2022年课程建设教学设计报告

1、海南省机电工程学校课程建设电子产品生产及工艺一体化课程教学设计报告课程名称电子产品生产及工艺第 2 学年84 学时学习情境 6电子产品的装配工艺6学时教学目标 专业才能：1. 能识别压接、绕接、胶接及螺纹连接作用及各自特点2. 能正确操作压接、绕接、胶接、螺纹连接3. 能正确使用压接钳、绕枪等工具4. 能装配功能电路单元5. 能进行简洁的机械加工及装配6. 能识读整机安装图7. 能识读整机原理图、接线图、导线表8. 能完成整机机械装配9. 能完成整机电气连接10. 能安装特别电子元器件11. 能识别 smt元器件12. 能进行 smt元器件的装接13. 能进行 smt手工装接14. 能操作 s

2、mt装接设备方法才能 ：1. 操作触电者脱离电源后的处理过程；2. 专心肺复苏法抢救伤员；3. 用胸外按压法抢救伤员； 4具有肯定的实践体会总结才能；社会才能：1. 初步建立同学团队协作才能、人际沟通和谐才能和耐心细致、仔细负责的工作作风；2. 培育同学具有自学才能；3. 培育同学树立安全用电和静电防护措施；培育良好的职业素养；4. 培育同学吃苦耐劳精神；5. 具有质量、成本、安全意识；6. 培育同学的创新意识、环保意识、成本意识；自我评判和评判他人的才能；学习内容：1. 任务阅读、争论，方案制定2. 元器件引脚加工的基本要求3. 手工焊接使用的焊料、助焊剂、焊接工具的使用和操作要领4. 自动

3、化焊接的工艺流程和生产设备熟悉5. 完成任务分析表教学环境电子产品生产及工艺试验室教学工具、材料黑板、多媒体教学设备、示教板等教具；工作任务书、工艺文件、引导文件、教学资料电烙铁、万用表、镊子、剥线钳、斜口钳、安装载体（收音机等）；教学方法采纳一体化教学方式， 以观看视频， 实际演示为主， 通过老师的视频的观看，现场讲解、 演示， 同学的分组争论、比较，以及同学的实操练习、老师的现场指导等多种方法，完成教学任务，不断提高同学的专业技能和综合素养；教学手段多媒体演示、板书、现场演示、同学实操练习和老师现场指导、评判与展现；教学过程建议工作学工作内容同学实践老师指导教学方式过程时明确工作任务和要求

4、认知资讯1. 老师下发分析任务、指导同学学习相关学问和查阅相关资料；2. 同学通过各种方式学1. 布置任务；2. 引导同学学习、 争论；3. 老师解答同学提出问题1. 讲授法12. 演示法3. 案例法4. 分组法习相关任务学问；确定试验的方案1.同学分组2.确定实施方法、步骤决策3.确定所使用的仪器及所方案用到的功能详细的操作步骤1.小组成员依据自己制定的实施方案及步骤，按方案执行在实施过程中，作好记录；实施2. 沟通体会；1. 引导同学正确操作仪器外表；2. 讲清安全操作要求及留意事项；3. 老师指导实施方案及步骤1. 观看、过程记录；2. 发觉问题准时解决；3. 老师指导；1. 小组讨1论法2. 提问引导法3. 多媒体教学法1. 练习法22. 观看法3. 指导法检查自查、互查、老师与评估评判1. 检测是否完成任务要求2. 自评实施过程中的问题1. 老师巡查，过程记录；2. 帮同学解决问题；1.分组共1享3.老师