2022年部编2年级上语文复习计划非常实用

1、甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐小学语文学科复习计划组别： 二年级时间： 2017 、12 复习目标汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，汉语拼音字母表。识字写字（1）复习认读 450 个生字，考察 350 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。口语交际（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词

2、语的意思。 （3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。写话（1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号重点1、要复习认读识字表中的汉字。复习写字表中的汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。 4、复习写话。难点1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐方式1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出

4、自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。内容达成目标重难点题型举例时间安

5、排字1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的2. 准确 掌握会写字的字形，通过抓住 易 错 笔画，辨析易一、选一选，送字宝宝回家。(填序号 ) 晒炸使迎鹰察桑装 欲束? 场? 示整体认读音节：_12.25-12.26 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐辨析、 巩固，引导学生准确

6、掌 握 字音。2.准确掌握会写字的字形，通过抓住 易 错 笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点) 3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地 选 择 字音。(重点) 4.结合具体混生字，引导学生正确书写生字。(重点) 3. 准确 掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地 选 择 字音。(重点) 4. 结合 具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。(难点) _ 平舌音：_ 翘舌音：_ 二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。捕鱼暖和散步一幅画傍晚领巾三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。1.这时 h u ，青蛙ti o 下池塘， n 紧躲在了荷

7、叶 d下。2.站在广场中 y n，zh n 现在眼前的是一座 j大的石像。3. zh n sh 们不好意思再藏朱德同 zh精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉 字 。 ( 难点) 的 bi n d n 了。精品学习资料 可选择p d f - - - -

8、 - - - - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐词1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认 读 。 ( 重点) 2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。(重点) 3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点) 4.能根据词语意思进行分类，找近1. 复习 全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。(重点) 2. 整理 由写字表

9、生字组成的词语，引导学生正确书写。 (重点) 3. 能利 用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点) 5. 准确 搭配词语，并能灵活运用。(难点) 一、连字成词。脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语。1.这只 hu p 的青蛙，露着雪白的d p，它一心想到h i y n里生活。2. n n m n时节，爷爷挑着 bi n dan 来回走动，小孙女就在田野边 s n b。 3. n n d o ch n sh里就不能有小鸟的家吗？4. l o sh 把那支红色的yu n zhb放在了 kzhu 上。12.27-12.28 精品学习资料 可选择p d f -

10、 - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐义词、反义词。5.准确搭配词语，并能灵活运用。(难点) 6.积累abb、abab、abac 等形式的词语以及重点的四字词语。(难点)6.积累abb、abab、abac 等形式的词语以及重点的四字词语。 (难点)精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

11、 - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐句子1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、 感叹号。(重点) 2.能根据句子要求，准确将“把”字句与 “被”字句互换。(重点) 3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换 成 陈 述1. 准确 掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。(重点)

12、2. 能根 据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。(重点) 3. 准确 运用反问句表达语气，并能将反问句转换 成 陈 述一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。1.爸爸不在家家里多么冷清啊2.王二小为什么要给敌人带路3.日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游客4.你别光盯着葫芦了叶子上生了虫子快治一治吧5.雾不见了藏到哪里去了呢二、选一选，再读一读，读出不同的语气。a.哇b.呀c.吧d.啦e.哪1.你们已经长大了，快跳上来( )! 2.这个小男孩太淘气 ( )! 3.天无边无际，大得很 ( )! 4.多么可爱的小葫芦 ( )! 5.广场上的人这么多 ( )! 三、仿照例子做一做。例句

13、：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。_12，29 和1.2 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐句。(难点) 4.能根据具体语境把句子 补 充 完整，准确表达自己的意思。(重点) 5.能抓住句子主干准确缩 句 。 ( 难点) 6.能运用修饰成分将句子表达得具体、

14、生动。(难点) 7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。(难点) 句。(难点) 4. 能根 据具体语境把句子 补 充 完整，准确表达自己的意思。(重点) 5. 能抓 住句子主干准确缩句。(难点) 6. 能运 用修饰成分将句子表达得具体、生动。(难点) 7. 能仿 照例句或者运用简单的关联词语造句。(难点) 8. 能准 确辨_ _ 2.妈妈睡得很香。_ _ 四、 请把下面的句子换一种说法， 意思不变。1.湖水被小岛分成两半。_ _ 2.大家把朱德的扁担藏了起来。_ _ 3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。_精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

15、8 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表 达 。 ( 难点) 别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。(难点) _ _ 4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。_ _ 五、 下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画“”。1.难道雾不淘气吗？a.雾不淘气。 ( ) b.雾淘气。 ( )

16、 2.几个虫子能把我怎么样？a.几个虫子不能把我怎么样。( ) b.几个虫子把我怎么样。 ( ) 参考答案一、1.，！2.？3.，。4.，！5.，？二、1.c 2.d 3.e 4.a 5.b 三、1.天上的星星多么明亮啊！2.妈妈睡精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐得真香啊！四、1.小岛把湖

17、水分成两半。2.朱德的扁担被大家藏了起来。3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。五、1.b 2.a 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐古诗文1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、 名句、成语等。(重点) 2.准确背诵书中重点篇章或段落。(重点

18、) 3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境 运 用 古诗。(难点) 4.引导学生利用课余时1. 通过 整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。 (重点) 2. 准确 背诵书中重点篇章或段落。(重点) 3. 准确 背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境 运 用 古诗。(难点) 一、将下面的诗句补充完整。1.( )依( )，黄河 ( )。2.( )，疑是银河落九天。3.不敢( )，恐惊 ( )。4.天苍苍，野茫茫， ( )。二、选一选，填序号。a.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。b.欲穷千里目，更上一层楼。c.危楼高百尺，手可摘星辰。d.日照香炉生紫

19、烟，遥看瀑布挂前川。1.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是( )。2. 可 以 用 来 描 写 送 别 之 情 的 诗 句 是( )。3. 描 写 香 炉 峰 的 奇 妙 景 观 的 诗 句 是( )。4.我们从 ( )这句诗中，可以体会到登高望远的道理。三1.3-1.4 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案

20、材料和谐育人育人和谐间积累古诗文以及相关语言形式。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐阅读1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。(重点) 2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。(重点) 3.能正确数出段落中一共 有 几 句话。(重点) 4.能在阅读中正确

21、使用逗号、 句号、问号、感叹1. 通过 朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。 (重点) 2. 仔细 阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。(重点) 3. 能正 确数出段落中一共 有 几 句话。(重点) 4. 能在 阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹、读短文回答问题。礼物有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。 由于他从来没看见过这么大的南瓜， 所以又惊奇又高兴。他想了想， 决定把这个大南瓜送给国王。于是， 他带着礼物去见国王了。 国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。全城都知道了这个消息。 一个富人想

22、： 农民送了一个南瓜， 就得到那么丰厚的礼物， 那我送给国王一匹骏马， 他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。国王看穿了富人的奸计。 他接受了礼物， 道了谢，接着叫仆人来，说： “这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”1.读一读这个寓言故事， 再根据故事内容选一选。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - -

23、 - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐号、冒号和引 号 。 ( 重点) 5.能借助文章中的插图阅 读 。 ( 难点) 6.能简单地表达自己的阅读感受。(难点) 号、冒号和引号。(重点) 5. 能借 助文章中的插图阅读。(难点) 6. 能简 单地表达自己的阅读感受。(难点) a.一个大南瓜 b.一匹马农民送给国王 ( )，国王赐给农民( )。富人送给国王 ( )，国王回赠给富人 ( )。2.读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在第 3 自然段中找到答案吗？请用波浪线画出来。3.国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王

24、这句话表明了什么？在正确答案后面画“” 。(1)国王看穿了富人的奸计。( ) (2)国王很喜欢富人送的马。( ) 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - -甘井子区营城子中心小学档案材料和谐育人育人和谐口语交际和写话1. 通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听他人讲话，能听懂主要内容。(重点)2. 能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己