《集中注意,我能行》教学设计

1、集中注意 , 我能行教案设计一、主题分析（一）现状注意力涣散、不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。小学五年级又是训练孩子注意力的最佳时期，对孩子今后的学习和发展有着十分重要的影响。（二）意图本主题属于学习板块中注意力与学习方面的内容，旨在通过设计一定的情景，使学生能够了解自己学习过程中注意的现状，并通过一定的训练，学会集中注意力的方法和技巧，培养学生良好的注意品质，提高学习效率。（三）教案目标知识与能力：使学生能够认识自己注意力的水平，了解注意力集中程度与学习效果之间的关系。过程与方法：学生养成注意力集中的习惯，为他们细致观察、良好

2、记忆、创造想象、正确思维提供重要条件。情感、态度与价值观：活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。（四）重难点分析1 / 5通过训练，提高学生的注意力品质。二、教案准备cai 课件、大 M、绿豆、黑 M、红豆、高粱、盒子、杯子三、活动设计脑筋急转弯、听故事、做游戏四、教案程序（一）激发兴趣，吸引注意课前活动：大葫芦小葫芦1. 同学们好，很高兴能和你们一起度过这一节课。刚才看同学们玩得那么开心，意犹未尽，我们再来一个脑筋急转弯怎么样？2. 同学们真是太聪明了。刚才老师注意到你们的注意力都非常的集中。那怎样才能让我们的注意更持久更有效呢？今天，我们来一起探讨。（二）故事引路，认识注意1. 我们现

3、在就来欣赏一个成语故事，要专心致志的看哟，看完我要提问的。（播放 ppt 专心致志）2. 那个人为什么没有学会下棋？总结：注意是心灵的开关，善于集中注意力的人，就等于打开了他心灵的窗户。良好的注意品质是学习活动不可缺少的心理条件。（ ppt ：心理学家研究表明： 57 岁的儿童能聚精会神地注意某一件事物的平均时间为 15 分钟； 710 岁的儿童为 20 分钟， 10122 / 5岁的儿童为 25 分钟， 12 岁以上的儿童为30 分钟。）3. 注意力的集中作为一种特殊的能力和素质，需要通过训练来获得。那大家想不想学会注意呢？今天老师就来和大家一起探讨。（三）活动训练，学会注意1. 明确目标（

4、1）图形记忆测验（ ppt 出示图形，呈现时间为10 秒钟）让学生看，然后提问：一共有多少个图形？有哪几种图形？有多少个圆？看学生反应。告诉学生图形只呈现10 秒，先出示问题再让看，看后提问。总结：两次结果对比，让学生明白：明确目标是集中注意的方法之一。（2）训练：听三只小猪盖房子，说出故事中出现了多少个“的”字。2. 排除干扰（1）做游戏：请你到我心中来游戏目的：学会排除外部干扰游戏规则： ppt 出示字母，仔细观察，它们的心中还有什么字母？发给学生大字母排列，请学生把他们心中对应的小字母请进去。同时播放影片，实施干扰。总结：谁是我们的获胜者？这几位同学的意志力强，能够排除3 / 5他人的干扰专心做事。（2）放松静坐目的：学会排除内部干扰过程：听音乐，放松心情。想象一下乐曲中出现了哪些场景？总结拓展（1）拣绿豆”比赛活动目的：学以致用，训练学生明确目的，排除干扰的能力。活动规则：小组合作，在多种谷物的混合中挑绿豆。总结：在这个活动中运用了哪些注意技巧，你还会哪些？（2）小结坚持无论读书学习，还是干事情，都把它们当成锻炼注意力的机会和场合，久而久之，只要持之以恒，良好的注意习惯就逐步形成了。（四）联系生活，运用注意1. 请学生帮助马小跳解决上课走神的问题。2. 注意力的好坏并不是先天遗传的 , 而是靠后天的学习培养和训练