青年教师培训会发言稿与青年教师培训小结合集

1、青年教师培训会发言稿与青年教师培训小结合集青年教师培训会发言稿青年教师培训会发言稿教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的 是初中学生，从来没有任何两个人是一模一样的，更何况是半人性半猴性的初中生， 所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆 招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验，与各位年轻的朋友 分享。首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了 妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是 耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不

2、过的一 句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心， 相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听 他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因 为那些絮语中，往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”也许就是这样的叫人惊喜！可是，我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职 业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。其次，给学生平等和尊重。成绩好的学 生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该 是一样的，有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生，当年最痛恨的

3、也许是老师的不 公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应 该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！如果我们工作中有失误，要敢于真 诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其 师，才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重，欲实现对学生的教育，是无从谈起 的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是 “上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的 尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生，原谅我不 说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业

4、以后在街上又见到我时主 动跑来说我是他最佩服的老师时，我明白了 “战争缔造和平”的真谛。第三，塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女，而一个老师的气 质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵 魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将信赖教师的情 感转化为内驱力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教 师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而 冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语 言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种

5、无形的吸引力， 这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇 小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候， 什么浓度为好？ ”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的 酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的洒精就再也杀不 进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些， 润物细无声地渗透进去效果才佳。"于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和 是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更髙境界的坚守，一种不曾剑拔弩 长，依旧扼守尊严的艺术。我们的声音柔和了，

6、就更容易渗透到辽远的空间；我们的 目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温 暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。只可叹，我对教 育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和 失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求 耕耘。在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地 方。最后祝愿各位小朋友，个个能成为学生的良师益友。青年教师培训小结青年教师培训小结踏上工作岗位已经三个月了，对自己的岗位从陌生慢慢变得熟 悉。期间也正是因为我的师傅们对我的教导与关心才使得

7、我能够更快的进入状态。起 初的工作真的是让人手忙脚乱。遇到非常多的问题，不管是教学上的、还是生活中 的。作为一名新教师，也可以说我还是一名“学生” o这两个多月时间跟着自己的教 学指导师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细节；跟着学校里的教育指导老师 王老师了解自己所带的班级与学生，学习如何管理好一个班级。各个指导老师们都非 常尽责，并且每位指导老师都非常的为我们着想。先是我学校里的教育指导老师王老 师，她是一个非常和善的人。本来作为副班主任的我应该要去帮学生分饭，但她知道 我每天都是早上最后一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭；还有就是放 学应该要看管学生打扫卫生，但是王老师得知我

8、家住的比较远，每次我下楼看管学生 打扫的时候她一直会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。”这些生活上小的细节都 让我非常的感动。然后是基地学校的教学指导老师，她是一个非常负责且严谨的人， 她将我们的学习都安排的井井有条，考虑的非常详尽周到。并且她考虑到我们新教师 也是比较忙碌，所以原本基地学校安排教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴老师 到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴老 师考虑到我们都比较忙碌，她将两个半天缩减为一个半天，每个礼拜四下午戴老师都 亲自来到我们学校给我们相应的指导。每次都是听一节课（或听戴老师的课，或我们 的课，或听其他老师的录像课），课后认真评讲每节课。然后再根据计划完成见习手 册上一项项任务。每个礼拜戴老师都会提前通知我们活动的时间地点和安排的内容。 通过这段时间的跟岗学习，不仅慢慢的完成培训手册上的相关内容，并且在完成任务