《模式生物实验》课程教学大纲

1、模式生物实验课程教学大纲模式生物实验课程教学大纲一、一、课程简介课程简介课程中文名课程中文名课程英文名课程英文名课程代码课程代码130x06b130x06b通识课程学科基础课专业课实验实践课其他模式生物实验模式生物实验experiment of model organismexperiment of model organism课程学分课程学分2 2必修选修其他总学时数总学时数6868线上线下线上线下混合其他课程类别课程类别课程性质课程性质课程形态课程形态考核方式考核方式开课学院开课学院面向专业面向专业课程负责人课程负责人先修课程先修课程后续课程后续课程课程网址课程网址闭卷开卷一页开卷面试口试

2、答辩论文报告大型作业课程作品其他海洋学院生物技术开课基层教开课基层教学组织学组织开课学期开课学期审核人审核人生物系3.1 学期动物学、动物学实验、生物化学、微生物学、微生物学实验、细胞生物学、遗传学高级细胞生物学、组织与胚胎学、植物生物技术、动物细胞工程 1 页/ 共 8 页课程简介课程简介模式生物实验是生物学相关专业的必修实验课程之一，也是生物学实验操作的入门课程，主要采用开放式的实验教学方法，以实践操作为主，多媒体教学为辅。本课程系统介绍小鼠、病毒、线虫、原生动物、斑马鱼等主要模式生物的生物特点、作为模式的生物优势、在特定科研领域的独特地位，以及基于模式生物研究取得的巨大科技成就，重点讲授

3、和展示模式生物涉及的分子生物学、遗传学、微生物学、生物化学、生理学等领域的基础实验操作，包括模式生物的行为观察、培养传代、基因克隆、荧光标记、基因敲除、显微操作、反向遗传学系列操作等，目的在于使学生从种群、个体、细胞、分子，以及行为等方面全面了解模式生物，培养学生的基本实验技能，增加学生的科研认识，为后续课程学习或科研工作提供必要的实验基础知识和基本技能。二、二、课程目标课程目标本课程的目标是通过实验使学生熟悉小鼠、病毒、线虫、原生动物、斑马鱼等主要模式生物，了解它们的特点，培养学生的基本实验技能，增加学生的科研认识，为后续课程学习或科研工作提供必要的实验基础知识和基本技能。表表 1 1课程目

4、标课程目标序号序号课程目标课程目标 1 1具体课程目标具体课程目标具备基本的科学素养，了解模式生物在科研中的优势、在特定科研领域的独特地位以及所研究取得的巨大科技成就，激发学生浓烈的科技原始创新意识，树立强烈的责任感、使命感与爱国情怀。系统性了解模式生物实验的基本要求、基本常识和基本操作，了解常用实验技术，重点掌握各个实验的原理、操作及应用，并能与相关生物学基础理论知识相联系，并学会融会贯通。课程目标课程目标 3熟练掌握继续深造所需的模式生物基本实验技能和实验思维。课程目标课程目标 4拥有一定的科学研究意识，养成科学严谨的学习和研究态度和实事求是的工作作风；养成较强的自主学习意识和能力，能够较

5、好地处理独立自主与团队协作的关系。课程目标课程目标 5 5注重实验细节和动手操作能力，养成良好的生物学实验习惯，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够运用相关知识对生物现象进行科学分析和判断。课程目标课程目标 2 2三、三、课程目标与毕业要求对应关系课程目标与毕业要求对应关系表表 2 2课程目标与毕业要求对应关系课程目标与毕业要求对应关系毕业要求毕业要求毕业要求 1： 过硬的思想政治素质和深过硬的思想政治素质和深指标点指标点1.3艰苦奋斗精神和务实作风。课程课程目标目标1，4第 2 页/ 共 8 页始终保持昂扬的斗志和坚韧不生观、价值观，善于用马克思主义的拔的作风，坚定不移地朝着既立场、

6、观点和方法来认识问题、解决定的奋斗目标前进。问题；有正确的历史观、民族观、国1.4人文情怀。认识自我，追求家观和文化观，坚持道路自信、理论真理，善待自由，崇尚高雅，自信、制度自信和文化自信，全面发热爱智慧。借助于理性与科学展成为社会主义的合格公民。的真谛，秉承中国优秀文化传统，弘扬社会主义核心价值观，崇尚家国情怀。毕业要求 6：使用现代工具：使用现代工具：能够针对6.2能够针对生物学的复杂问生物技术相关领域复杂现实问题，开题，选择与使用恰当的仪器、发、选择与使用恰当的技术、资源和信息资源和专业模拟软件，对问题进行分析、计算与设计。信息技术工具，并能够理解其局限性。7.1创新思维：养成良好的创造

7、毕业要求 7：创新与创业：创新与创业：具备一定的性思维习惯，并怀有热忱继续科技创新能力，有独立创意思维、创深入设计并开展生物领域的创业能力。新性或前瞻性科学研究、教育教学以及技术开发。厚的人文情怀：厚的人文情怀：有正确的世界观、人毕业要求 9：个人和团队：个人和团队：能够理解团队合作的意义，能够在团队中根据角色要求（团队成员或负责人）发挥相应的作用，并与团队成员有效沟通，协调工作。毕业要求 10：职业规范：职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。9.2能够正确了解生物技术专业2,34，5与其他专业的关系，在团队中独立或合作开展工作。10.1有

8、正确的价值观， 理解个人2，4和社会的关系，深入群众，了解中国国情，具有一定的思辨能力，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。1,4四、四、课程目标与教学内容和方法的对应关系课程目标与教学内容和方法的对应关系1. 每个实验项目的学时数和类型如表 3 所示：表表 3 3实验及学时分配实验及学时分配学时数学时数序序号号实验名称实验名称理论理论实验实验课外课外学时学时学时学时学时学时000484222项目项目类别类别专业基础专业基础专业基础项项目目类类型型其他其他其他要要求求必做必做必做每组每组人数人数123植物病毒摩擦接种线虫实验 1线虫实验 2666第 3 页/ 共 8 页学时数学时数序序号号实验

9、名称实验名称理论理论实验实验课外课外学时学时学时学时学时学时000000000844484444222222222项目项目类别类别专业基础专业基础专业基础专业基础专业基础专业基础专业基础专业基础专业基础项项目目类类型型其他其他其他其他其他其他其他其他其他要要求求必做必做必做必做必做必做必做必做必做每组每组人数人数456789101112草履虫实验 1草履虫实验 2斑马鱼实验 1斑马鱼实验 2斑马鱼实验 3斑马鱼实验 4小鼠实验1小鼠实验 2小鼠实验 3666666666填表说明：（1）“实验类别”项请填写：基础；专业；专业基础；（2）“实验类型”项请填写：验证性；综合性；设计研究；其他；（3）

10、“要求”项请填写：必做；选做；2. 每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表 4 所示：表表 4 4课程目标与教学内容、教学方法的对应关系课程目标与教学内容、教学方法的对应关系序序号号12项目名称项目名称植物病毒摩擦接种线虫实验 1：培养、观察、显微操作及脂肪染色教学内容教学内容植物病毒摩擦接种的原理及方法对线虫进行培养，观察形态特征，练习显微操作，进行脂肪染色对线虫进行外源基因的转化，并观教学方法教学方法实验指导课程目课程目标标2,3,4,52,3,4,5实验指导线虫实验 2： 外源基3因的转化及表型观察察表型特征思政融入点思政融入点 1 1： 通过介绍线虫在基因功能、细胞

11、凋亡等领域的研究成果，激发学生的科研热情，增强自身的专业责任感。草履虫的纯化、培养方法，进行活第 4 页/ 共 8 页实验指导实验指导1, 2,3,4,54草履虫实验 1： 活体1, 2,3,4,5序序号号项目名称项目名称观察及纯化培养与克隆培养教学内容教学内容体形态和行为观察思政融入点思政融入点 2 2： 通过介绍草履虫等原生动物在自然界的作用及与人类的关系，引起学生思考，激发学生的探索精神，增强自己专业使命感。教学方法教学方法课程目课程目标标5678草履虫实验 2： 染色与核器识别斑马鱼实验 1： 麻醉与解剖斑马鱼实验 2： 软骨及骨染色观察斑马鱼实验 3： 孵化及胚胎发育观察草履虫的染色

12、方法及操作，观察并设别核器。斑马鱼的麻醉方法，外部形态特征观察、内部器官的解剖和观察斑马鱼软骨和硬骨染色，观察斑马鱼骨的组成。获取斑马鱼受精卵，进行孵化并观察胚胎发育。通过显微注射将实验材料直接注射到斑马鱼胚胎或仔鱼中。思政融入点思政融入点 3 3： 了解显微注射技术的应用情况及取得的科技成果，激发学生的科研兴趣和探索意识，树立投身科学研究和技术创新的远大理想。实验指导实验指导实验指导2,3,4,52,3,4,52,3,4,5:9斑马鱼实验 4： 显微注射实验指导1, 2,3,4,510小鼠实验1：饲养及抓取、麻醉、注射等基本操作小鼠实验 2：气管、食道、十二指肠插管小鼠实验 3： 抑郁症小鼠

13、的实验室饲养方法，抓取和麻醉小鼠的，皮下注射、灌胃操作小鼠气管插管、食道插管、十二指肠插管制备小鼠抑郁症模型；观察损毁一侧小脑对小鼠运动的影响实验指导2,3,4,511实验指导2,3,4,512模型、损毁一侧小实验指导2,3,4,5脑实验“教学方法”包括：案例教学、实验指导、查阅文献、阅读报告、小组研讨、理论讲授、自学、视频学习等五、五、课程学生成绩评定方法课程学生成绩评定方法1. 课程考核与成绩评定方法课程考核与成绩评定方法本课程为考查课， 学生成绩采用百分制评定，由平时成绩和实验成绩两部分构成，平时成绩占 50%，实验成绩占 50%。平时成绩至少包含 2 项考核项目， 总占比 50%； 平

14、时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占 5%） 、考勤（占 10%） 、课堂表现（占 15%） 、实验操作（20%）等。实验成绩至少包含 2 项考核项目， 总占比 50%； 实验成绩的考核项目包括实第 5 页/ 共 8 页验理论测试（20%） 、实验报告（30%）成绩。各部分的具体评价环节、 关联课程目标、 评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表 5 所示。表表 5 5课程考核与成绩评定方法课程考核与成绩评定方法成绩成绩构成构成考核项目考核项目课程思政实践考核关联的考核关联的课程目标课程目标1考核依据与方法考核依据与方法在实验过程中考查学生的责任心、价值观、合作意识、科学思维等有事请假

15、、 无旷课现象或有免修申请 （对重修的学生） 且经过审批同意得100 分， 对无考勤平时平时成绩成绩课堂表现2,3,4,51,4免修申请、不请假、无故旷课者，每旷一次课扣 20%的出勤成绩，多次旷课者扣完为止；至少考勤 5 次；占 10%根据学生课前实验准备的情况、 实验及报告的规范性、实验过程中的表现评分；占比15%。评分标准详见表 6根据学生完成情况， 综合评分， 具体包含实实验操作2,3,4验原理， 简要的操作， 结果， 讨论， 思考题；占比 20%，评分标准详见表 6实验报告实验实验成绩成绩实验理论考试总评成绩2,3,4,51,2,3,4,52,3,4,5根据报告的规范性、 各部分内容

16、质量， 批阅评分；占 30%。评分标准详见表 6根据本课程的实验内容就实验原理等相关方面的作业测试， 按评分标准批阅评分， 占比 20%=平时成绩*50%+实验成绩*50%100%50%45%占总评成占总评成绩的比重绩的比重5%2. 各个考核项目的详细评分标准表表 6 6 实验评分标准实验评分标准课堂表现（占比 15%）实验操作（占比 20%）实验报告（占比 30%）认真完成预习内容； 上课专心听讲； 实验桌面整理干净； 废液倒入废液回收缸； 水槽保持干净， 实验结束切断电源等。能按要求完成实验内容，实验结果正确，在基本要求的实验内容外还有一定的创意者；或者实验过程中能够进行故障分析与排除，研

17、究并解决复杂工程问题。报告内容完整，独立或合作完成全部实验要求。书写端正并有完整清晰的实验过程与结果；对实验过程中存在问题有详细透彻的分析。报告内容完整，独立或合作完成全部实验要求。书写端正并有完整清晰的实验过程与结果。折算分值（90-100 分）/次完成预习内容， 对实验能按要求完成实验内过程清晰者， 细节内容容，实验结果基本正有 1 项做的不够认真。 确；偶尔细节考虑不周。（80-90 分）/次第 6 页/ 共 8 页基本完成预习内容， 对实验内容和本次实验要达到的目的不够清晰， 细节内容有 2-3 项做的不够认真。仅完成部分预习， 对实验内容和本次实验要达到的目的不清晰，细节内容有4项以

18、上做的不够认真。没有完成预习， 不了解实验内容和要求。按要求完成了实验内容，实验结果正确。报告内容基本完整，对实验结果有一定分析和讨论。（70-80 分）/次按要求虽完成了实验内容， 但在老师或同学的指导下完成， 实验结果正确。报告内容基本完整，但部分表达不清楚，或缺少分析等，或有部分表述错误等。（60-70 分）/次未能按要求完成实验； 无实验报告，或实验报或在在老师或同学的告不完整、有明显错误帮助下完成实验内容。60/次总得分：将每次的实验分求和，除以实验次数。总得分：将每次的实验分求和，除以实验次数。按实计算按实计算六、六、教学资源教学资源表表 8 8课程的基本教学资源课程的基本教学资源

19、资源类型资源类型教材教材参考书籍参考书籍或文献或文献课程网址课程网址课程文档课程文档无斑马鱼及相关实验技术，董武主编，中国海洋大学出版社，2006 年秀丽隐杆线虫电子书，wrombook，/资源资源人体解剖生理学实验教程，艾洪滨主编，科学出版社，2014年无无七、七、课程目标达成情况评价课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业、实验操作等等）成绩或实验报告得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；2、为保