2022年论家庭教养方式对儿童心理健康的影响

1、论家庭教养方式对儿童心理健康的影响【摘要】幼儿是人类生活中进展最快的时期之一，也是身心健康进展的重要时期，这一时期的进展打算了个人进展的方向；影响儿童心理健康的因素许多，幼儿时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是孩子相处最多的人，因此家庭教养在孩子心理健康和社会行为问题发生中起着最直接和最重要的作用；好的家庭教养环境对幼儿的进展起到积极推动作用，在家长的良好引导下使孩子健康欢乐成长；本文主要针对家庭不同的教养方式对儿童心理健康的影响进行探讨，分析并提出促进儿童心理健康的对应计策；一、幼儿心理健康的概念心理的健康，标志着心理调适的才能和人的进展水平，就是在内外环境的变化，能维护正常的心态，是全面

2、反映了许多心理因素在一个良好的情形下运行的综合的反映；但是究竟什么是心理健康，至今尚未有定论；如1946 年第三届国际心理卫生大会曾给 " 心理健康”作了一个“心理健康是指在身体、智能和情感上能维护与其他人的心理不相冲突，并将个人心 境进展成为正确的状态”的定义；简明不列颠百科全书将心理健康说明为: “心理健康是指个体心理在自身与环境条件答应范畴内所能达到的最好的功效状况，但不是十全十关的 肯定状态；”在国内也有人认为，心理的健康就是指个体在不同的环境中仍能维护一种优秀 的心理效能状态，同时在与不断转变的外界环境的相互作用中，也能不断调整自身内部的心理结构，从而达到与环境的均衡、和谐

3、，并逐步提高了心理进展水平，完善人格特质 张承芬， 1997 健康，不但是没有身体缺陷和疾病，仍要有完整的心理状态和社会适应才能；这是联合国世界卫生组织对健康的最新定义；二、家庭教养方式和儿童心理健康的关系在家庭训练中，父母教养方式，对后代的认知成长和天性形成有着重要的感化，该影响可以连续终生，将提高父母教养行为讨论的意义，以前所未有的高度引起人们的重视；因此， 查找家庭教养方式对儿童心理健康的影响因素就成为心理学和训练学领域讨论的重要课题； 这项讨论，有助于改善父母的教养行为，更好的促进儿童心理健康进展，探究新的家庭训练 理念和训练模式；由于父母教养方式是在父母与子女之间的互动中形成和分化的

4、，父母与子 女在肯定的活动过程中总是相互作用、相互影响，中国学者从父母和子女的双方面，以及其 他特点来探讨这个问题；儿童是否心理健康受父母教养方式影响；在陈陈的讨论中，简单被抚养的孩子的父母在 民主方式中比例最高； 90%或更多，只有少数几个会采纳专制主义，没有父母实行放任型和溺爱型；难弄型儿童的家长大多采纳专制型和放任型; 缓慢活跃型儿童的家长大多实行溺爱型，专制型其次，很少有家长（1.30%采纳放任型的；儿童的行为特点，像活动量会对父母的教养行为产生影响，活动过度儿童的妈妈与正常儿童的妈妈相比较增加了更多的指令和否 定性；不同性别儿童的父母教养方式也存在着不同；父亲、母亲的受训练程度对训练

5、方式、 高等训练程度、民主方式的挑选具有重要影响；反之，挑选专制型、放任型、溺爱型方式的 比例就高；讨论说明，儿童的教养方式受父母的性别、生养孩子的年龄、婚姻的情形等方面 影响，其中影响显著的有受训练程度、职业和夫妻关系等因素；父母因性别不同，其教养方 式也是不同的；此外，母亲的血型、父母的性格特点对父母教养行为的影响程度也不同；从 家长的特点看自己的心理健康，提高自身素养，为了给孩子找到适当的训练方法；三、促进儿童心理健康的进展的相关家庭训练计策家庭是社会的细胞，是影响儿童进展的最初的也是最重要的因素；如何为儿童创设一个有利于他们健康成长的家庭环境呢？我认为可以从以下几个方面着手解决：1.

6、理智的赐予孩子爱父母爱子女，这是人的天性，也是人之常情；但是，爱子女也是有学问、有讲究的，不是怎样爱都有积极的促进作用；战国时期的思想家韩非说：“人之情性莫爱于父母；”“皆见爱未必治也；”这两句话的意思是说，父母对于子女的爱是其他任何人的爱都无法比拟 的，虽然父母都特殊爱自己的子女，但不见得都能训练好子女；所以，父母要从子女的长远利益动身去施爱，不能一味地迁就，放任孩子为所欲为；2. 以切身实际动身凡是做父母的都期望孩子早日成才，成为“出乎其类，拔乎其萃”的佼佼者；这种愿望是好的，是可以懂得的，要实现这一愿望，家长在培育训练孩子时，要从实际动身，根据科学规律进行，不能随心所欲地将自己不切实际的

7、主观意志和意愿强加给孩子，那是不行能 的，也是不现实的；3. 用公正的态度对待在家庭训练中，家庭的全部成年人对于未成年的子女来说：都是训练者、都是担负着训练的任务；因此，要顺当地进行家庭训练，达到预期的训练目的，全部担负并从事训练工作的家长都必需对子女有一个一样的态度，做到要求、训练相统一；总之，家庭是社会的细胞，家庭也是儿童成长和进展的重要场所，家庭因素在儿童的成长中起到极其重要的作用，不仅父母应为自己的孩子制造一个良好的家庭环境，而且仍要学会用科学的训练思想和训练方法来训练自己的孩子，提高家庭生活质量，爱护儿童的身心健康；家庭背景影响着儿童心理理论的成长，是影响儿童成长的因素之一，家长们可

8、能无法转变家庭背景，但是家长可以学会如何训练孩子，如何给孩子供应丰富的精神生活条件，来补偿贫困家庭背景对儿童进展的影响；例如，家长可以重新学习，提高自己的文化水平，增多自己的学问量；同时，家长可以自己学习学问，知道许多新东西，经受各种各样的事情，看到各种各样的人有不同的想法，讲给孩子听；这不仅会增加孩子的学问，使孩子意识到这个世界是如此的丰富多彩，同时父母会给孩子建立一个好的学习榜样，活到老学到老的勤奋精神；家长们学到了许多东西，加上了孩子自己的想象，可能会更有利于孩子的想象，表征事物和现实事物之间的区分，从而更有利于儿童心理理论的成长；参考文献：1 陈陈. 家庭教养方式讨论进程透视 .j南京师范高校学报， 2002（6）2 赵忠心家庭训练学：训练子女的科学艺术j 北京人民训练出版社 2006.118- 2213 侯静,陈会昌,王争艳等：亲子互动讨论及其进展，心理科学进展j2002 ，2，（185- 191 ）4