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1、初中二年级 十五册第九课十五册第九课 设计者：魏福霞设计者：魏福霞 孟津县常袋中学孟津县常袋中学 木头，钢铁，塑料，合成材料等 1.同学们，想一想上面图片都是用什么材料做成的啊？2.上面几组图片有什么造型特点？ 现代座椅造型线条简练，舒适，适用，具有时代感。椅子的结构有椅面，椅背，椅腿（扶手），设计多采用立体构成的方法，富有张力有想象力。看一下下面几种造型的椅子与纸板的选材有什么关系？ 椅子的结构决定纸材的选择椅子的结构决定纸材的选择 柔软的纸材适用于曲线造型的椅子，柔软的纸材适用于曲线造型的椅子，坚硬的纸材适用于直线造型的椅子。坚硬的纸材适用于直线造型的椅子。在生活中你见过这样的椅子吗？图例

2、 设计图纸 设计原理设计步骤图例 设计图纸 设计原理设计步骤设计步骤 通过简单的座椅设计我们可以看到在设计时要把纸张想象成木头，钢材或是其他的造型材料，在纸上刻画，尽量的减少或是弃掉纸头，然后在利用纸的折，卷等，利用点线面的角度及粗细变化来完成座椅的结构与造型。比一比说一说上面的椅子的设计原理有什么相同和不同之处？你能说出它们的设计原理吗？比一比问题答案 一张纸折曲后形成的椅子的造型，由于切口与折曲的方法不同，形成了多种有趣的椅子造型。比一比我们用纸做的沙发与生活中的沙发有什么不同？示例：制作立体的座椅仔细观察下面椅子的造型，看看它是如何制作出来的？自己设计的设计图设计步骤座椅的制作步骤 1.

3、确定设计主题 2.设计图纸，表明线条 3.利用剪刀，折叠，弯曲，穿插等基本制作方法 4完成作品纸板的联想 请仔细观察这些椅子的造型，看看它们是用几张纸做出来的？并与人做的哪些动作是相同的？纸板的联想（总结）一张纸经过卷折与切口可改变其形状，形成立体的形态，再把这些形态与椅子联想起来，发挥想象的空间。有的是直线的想象，有的是弧线的想象。联联系系生生活活想想一一想想根据左图中的椅子造型用纸做出你喜欢的椅子。 制作要求：制作要求： 1.各小组每人制作一组沙各小组每人制作一组沙发或椅子。发或椅子。 2.色彩搭配要合理，有适色彩搭配要合理，有适当的装饰。当的装饰。 本课小结本课小结 通过本课使学生们了解椅子的结构与功能，然后通过纸板的切割，曲折，设计制作造型美观，功能实用的椅子与沙发，初步了解立体构成知识以及在设计中的应用。 重点重点： 设计与生活的关系，认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造，引导学生通过设计椅子，关注生活中的其他设计。 难点难点： 设计构思，纸板的联想是通过一张纸的切割弯曲设计椅子，尽可能的减少或是去掉，含有立体构成的因素。发挥想象

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