清苑2015年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。清苑2015年小学教师招聘考试真题及答案解析清苑2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：班会的特点主要有（）。多项选择题a、集体性b、开放性c、针对性d、时效性e、自主性 2：有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与（）相违背。单项选择题a、谦虚为怀，自知之明b、团结协作，甘为人梯c、严以律己，以诚待人d、学习先进，共同提高 3：迁移仅存在于某种经验内部。 （）判断题对错 4：下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。单项选择题a、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系b、侧重

2、于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系c、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系d、注意思维与注重行动的关系 5：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 6：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （）判断题对错 7：刘老师在教学过程中认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。单项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、关注学生阶段d、关注自身阶段 8：学生的个别差异给教师劳动造成了（）。单项选择题a、 复杂性b、 创造性c、 示范性d、 长期

3、性 9：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）判断题对错 10：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 11：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题a、产生成就感b、观察榜样c、相信自己d、认识自己 12：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 13：对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。单项选择题a、能力b、学识c、态度d、方法 14：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题a、课堂纪律b、学生守

4、则c、课堂常规d、班级日常规范 15：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题a、一种主体活动b、一种实践活动c、一种认识活动d、一种文化活动 16：张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。单项选择题a、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关b、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合c、无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现d、无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要 17：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。多项选择题a、社会环境因素b、个体心理

5、因素c、家庭因素d、个人因素 18：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）多项选择题a、接纳者b、处理者c、加工者d、记忆e、作用者 19：按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。单项选择题a、实验法b、观察法c、调查法d、个案分析法 20：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关系图 21：备课的内容主要有（）。多项选择题a、备课程标准b、备教材c、备学生d、备教法e、备学法 22：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）判断题对错 23：教育心理学的创始人是()

6、单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 24：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）单项选择题a、效度b、区分度c、信度d、难度 25：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题a、儿童中心论的代表b、教师中心论的代表c、劳动教育中心论的代表d、活动中心论的代表 26：个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。单项选择题a、实践b、反应c、反射d、学习 27：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题a、北欧的尼德兰b、捷克的夸美纽斯c、法国的斯图谟d、德国的福禄倍尔 28：下列

7、关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（）。单项选择题a、人的眼睛相当于凸透镜b、近视眼的折光能力太强c、近视眼看远处的物体不清晰d、近视眼镜镜片就是凸透镜 29：教学中不能为直观而直观。（）判断题对错 30：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。单项选择题a、皮亚杰b、柯尔伯格c、格塞尔d、洛克 31：智力的个别差异是由先天素质决定的。（）判断题对错 32：下列哪一项属于道家学派的主张？（）单项选择题a、有教无类b、兼爱c、复归人的自然本性d、化民成俗，其必由学 33：以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（）。单项选择题a、考试与素质教育的关系是对立的b、应试

8、教育片面强调教育的选拔功能c、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识d、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主 34：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。单项选择题a、泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称b、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型c、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一d、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高 35：教育能力是教师在对教育本质工作理解

9、基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 36：下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )单项选择题a、学生应该什么都学而且什么都要学好b、为减轻负担不给学生留作业c、不要学生考试尤其是百分制考试d、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 37：在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。单项选择题a、 前习俗阶段b、 习俗阶段c、 后习俗阶段d、 权威阶段 38：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、模仿学习 39：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项

10、选择题a、强度律b、差异律c、活动律 d、组合律 40：中国古代神话传说中创造天地的是（）。单项选择题a、女娲b、黄帝c、盘古d、伏羲 41：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不会受外界影响的时期 42：老子英雄儿好汉。判断题对错 43：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）。多项选择题a、情绪稳定b、组织性较差c、态度友好d、不能自制e、具有领导能力 44：难题提供了试题的平均错误率信息。（）判断题对错 45：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。单项选择题a、巩固性原则b、启发性原则c、因材施

11、教原则d、循序渐进原则 46：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅格布松 47：1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学。判断题对错 48：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、个别差异 49：（）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。单项选择题a、布鲁纳b、波斯纳c、布鲁巴奇d、科顿 50：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是（）。单项选择题a、曹操、曹丕、曹植b、苏洵、苏轼、苏辙c、班彪、班固、班超d、杜甫、杜牧、杜荀鹤 51：根据马斯

12、洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要属于（）单项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属需要d、自尊需要 52：下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。单项选择题a、儿童的身心发展具有顺序性b、儿童的身心发展具有个别差异性c、儿童的身心发展具有不平衡性d、儿童的身心发展具有互补性 53：课堂的三大要素是( )。多项选择题a、教师b、学生c、学习过程d、学习情境 54：根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）批准。单项选择题a、县级人民政府教

13、育行政部门b、县级人民政府c、乡镇级人民政府d、乡镇级人民政府教育行政部门 55：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。单项选择题a、直觉的道德情感b、想像的道德情感c、伦理的道德情感d、形象的道德情感 56：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）判断题对错 57：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）判断题对错 58：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。单项选择题a、无意注意b、有意注意c、有意后注意d、随意注意 59：学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（）判断题对错 60：一般来说，喜欢人云亦

14、云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、沉思型d、冲动型 查看答案1：答案a,c,e 解析 班会的特点主要有集体性、自主性、针对性 2：答案b 解析 教师职业道德规范要求教师应该做到团结协作，甘为人梯。故选b。 3：答案错误 解析 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 4：答案a 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 7：答案c 解析 刘老师能充分关注到学生

15、的个别差异，自觉关注不同学生的需要，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。 8：答案b 解析 选b。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。 9：答案错误 解析 10：答案d 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 13：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展

16、起到了关键性的作用。 14：答案c 解析 略。 15：答案c 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 16：答案b 解析 教师职业道德修养是内在与外在的相结合，因此，题干中张教师的行为有待改善。 17：答案a,b 解析 18：答案a,b,d,e 解析 19：答案b 解析 20：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 21：答案a,b,c,d,e 解析 22：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。 23：答案b 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专

17、著。由此确立了教育心理学的独立体系。 24：答案a 解析 a效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。 25：答案b 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 26：答案d 解析 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学>-1是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。 27：答案b 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 28：答案d 解析 人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，故a项正确。近视眼是晶

18、状体曲度变厚，折光能力太强造成的，b项正确。近视眼看近处的物体清晰，远处的物体成像在视网膜的前方，看不清晰，c项正确。由于近视眼的折光能力强，提前会聚，所以矫正近视应戴发散透镜，即凹透镜，d项错误。 29：答案正确 解析 30：答案a 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 31：答案错误 解析 32：答案c 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。 33：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】a项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考

19、试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师素质不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，使其投入到学习过程中，从而提高素质教育的质量。 34：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一，有“印度的珍珠”之称。 35：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 36：答案d 解析 a、b、c三项是对素

20、质教育理念的误解，d项符合素质教育理念。 37：答案a 解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。 38：答案a 解析 39：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 40：答案c 解析 中国古代神话传说中盘古开天辟地。故选c。 41：答案b 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 42：答案错误 解析 这是一种遗传决定论的观点。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的身心发展的现实性。 43：答案a,c,e 解析 44：答案错误 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。 45：答案b 解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(教师对学生)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习