顶岗实习支教体会：心平气和静待花开与顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧合集

1、顶岗实习支教体会：心平气和，静待花开与顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧合集顶岗实习支教体会：心平气和，静待花开顶岗实习支教体会：心平气和，静待花开种子的发芽需要等待，果实的收获需要等待，一个人的改变也需要等待。我相 信，等待是最有力量的教育。巴尔扎克曾说过：“善于等待的人一切都会及时到对于普通班的学生，他们并不是不爱学习，他们只是因为学不懂才渐渐放弃的。 在我所带的班级里，有一个学生对我说：“老师，我们已经高二了，确实想要学习 了，但是之前学的都还没有学会，现在就更不学了，因此感到力不从心”。从学生的 谈话中，我感受到他们是急躁的，他们并不确定自己的努力是否奏效，他们想要的是 只要自己稍

2、微努力一下，自己的成绩就能提高，但是，显然世界上是没有捷径的。他 们在意成绩，但是如果在他们短暂的努力后并没有有所提高，那学生们学习的积极性 和自信心一定会受到前所未有的打击。有学生曾对我说：“对于学过的科目才会紧张，不学的科目考试的时候根本不会 紧张，因为他们并不在乎”。得知他们的内心想法后，我在月考分数出来之前，一直 引导学生将自己的注意力转移到自己努力的过程中，不要总是盯着这一时的成绩，只 要大家把平常的功夫做足了，好的结果早晚都会来到的。因此，第一次月考，对于他们来说，可能是一个打击，也可能是一个鼓励。因为 这一个月以来，他们一直在认认真真的学习化学，他们很在意这次的成绩。作为他们 的

3、化学老师，我也非常的紧张，我怕学生看到自己最终的考试结果不太理想的时候， 对自己失望，不再相信“天道酬勤” o所幸，这次的月考，11班考了第一，他们的所 有努力都呈现到了试卷上，学生在听到成绩后欢呼雀跃。借这次月考的机会，我送给学生和自己一句话“心平气和，静待花开”来相互勉 励。勉励自己对待学生要多一点耐心、细心，对于反应较为缓慢的学生，多一些鼓励 和耐心。勉励学生对待学习也要多点耐心、不浮躁，脚踏实地。每个学生都会发芽，有的时间长一些，那我就等一等，有的时间短一些，那我就 鼓励学生不要太骄傲，要扎实。或早或晚，我可爱的学生们都会成长。顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧顶岗实习支教体会：惩

4、罚也是一种教学智慧每个班级都是一个不一样的调色盘，色彩斑斓，人生百态。用这个调色盘究竟能 画出怎样的风景，关键就得看老师手中握住的画笔。想要画出美丽动人的景色，不仅 需要功底，技巧也必不可少。作为一个实习老师，功底需要慢慢沉淀，技巧智慧却是 自己总结出来的。以前刚上岗时，许多事情都初次上手不知所措，有时候想制定规矩 却不知从何设置底线，往往不了了之。再加上自己心软，久而久之，学生对我布置的 任务都抱着一副无所谓的态度，想着反正不完成顶多被说两句，没什么大事。这一点 一直令我很苦恼，我所教的是英语，众所周知，英语学习决不能落下的便是背诵。刚 开始，我每节课上课前5分钟都会抽背学生单词和笔记，背错

5、了我会批评几句并嘱咐 他们课后好好背，并未有什么惩罚措施。本以为我的宽容会换来他们的努力，结果只 是付诸东流，一个个背诵情况都特别差，上课前从来不会自觉拿书去背，更别提课后 了。在实习顶岗群里我向老师说了我的苦恼。老师说，这个时期的孩子有的需要高 压，有的需要宽容，因人而异。于是，我就想找一个惩罚措施来压压他们。跟实习小 伙伴交流经验时，从她们那儿学来一个方法一一“连坐法”。抽背的同学背诵情况不 理想，全班所有同学无一例外一起罚抄。听上去有些“暴君”，我一开始也有些犹 豫，但后来发现我的苦口婆心实在不管用以后，我便在所教的两个班级实施了这个方 法。“抽背不过关，全班一起罚抄。”我一说完全班都炸

6、开了锅，虽然他们不满，但 在我反问他们“我不这样你们会自觉去背吗？ ”后，一个个便沉默地低下了头。前两天刚抽背时一个个还以为我不会真的狠下心来罚 他们，但有一天背诵情况不好我特别坚定地说全班一起罚抄，不顾下边的怨声载道， 我便走出了教室。后来我把全班每个同学罚抄的都收了上来，一个个收齐了检查完。自从尝到了抄的痛苦以后，现在的背诵比以前好很多了，上课前我还没进教室，许多 同学就会拿出书来背单词和笔记了。背诵情况相比以前有了很大的改进。当然，我在抽背时也是有针对性的去点人，叫的大多是成绩中等漂浮不定的同 学，这些孩子自制力差，较为懒散，需要老师督促。成绩较好比较稳定的同学偶尔点 名，无须太费心；成绩较差整天不爱听课的用的是以前讲过的小组法。抽背因人而 异，照顾到每一位学生的情况。而罚抄与否的界限则是三名同学里两名同学表现还不 错就可以免抄，否则就惩罚。每回背诵完我也会问全班同学：“你