试论传统诚信思想在当代大学生诚信教育中的传承

1、试论传统诚信思想在当代大学生诚信教育中的传承王新炜（哈尔滨师范大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨 150080）摘要在我国传统文化理念中，诚信是极为重要的，对当代大学生开展诚信教 育应对我国古典和传统文化加以继承与借鉴。利用解读传统诚信思想，向今人诠 释诚信的意义与作用。在先秦时代，诸子百家关于诚信观点各有不同，其中儒家 具有更为系统和丰富的诚信理念，且对后世影响力最为深远。关键词传统文化诚信思想大学生诚信教育作者简介王新炜（1967），男，哈尔滨师范大学马克思主义学院讲师，研究方 向：思想道德修养与法律基础。中图分类号g416文献标识码a文章编号0439-8041 （2013） 06-0068

2、-02一、社会诚信资源流失严重，学牛诚信思想受到严重影响我国社会在现阶段处于全面转型时期，商业化行为在其自身发展过程中 对诚信二字不断扭曲，解读诚信功利化、运用诚信工具化导致当前社会诚信资源 流失严重，愈演愈烈，己经发展成社会性、普遍性问题。而随着近年来各类诚信 事件和问题的发牛，诚信缺失问题演变进一步加剧，流毒深远，为祸尤烈。从学 术行业到食品行业，从虚假捐赠到虚假促销，从消费欺诈到强买强卖，各类“专 家”“学者”涌现，对一些社会现象妄加评论，极不负责，你方唱罢我登场，甚 至连部分政府部门都未能“免俗”，公然言而无信，欺骗群众，使国家在人民群 众中的形象遭到破坏，政府公信力受到严重影响凡此种

3、种，导致诚信在今日 社会中逐渐变成稀缺资源，社会大众在流失了自身诚信的同时又成为诚信事件的 受害者，饱受诚信流失之苦。据调查显示，我国经济每年因诚信问题所致的各类 损失约为6000亿元。企业间的欺诈、造假屡不鲜见，违约更是每天都在上演。 对于我国市场经济发展来说，信用缺失己逐渐形成“短板效应”。然而诚信缺失 对于国家和社会所造成的损害并非只有经济方面，社会文明程度与大众道德水平 的高低也受到严重影响，同时对国家经济的整体发展水平和经济秩序的稳定产生 不利影响。随着社会诚信资源流失逐渐演变为普遍现象，历来被视为净土的高校校 园中也出现了诚信危机。逃交、恶意拖欠学费、考试作弊，学历文聘造价、捏造

4、莫须有的工作经历或荣誉等不良行为越来越普遍。此外，对于人学生频繁更换工 作这一普遍现象，相当大一部分企业管理层也将其纳入“不诚信”行为中。随着 就业形势变得更加严峻、就业压力日益升高，竞争日益激烈，大学生诚信问题成 为高校教育中亟待解决的重大课题。当前形势下，大学生缺乏诚信意识，投机心理较为普遍，这已经不仅仅 是个人素质和思想品德的问题，更是牵涉到民族与社会整体的文明水平和思想道 德水平的重大问题。高校学生群体是民族发展的未来，其整体诚信水平和状况对 我国社会的可持续发展具有重要意义，对国家形象的维系也有重大影响，更体现 了国人道德的整体水准。我国传统文化中诚信资源极为丰富，所以，着眼于古典

5、诚信文化，从传统诚信教育角度出发，为现代高校诚信教育的开展寻求合理对策 成为当前教育界应着重关注的课题。二、中国古典文化中的诚信理念从古至今，在中华传统美德中诚信一直占据了重要地位。在说文解字 一书中诚信的释义为“诚、信也；信，诚也”。尚书•周书云：允哉允哉， 以言非信则百事不满也。而在尚书•康王中则提出“信用昭明于天下”。 从这些典籍中我们可以发现，在当吋社会中，诚信在政治方面已初具功能。在儒 家思想中，诚信的发展一直都被视为交友之道、为人之本、立国之基。孔子作为 儒家学派的创始人对诚信极为重视，他在政治方面提岀了“道千乘之国，敬事而 信”、认为“民无信不

6、立”；对于“三省”、“四教”、“五德”来说，诚信是其重要 内容。在先秦思想中，诚信是治国安邦的重要规范，是安身立命的高尚品格，儒 家思想对诚信做出了丰富而明确的总结和表达，后世历代大儒继往开来，均对诚 信思想的继承与发展做出重要贡献。在春秋战国时期，同为显学的墨家同样也将诚信归纳为人应具备的基本 道德。“言不信者，行不果”，行事能成者，必有诚信。因而墨子主张举贤纳士应 对人才的诚信加以重视，“凡我国之忠信之士，我讲赏贵之；不忠信之士，我将 罪贱之”，这是对诚信社会政治功能和基本价值的凸显。道家认为诚信自然而质 朴，崇高但须践行；法家对于诚信规范作用的潜力则更为推崇，而对诚信所具有 的道德内涵有

7、所淡化，强调以法制强制凸显出诚信的政治功能。商鞅认为“国之 所以治者三：一fi法，二fi信，三fi权”。在诸子百家的思想中，诚信的政治魅 力与道德规范作用随处可见，对于现实诚信的传承具有积极意义。三、传统诚信思想在当代高校教育中的继承与借鉴先秦时代是我国传统文化的原创时代，诚信作为治国安邦、修身养性的 核心价值理念以及品格标准被极大地丰富并深刻诠释。在当前诚信缺失严重的社 会背景下，传统诚心思想对于人学生诚信教育极具积极意义，为人学生诚信道德 修养、诚信意识的增强以及和谐健康品格的塑造创造了坚实基础，具有深远意义。（一）诚信理念的树立市场经济属于合同经济，最人诚信原则是其基础性原则。人若缺乏诚

8、信 理念，必然无法做岀诚信行为。人无诚信，则必无作为。因而，引导大学生树立 诚信理念，实现自我的良好发展应为首善之举。1、高校应采取合理措施和手段，向大学生宣讲并诠释我国古典文化中 的传统诚信理念，引用古代诚信故事对学生展开诚信教育。对于传统文化诚信观 念采用现代语言和视角加以转换。其一可在思想政治等理论课程中渗入诚信教育, 对学生展开针对性的教育和培训；此外应注重校园文化氛围中注入诚信理念，营 造富有诚信色彩的校园文化氛围，同时利用辩论、讲座、展览或论坛等组织方式 对学生实施诚信教育，学生能够在轻松、愉悅、和谐的氛围中学习传统文化诚信 理念，并在潜移默化中受到影响。2、高校应鼓励并引导学生对

9、古代经典加以重温复习，广泛涉猎传统经 典文献，通过语言的解读实现对中华传统文化中所蕴含的诚信魅力与价值有所吸 收和领悟。3、各大高校应对现代公民素养与诚信之间的联系进行透析，推动学生 激发出内在驱动力，自觉守信，使其现代公民意识得到培养和有效提升。现代语 境中的诚信兼具法治工具理性和道德价值理性。因而，高校教师可在人学教育中 通过各类优势资源的有效利用，对现代公民素养与诚信之间的联系进行透析，激 发学生实现诚信理念的自觉树立，将自身塑造成合格的现代公民。(-)对传统文化中践行诚信的方法加以继承诚信观念践行于显示生活，这是其现实价值所在，所以“名实相符”、“知行合一”成为其价值的必然指向。在古代

10、，先辈们在开展诚信教育的过程中 对实践作用极为重视。“寡言而行，以成其信”、“言必行、行必果”均表达了古 人对诚信教育和实践的重视。诚信并非仅用语言加以呈现，更重要的是将其在行 为过程以及实践结果中充分体现出来，对于作出承诺而不在实际行动中去落实的 人，实为“小人”。在言行一致、表里如一的基础上实现健康人性的塑造与自我 塑造，方是儒家思想的基本精神。基于此，大学生可对自身诚信行为方式逐步培 养，使行为本能通过诚信思想得到内化，实现自觉践行诚信。高校应注重为学生 营造诚实守信的生活氛围。人的道德水准以及内在素养能够在日常生活中得到最 为深切和全面的反映。学校应鼓励并引导学生建设诚信宿舍、诚信班级

11、和诚信系 部，促使学生在积极参与各类诚信活动的同时，对自身诚信意识加以强化，利用 各类对诚信行为加以表彰的活动和相应制度，让学生对诚信行为所受到的鼓励与 尊重、价值和意义有深刻感受，继而在各种行为中将诚信作为基准和规范，在诚 信的学习和生活环境中实现自我的不断发展。四、结语：在努力建设社会主义文化强国这一宏大历史背景下，对中华传统文化中 的诚信资源加以积极而细致的发掘，并将其用于大学生诚信教育，具有积极的现 实意义和深远影响。主要参考文献：1 张艳娥,何小勇传统诚信思想的传承与再造一一也谈当代大学生诚信教育j 南 昌教育学院学报,2007,22(2):31-342 .刘宝华.加强大学生诚信教育

12、的思考j 重庆医学,2008,37(12):1377-1378.3 余守萍传统儒家,信啲思想与大学生诚信教育j.文教资2010,(1):167-169.4 李崇爱,欧志文传统文化中的诚信思想与大学生诚信教育卩广西社会科学,2006,(9):165-1685 .马和平传统诚信思想在大学生诚信教育中的价值j芜湖职业技术学院学报,2011,13(4):1-3 6 何小勇,张艳娥传统诚信思想的传承与再造一一也谈当代大学生诚信教育j 荆 门职业技术学院学报,2007,22(7):59-61.7 蔡景华关于大学生诚信教育的几点思考卩中国地质教w,2005,14(1):85-87.8 房居清，房卉，朱丹等传

13、统道德与大学生诚信教育j 中国青年研究,2010,(8):93-95.(责任编辑：沈敏)(本文系2012年度黑龙江省哲社规划项目多元文化背景下大学生文化价值观 研究 青年项目，编号：12c05k)on the inheritanee of traditional honesty in credit education of college students wang xin weiabstract: honest is quite important in chinese traditional conception. to carry out credit education on college students, it is beneficial to inherit and borrow from chinese classic and traditional culture. the paper believes that it is effective to display the meaning and function of honesty by interpreting traditional honesty thought. in pre-qin period, the various school held different opinions on hon