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1、整理与复习第1课时课件设计：林课件设计：林 平平河南省濮阳市中原油田第十中学小学部河南省濮阳市中原油田第十中学小学部六年级下册第三单元六年级下册第三单元n 课堂引入想一想在前往营地的过程中将会产生哪几个数量呢？说一说：在路程、速度和时间3个量中什么情况下其中的两个量成正比例？什么情况下其中的两个量成反比例？n 课堂引入n 课堂探索 : 比和比例的区别比比比例比例意义意义基本基本性质性质举例举例 n 课堂探索 : 比和比例的区别比比比例比例意义意义基本基本性质性质举例举例 两个数相除又叫做这两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数的比。（表示两个数相除的关系）两个数相除的关系）表示两个相等的比

2、的式表示两个相等的比的式子（是一个等式）。子（是一个等式）。比的前项和后项同时乘比的前项和后项同时乘（除）相同的数（除）相同的数（0 0除除外）比值不变。外）比值不变。在比例里两外项的积等在比例里两外项的积等于两内项的积。于两内项的积。2 3 32前项后项比值2 34 6外项内项正比例正比例反比例反比例相相同同点点不不同同点点举举例例n 课堂探索 : 正比例和反比例的区别正比例正比例反比例反比例相同相同点点不不同同点点举举例例都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。x xy=ky=k积一定积一定比值（商）一定比值（商）一定kxy正比例图像是一条直

3、线正比例图像是一条直线。反比例图像是一条曲线。反比例图像是一条曲线。时间一定，路程和时间一定，路程和速度成正比例。速度成正比例。路程一定，时间和路程一定，时间和速度成反比例。速度成反比例。n 课堂探索 : 正比例和反比例的区别（1）正方形的边长与周长。（ ）（2）行驶一段路程，车轮的直径与车轮转动的转数。 （ ）（3）圆柱的高一定，它的体积和底面积。（ ）（4）y=5x，x和y。 （ ）成正比例成正比例成正比例成正比例 成正比例成正比例 不成比例不成比例 判断下面每题中的两个量是否成比例。如判断下面每题中的两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？果成比例，成什么比例？（5）xy=24，x和y。 （ ） 成反比例成反比例n 课堂练习（1 1）这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成）这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？比例？（2 2）如果可以组成比例，把组成的比例写出来，）如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。并指出这个比例的内项和外项。n 课堂练习 （1 1）1012=1012=x30 30 （2 2）2 2x0.8=1.540.8=1.54（3 3） = =n 课堂练习28 . 15x322152 （4 4）：= =x: :解比例：解比例：在括号里

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