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文档简介

1、精品资料欢迎下载【数学教学方案】解简易方程 二教学目标1. 使同学初步学会这一类简易方程的解法2. 懂得这类方程的格式3. 进一步把握解方程的格式 教学重点把握解 这一类方程的解法 教学难点懂得这一类方程的算理 教学步骤一、复习引入（一）复习方程的意义1. 什么叫方程？2. 什么叫解方程？（二）用方程表示下面的数量关系1. 与 4 的和等于 402. 的 3 倍等于 403. 的 3 倍加上 4 等于 40 二、新授教学（一）教学例2例 2看图列方程，并求出方程的解 1读题，懂得题意2. 分析图意，找等量关系3. 老师提问（ 1）观看图形你都知道了什么？（ 2） 3 盒零 4 支和多少相等？（

2、 3）怎样列方程？ 4列方程并解答（ 1）老师板书：（ 2）老师提问： 要想求每盒彩色笔多少支， 应当先求什么？ 解这个方程要先算一步？（ 3）老师说明：要把看作是一个数即；，加数等于和减另一个加数，那么 5. 同学独立解答6. 集体订正，板书全部解题过程 解： （依据加数和另一个加数）（依据因数积另一个因数）检验：把 代入原方程，左边 312 4 40，右边 40， 左边右边，所以 是原方程的解 副标题 #e#7. 小结：解这样的方程，关键是要把看作是一个数，先求出 ，再求出 得多少8. 练习：（二）教学例3 例 3解方程1摸索（ 1）例 3 与例 2 有什么相同点？有什么不同点？（ 2）应当先算什么，再算什么，最终算什么？ 2同学独立解答，集体订正3小结：解这一类方程，要先依据四就运算的次序，把方程中包含的运算算出来，再把 与因数的积看成是一个数，依据四就运算各部分间的关系一步步求出解 4练习：解方程三、课堂小结今日你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？ 四、巩固练习（一）口头解以下方程，并说出每一步的依据12（二）解以下方程，并检验123（三）在 0.5 、1.5 、2.5 、3.5 、4 这五个数中，哪个数是方程0.5 1.5 0.5 的解？哪个数是方

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