关于地球上最强大的生物

1、地球上最强大的生物教学设计一、教学目标1、知识目标(1) 要求学生了解生物进化论的主要内容；(2) 要求学生对生物的分类有一定的了解。2、能力目标(1) 通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力；(2) 通过组织辩论赛，培养学生独立思考问题的能力。3、情感态度价值观(1) 通过本节课的学习，让学生认识到要通过辩证的思想对待地球上最强大 的牛物这一问题，学会用辩证的思想看待有争议的问题。(2) 通过本节课的学习，培养学生最基本的生物科学素养，并认识到假设在 生物科学发展的重要性。二、学情分析地球上最强大的生物是一个非常有争议性的问题，它涉及的内容广，知 识而丰富。它涵盖了动物学，植物学，微生物学

2、等学科的相关观点，更是考察了 学生对生物的分类以及生物进化论的理解。把该课题作为现代生物进化理论 这一章节的延伸内容针对高一的学生展开讨论。原因是：处于这一阶段的学生都 有这样一些特点：有强烈的求知欲，具有一定的专业知识技能，初步了解了牛物 进化论的内容，并对生物的分类有了系统的了解。但是，对于高一的学生来说， 知识点的内在联系还是有所欠缺。而生物进化论、生物的分类在生物学上占有重 要的地位，故设计该延伸内容帮组学生更好地掌握现代生物进化理论这一章 节的知识点。并帮助学生对所学内容有一个比较系统的了解。三、重难点1、重点：生物进化论及其相关学说。2、难点：对生物进化论的理解与应用。四、教学过程

3、1、课前准备(1) 教师提出问题，并为学生提供平台查阅资料；(2) 把全班同学分为若干个小组。每个小组提出自己的观点并查找出合理的 理论依据。(3) 查阅相关资料制作ppt。2、教学内容(1)教师通过ppt展示部分具生物的典型特征，并提问：生物的强大可以体 现在哪些方面？板书学牛可能提到的牛物表现特征：1、智慧2、力气3、体型大小4、食性5、生存能力6、扑食能力7、进化程度(2) 教师总结：从智慧方面来说，人类当之无愧是地球上最强大的生物，而 从捕食能力等方面来考虑，人类就未必是最强大的。那同学们思考在这 些特征中哪一个才可以作为判断生物是否最强大的指标？同学们的依 据是什么？让同学分组讨论，

4、并得出小组自己的结论(3) 汇总同学所得结论，提出最终问题：地球上最强大的生物是什么？(4) 要求学牛查阅现有科学家的观点，总结自身牛活经验，得出结论。(教 师通过ppt展示关于什么是地球上最强大的生物的热点问题)(5) 根据同学们所得出的观点，引导同学得出最具代表性的几个观点，并查 阅相关资料，组织小组辩论赛。3、为同学提供相关资料： 世界上最凶猛的肉食动物.html 人类的智慧http:/bbs. tianya cn/postfree1996860一1 shtml 世界上生存能力最强的生物http:/zhidao. baidu. com/link?url二pdsacr c vcwkxk一g

5、nltjqkpt um-rhw'mzf6klr kfad3lv7fg2 rnooxd6dksyekdhw7mcqnxrp0qd0b7eoia 世界上体型最庞大的生物http:/www. weather, com, cn/climate/qhtb/03/11720 shtml 生物进化树http:/baikc. baidu. com/link?url二 zext9bfz5ufzr-7m-8 q8m5yztvj0hk 0iijqyp93sswlbj011kgzclp4fcufvujuq4bhla-syvsejxfvup jnmtsvmdjszjk juyjijxtca7 世界上最强大的生物

6、现有观点http:/zhidao. baidu. com/link?utl二ufvy5t5bxfil9 u 7wjxmt9ch i7j-7 g38t 1-xp6qn-i4k4jki5jlbs86clrwkvilvhafactio6hprrhkmzc3tk-u1sby-cus5kclv7dhttp:/zhidao. baidu. com/1 ink?url二3uzzzwzl0xr)cmie8fknirqzv0izkj5u uim0s9mvnta3mycx9a2w lxav131d09jplvyg8znvzch7vtwhqegpqp7y0xhy8op ngk4smw31agk4、总结同学观点，并让同学说说本节课的体会与收获。教师总结：同学们好，这节课的讨论到此就要告一段落了。同学们的表现都非 常好，其实呢，不管大家认为地球上最强大的生物是什么，只要大家能够根据 自己的观点，联系己有科学家的研究成果，找出相关证据，得岀自己的见解。这节课的收获就已经足够了。另外，同学们还需要注意的是，所有的结论都来 源于不断地假设，同学们以后遇到问题要敢于质疑，对有争议的问题要能够提 出自己的想法，并有根据的证明自己的猜想。通过这节课，同学们还有什么收 获呢？5、根据学牛回答，定性判断教学效果