2022年论新课改下如何确保初中政治教育质量

1、论新课改下如何确保中学政治训练质量摘要：基于教改的深化，中学训练对于政治的教学质量有了更高的要求，政治老师的教学工作面临着重要的挑战；因此，中学的政治老师就要结合同学的实际情形，关注同学的思想动态，依据同学的进展特点开展特色的政治教学实践，激发同学的爱好，引导同学主动的进行学问探究，在小组沟通中获得成长，进而提升中学政治训练的质量；本篇文章分析了中学政治教学中存在的问题，对提升中学政治训练质量的计策进行了探究；关键词：新课改；中学政治；训练质量；提升计策中学的政治教学是对同学进行德育的重要平台，对同学三观的形成具有重要的作用；中学阶段的同学已经具备肯定的认知才能和道德意识，此时政治老师就要做好

2、同学的思想引导工作，引导同学通过政治学问学习形成健康积极的思想，增强同学明辨是非的才能；因此， 在新课改的背景下，中学的政治老师就要借助教学改革的机会转换以往的训练理念，重视对同学个人才能的开发，培育同学形成理性思维，增强同学的学习成效，进而提升中学政治教学的效率和质量；一、中学政治教学中存在的问题第一，中学政治老师的素养有待提升；随着新课改的进展，对中学政治老师提出了更高的要求，政治老师既要在教学中培育同学的素养，又要提升自身的专业素养，为同学的政治学习供应更好的教学服务；但是，在目前的中学教学中，一些政治老师的个人素养不高，对政治教学的掌控才能不强，在教学的过程中为了完成教学任务，一味的向

3、同学传输学问，缺少对同学的关注；其次，同学爱好不高，态度不端正；在中学的训练中，人们过度关注三大主课，对于政治教学的态度明显不重视；政治老师在课上只是对教材中的学问进行了相应的讲解，而缺少拓展，单调低沉的教学课堂不能激发同学学习政治学问的爱好，更不能调动同学的积极性， 导致政治教学的质量不好；最终，老师对新课改存在错误的懂得；基于新课改的深化实施，许多老师意识到政治教学改革的重要性，逐步的转变教学形式，发挥同学的作用，实行“自主合作探究”的学习模式；但是，老师对于同学的自主学习懂得存在着偏差，缺少对同学学习技巧的指导，完全让同学自学，同学在学习的过程中缺少学习目标和学习技巧，不能有效的学习政治

4、学问，更不能提升同学的自主学习才能；二、提升中学政治训练质量的计策第一，转换教学观念，重视同学的作用；新课改的核心要求就是“以同学为本”，因此，在中学的政治教学中，老师就要学习新的训练理念，转变滞后的教学观念，在教学中突出同学的作用，增强课堂教学的质量；老师将课堂仍给同学，能够在最大程度上调动同学的课堂参加度，使同学充分的表达自己的观点和想法，老师能够更好的把握同学的学习动态， 为同学供应更好的教学服务，进而提升中学政治教学的质量；其次，优化教学手段，激发同学的爱好；政治学科本身就很枯燥缺乏活力，政治老师单向的学问输出更会使同学厌烦对政治学问的学习；因此，中学的政治老师就要对以往的教学方式进行

5、创新，探究出趣味性、多元化的教学手段，激发同学的爱好，使同学真正的把握学问；例如，老师可以借助争论法、归纳法、比较法引导同学学习政治学问，开发同学的思 维，使同学在摸索中得到启示，更好的懂得政治学问中的深刻含义，增强同学的学习成效， 进而提升政治教学的质量；另外，老师仍可以借助情境教学法，依据教学内容构建教学情 境，为同学制造出良好的教学氛围，引导同学在情境中增强对学问的感悟；再次，借助合作探究，锤炼同学自主学习才能；在新课改的背景下，同学的主体作用更为突出，老师更要发挥好指导的作用；因此，中学的政治老师就要贯彻新课改的理念，借助合作探究的方式引导同学自主的进行学问探究，使同学通过良好的互动沟

6、通，娴熟的把握政治学问；例如，老师在为同学讲解人际交往的一些学问时，可以让同学在课下询问家长或者其他长者，总结人际交往中的原就，在课上进行沟通，引导同学进行有效的学习；最终，学问联系生活，增强同学的实践才能；学问来源于生活，因此，中学的政治老师就要增强教学同实践的联系，将政治教学内容与生活中的一些现象联系起来，引导同学在生活实践中把握政治学问，更好的将学问应用到生活中，强化同学的学习成效；例如，老师可以组织同学参加一些社会活动，使同学通过社会活动增强对学问的懂得；如社区帮扶活动使同学形成良好的品德意识，引导行人过公路，增强同学的规章意识和自我约束才能；另外， 老师为同学讲解教学内容时，可以借助

7、生活中的一些现象来帮忙同学懂得政治学问，如老人摔倒了“扶不扶”这个问题在社会上很受人们关注，一些和善的人由于善举被讹诈，有的人做善事时要录像来保证自己的清白，那究竟该怎么做呢？老师让同学对其进行争论，充分表达自己的看法，最终老师对同学的观点进行指导，引导同学形成正确的观念；终止语总而言之，中学的政治教学中存在着一些缺陷，限制了政治训练质量的提升；在新课改背景下，老师就要对教学模式进行优化借以适应训练的进展；因此，中学的政治老师就要转变以往的教学观念，优化教学手段，通过学习优秀的教学体会提升自己的教学水平，增强知识同生活的联系，帮忙同学更好的懂得和把握学问，进而提升中学政治教学的质量，推动中学政治训练进一步的进展；参考文献：1 杨礼刚. 新课改背景下中学政治教学的有效性策略争论j.科学