（传球大接龙） ，剧烈激发同学对篮球的爱好，并进一步提高同学的球性；3. 在双手胸前传接球教学中， 老师摈弃了单调、 一刀切的教学模式， 让同学切实依据自己的才能，设计不同难度和不同形式的练习方法；在各自队长的带领下， 各队员探干脆练习在合作中激发爱好，同时增强了

3、练习的正效应；4. 在新教材的传授时， 老师一改往日的先教后学的教学思路， 让同学先仿照， 在老师的引导下， 集体总结出行进间双手胸前传接球的技术要领；进一步加强了同学思维的开发， 同时充分的调动了同学的主动性， 并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让同学在练习时的沟通更畅通，培育了同学团结合作的集体主义精神；5. 通过美丽的音乐， 使同学在美丽富有意境的乐感中心理得到放松，同时熏陶了同学的情操；四 教法与学法：教法：主要采纳点拨启示、语言提示、讲解示范等教学方法；学法：仿照法、自练法、合作探究法、竞赛法等学习方法；五 教学成效估计：1.90 的同学能够建立基本正确的动作概念2.60 的同学能够

4、做出基本正确的动作3. 全堂课练习密度 50 + 5 ；4. 全堂课平均心律 125+ 5 次/ 分；.行进间双手胸前传接球学校：年级：六年级人数： 32老师：尹同栋教 材内 容行进间双手胸前传接球（ 4-1 ）教1认知目标：通过教学使同学能够明白行进间双手胸前传接球技术在学篮球运动中的运用价值；目2技能目标： 通过教学 90%同学通过复习提高原地行进间传球技术，80%明白行进间传接球正确要领， 75%同学能够基本把握行进间传接球技术， 标进展同学的上下肢和谐才能；3情感目标：通过本次课堂的教学，让同学在参加中体验学习的乐趣， 并通过嬉戏和练习活动中与同学相互协作建立良好的人际关系，培育良好的

5、合作精神；程 序教学内容老师活动同学活动位置平面图组织要求次数时 间5训练沟通1. 集合2. 宣布上课3. 师生问好一4. 检查服动装1. 教 师提前 到场准 备器材 与场地；2. 检查服1. 体 育委 员 整队 并 检查 人数 ， 向老 师 报告；力5. 支配见装， 安开场习生排见 习生随 堂见习；3. 教 师宣布 上课内 容及注 意事项；2. 站 成四 列 横队 ， 听老 师 做课 堂 支配 ， 跟教 师 一起 做 预备 活动；××××××××××××教 师 声音嘹亮，

6、学 生 集合 做 到快、静、齐，做相应 动 作时 要 仔细 、 精确、步伐均匀；15二热 身 活老师 在学 生 在×××××教 师 和激动：（自编音乐 的老 师 的××学 生 随情篮球操五伴奏 下带 领 下××着 音 乐 1热节）领学 生有 节 奏××赋 有 激身5*4*8 做篮 球的 做 篮××情 的 做3-5操；球操；×××××篮球操；三激篮球嬉戏发（传球大情接龙）：趣三局二胜制1. 老师讲解2. 老师担任裁判3

7、. 宣布获胜者给获胜一方赐予勉励同学在 猛烈的 竞赛中 激情呐 喊、鼓 劲、加 油，争取到好名 次为本 队争光； 要求： 遵 守 规章，同心齐力，共同合作151. 复习原地双手胸前传接球要点：持 球动 作 正确，用力和谐，连贯，食、巩四中指拨球重点：技 术固正确，传技球稳、准能难点： 球 的飞行轨迹及落点的掌握2. 变换不同队形进行传接球练习1. 教 师巡场 观看并 指导 纠错；2. 教 师提出 要求给 各组 组员， 变换其 它形式 进行传 接球练习1. 学 生在 老 师的 安 排下 有 序地 进 行双 人 原地 双 手胸 前 传接 球 练习；2. 在 各组 组 长的 带 领下 进 行形 式

8、多样 的 双手 胸 前传 接 球练习；1. 双 人迎 面 传球接力2. 三角传接球3.四角传接球4.一人循环传球其他人接球1. 学 生按 老 师要 求 进行练习2. 学 生按 组 长要 求 进 2010行练习30153. 动 作 要规范，做 到 球的 传 接要到位， 身 体 重心 要 降低；1. 学习行进间双手胸前传接球五2. 同学自学由练习并习争论新知3. 尝试变换不同队形进行传接 练 习（嬉戏形式）1. 老师示 范，同学原地仿照练习； 在教 师的引 导下， 集体总 结习；同一 组 在出行 进时思老 师 指间双 手考：这导 下 练胸前 传种技术习 四 角接球 的的优点形 行 进动作 要有哪间

9、 双 手领并 分些？胸 前 传组练习3. 学 生（ 2）接球2. 老师示范讲解1. 同学仔细看老师做动作示范2. 同学 8 人/ 组，尝试练分 成 4 组 ， 在组 长 带领 下 做动作××××××××××××××××（ 1）1. 两 队一 组 在老 师 的指 导 下练 习 行进 间 双手 胸 前传接球；2. 两队10520103. 注意 ： 跑动、出手时 机 要到 位 精确；3仔细品评1. 放 音1. 跟 随本次课做1. 放音乐乐跟 教老 师 一到自评、做放松师一 起起 做 放互评达到做瑜 伽松运动相互学习六2. 师生交意念 放2. 和 老虚心的严放流松运动师 一 起×××××谨态度；松反3. 布置作2. 教 师点评 本互 动 对答 本 课×××××留意：听老师的语馈业（老师节课中 存 在言想象情13-5发卡片）3. 发 送的问题景，做到作业 卡3. 根 据身在情形4. 宣布下片各 组 的中，体会课4. 和 指卡 片 下身在大自定学 生去 做 好然中的感5. 回收器共同