班主任带班育人方略九篇

1、班主任带班育人方略九篇 第1篇: 班主任带班育人方略 随着社会的发展，班主任工作的定位也慢慢发生了变化，它由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进同学健康全面发展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就,都必需勤学苦练才行。他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的知识。教师将先进的思想装进同学的"心脑血

2、管'，同学有了"我的中国心'就会实现"我的中国梦'。 由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓同学思想和抓同学行动同时进行，以"育人'成就所有。我的方法策略是：管理同学要严中有爱；教导同学要心中有数；开发同学要同中有异；启发同学要有始有终、有"史'有"忠'；培养同学要"闹'中有"jing'敬、静、净、竞；锻炼同学要苦中有乐学习、身心、其他。我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不管是"

3、;管'还是"领'，都是以"育人'为目的。 首先，管理同学是"育人'的第一步，从第一次接触同学开始即给同学留下必需敬畏的印象，让同学知道作为同学要"有所为，有所不为'，在新学校的大环境中亦是"没有规矩，不成方圆'，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承"班规不容情面的'态度，让同学知道自己的所作所为将预示着什么。 其次，是班主任工作的重点，即是育人。这个过程是班主任老师一直的事业。在这个过程中我>>保持：提供机会、熏陶感染-情境体验、搭建平台-用心倾听、 躬身

4、示范-尊重关注的原则。第一：提供机会、熏陶感染，即是在班级管理的过程中碰到同学自己或者班干部可以解决的问题时老师适当地放手，让同学们互相解决。例如，每当碰到同学之间闹矛盾、打架时，大多数老师都会急急忙忙跑过去劝架，然后了解状况，再说服教育。这种处理方法往往会出现双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。碰到这种突发事件后，我很少用当面说服教育来解决矛盾，一般状况下是让双方到一个宁静、没人的地方自己调解，调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理，往往不用我费太多说教，两人就调解成功，握手和好了。这样既解放了班主任老师的时间，又让同学学会调整情绪、>识别是非，学会实事求是、

5、学会>>保持对的，学会放弃错的，耿学会了学会反思、宽容、换位思索，发展自己的能力。第二：情景体验、搭建平台，例如我班的李斌同学在课间的时候欺负我班的另外两名同学，我发现后不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发现了她在班级中的"地位'，让他担任班里的纪律委员，协助老师管理纪律，从而引导他正确的与同学沟通、相处，利用自己能力释放正能量，为班级做出贡献。第三：用心倾听、躬身示范，陶行知说得好："运用朋友的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解同学的问题，体谅同学的困难，到处都显示出你愿意帮助同学求学而没有一丝一毫的不耐烦。'因此教

6、师要走向同学，了解同学，善于倾听同学的心声，与同学进行思想和情感上的交流，>才能从中获取信息，了解同学学习状况，帮助同学解疑答惑；同学则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给同学听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是身体力行，躬身示范，是给倾诉的同学满意的答复，也是班主任老师尊重同学的体现。最后，领导就是"领而导之'。也是"育人'的目标，是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，变革革新，实现目标。 经过教

7、师、家长、同学的齐心协力，全面配合，我班同学的身心状态都非常积极健康，同学素养发展全面，人际关系融洽，学习习惯>合格，学习氛围深厚，积聚了积极向上的正能量，同学"知书达理，孝亲懂礼'，"亲其师，信其道'，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习施行能力、融合应变能力、务实革新能力都得到了较全面的培养和提升。 值得反思的是，在以后的工作中应该把班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机，无论是班级日常教育管理，还是解决具体问题，无论是常规教育引导，还是处理突发事情，无论是面对全班，还是针对个体，都注重给同学社会主义核

8、心价值观方面知识的介绍，让自己和同学都更加透彻的理解其内涵。第2篇: 班主任带班育人方略 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与革新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一，常规教育方面 从热闹的假期踏入新学期，同学的心神松散，为了使同学能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1，充分利用班会等时间学习小同学守则和小同学日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什

9、么是不对的，使同学养成>合格的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给同学待人接物的基本礼仪。 2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，>强化同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对同学进行思想行为教育。另外，还要进一步规范同学的行为习惯。 二，班级纪律方面 一个班级，要想有>合格的班风，必需要有>合格的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1，课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样同学既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的

10、行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行一致。 2，课间纪律 课间是同学轻松休息的时间，>合格的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，引导同学展开有意义的活动，使同学既健体又受教育，同时，随时提醒同学要注意文明活动，寓教于乐。 3，路队纪律 为了让同学养成>合格的行为习惯，适应集体生活，要求同学做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。 三，卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成>合格的生活习

11、惯，还能创设一个>合格的学习环境。 1，个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。 2，班级卫生：天天两次分派值日生清扫，让大家互相监督。关于主动，及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。 四，班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，>朝气蓬勃的班集体。 五，其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此

12、，在班级>继续展开各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提升同学的自信心。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会用心去和同学交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。假设有不够之处，发现后会及时改正。第3篇: 班主任带班育人方略 又是一个新的一年级，转眼间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛劳，但我却很快乐，班级建设初

13、见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程制定有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。 一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。 第一次和家长见面，我都会做好充分的准备。因为一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不可或缺的重要前提。此时，我觉得最应该给他们的就是信心。于是，我准备了一份热情似火，很有鼓动力的演讲稿。我告诉他们，我是主动申请到一年级来的，教学经验丰富，你们的孩子是幸运的。我讲述了我的"爱的教育'系列活动设想，在情景中教育的理念，语文阅读与作文能力培养的层级目标，课间体育健身活动的方案计划等，并为家长准备了孩子学前教育及家庭教

14、育的调查问卷，告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小衔接期。会后，我发现家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群，便于家长与老师联系。许多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件，家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一个月，终于，孩子们走上了正轨，我的教育理想有了做梦的温床了。 二、第一次家长开放日，展示师生风貌，密切家校联系。 十月份，学校展开家长开放日活动，我认真备课，精心制作课件，希望充分展示出自己积极向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满意而归。 家长们深入课堂，仿佛又回到同学时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课

15、上，我睿智幽默的教学风格，启发同学思维、答问的教学机智，孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语，充满信心地积极参加等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出，家长们对学校、对老师都非常满意，对一年一班的发展前景充满信心。 三、新年活动，注入激情，提振士气。 元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动，我和热情的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们积极报名参加，家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、提供道具，组织同学排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等，还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参加热情，孩子们的自由快乐

16、，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相处交流亲密无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。 四、班级微信群，交流教育理念，沟通家校情感。 班级微信群是家校联系的又一重要交流平台，它突破了时间、空间的局限，舒展了人际交流的麻木拘束。短短的三个月时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了朋友，让我们熟悉了孩子 的爸爸妈妈、熟悉了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更多的亲人，我们在这里传递正能量，交流育儿经验，进行朗诵比赛，同学在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时对讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参加广，不但我们班的家长、同学参加热烈，

17、还吸引了许多别班家长和社会人士广泛参加，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教育者、个个参加教育的>合格氛围中来。 在班级微信群中，我会结合同学表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，许多孩子都成了故事中的主人公，家长阅读兴趣很高，回复发表自己的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中，不但我写，还激励家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在这里，供大家学习交流。我的校外朋友们也加入此群，群中的文章每篇必读，还把部分出色的文章转发到其他朋友群中，供更多的人阅读，向更多的人宣扬我校的教

18、育特色、先进的教育理念。 五、成绩与反思 半年来，班级工作浮现出十分喜人的成绩。同学积极上进，班级学习氛围深厚；家庭教育的功能不断得以强化，极大地促进了同学的进步；教师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动家校合作。 当然，自己的工作还有很多不够之处,还需要不断探究,革新，努力，为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。 教育是人与人的交流，教育即生活，教育即做人，和同学、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和耐心、智慧幽默走进同学和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热情相拥。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促同学成长。第4篇: 班主任带班育人方略 班主任工作给我的

19、最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表 教师要在同学中树立>合格的形象和成绩，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提升自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对同学说："对不起，这

20、件事是我没查清楚，错怪你了。'这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个同学的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在教师的种种善意的期待和爱中，>强化自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进同学堆里不容易找的同学，但她的字写得不错。 我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机

21、会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地>强化了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现同学的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋发向上、勤奋求学的庞大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个"控制中心'，>保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作施行提升同学交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织

22、天天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员>>保持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的同学积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培养他们热爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学，培育高尚的思想道德素养。 关于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总

23、结，班主任要总结，使同学总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。第5篇: 班主任带班育人方略 随着社会的发展，班主任工作的定位也慢慢发生了变化，它由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进同学健康全面发展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就,都必需勤学苦练才行。他主张首

24、先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的知识。教师将先进的思想装进同学的"心脑血管' ，同学有了"我的中国心'就会实现"我的中国梦' 。由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓同学思想和抓同学行动同时进行，以"育人'成就所有。我的方法策略是： 管理同学要严中有爱; 教导同学要心中有数; 开发同学要同中有异; 启发同学要有始有终、有"史'有"忠' ; 培养同学要"闹'中有"jing'敬、静、

25、净、竞; 锻炼同学要苦中有乐学习、身心、其他。我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不管是"管'还是"领'，都是以"育人'为目的。首先，管理同学是"育人'的第一步，从第一次接触同学开始即给同学留下必需敬畏的印象，让同学知道作为同学要"有所为，有所不为'，在新学校的大环境中亦是"没有规矩，不成方圆'，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承"班规不容情面的'态度，让同学知道自己的所作所为将预示着什么。其次，是班主任工作的重

26、点，即是育人。这个过程是班主任老师一直的事业。在这个过程中我>>保持：提供机会、熏陶感染-情境体验、搭建平台-用心倾听、躬身示范-尊重关注的原则。第一：提供机会、熏陶感染，即是在班级管理的过程中碰到同学自己或者班干部可以解决的问题时老师适当地放手，让同学们互相解决。例如，每当碰到同学之间闹矛盾、打架时，大多数老师都会急急忙忙跑过去劝架，然后了解状况，再说服教育。这种处理方法往往会出现双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。碰到这种突发事件后，我很少用当面说服教育来解决矛盾，一般状况下是让双方到一个宁静、没人的地方自己调解，调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理

27、，往往不用我费太多说教，两人就调解成功，握手和好了。这样既解放了班主任老师的时间，又让同学学会调整情绪、>识别是非，学会实事求是、学会>>保持对的，学会放弃错的，耿学会了学会反思、宽容、换位思索，发展自己的能力。第二：情景体验、搭建平台，例如我班的李斌同学在课间的时候欺负我班的另外两名同学，我发现后不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发现了她在班级中的"地位'，让他担任班里的纪律委员，协助老师管理纪律，从而引导他正确的与同学沟通、相处，利用自己能力释放正能量，为班级做出贡献。第三：用心倾听、躬身示范，陶行知说得好："运用朋友的关系，彼此自

28、由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解同学的问题，体谅同学的困难，到处都显示出你愿意帮助同学求学而没有一丝一毫的不耐烦。'因此教师要走向同学，了解同学，善于倾听同学的心声，与同学进行思想和情感上的交流，>才能从中获取信息，了解同学学习状况，帮助同学解疑答惑;同学则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给同学听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是身体力行，躬身示范，是给倾诉的同学满意的答复，也是班主任老师尊重同学的体现。最后，领导就是"领而导之'。也是&qu

29、ot;育人'的目标，是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，变革革新，实现目标。经过教师、家长、同学的齐心协力，全面配合，我班同学的身心状态都非常积极健康，同学素养发展全面，人际关系融洽，学习习惯>合格，学习氛围深厚，积聚了积极向上的正能量，同学"知书达理，孝亲懂礼' ， "亲其师，信其道' ， 不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习施行能力、融合应变能力、务实革新能力都得到了较全面的培养和提升。值得反思的是，在以后的工作中应该把班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作

30、的契机，无论是班级日常教育管理，还是解决具体问题，无论是常规教育引导，还是处理突发事情，无论是面对全班，还是针对个体，都注重给同学社会主义核心价值观方面知识的介绍，让自己和同学都更加透彻的理解其内涵。第6篇: 班主任带班育人方略 在北大青鸟上班近一年半的时间了，这期间有很多的感触，开心、忧虑、自豪.都来自于那些天真、可爱的同学们，下面我会分期将我的带班心得给大家分享一下：让同学有归属感，产生对班主任的信任和依赖每个人刚进入一个新的环境，面对很多陌生的面孔时都会有很多的不适应。进入我们中心的每一位新学员更是如此，他们有的刚经历了高考的失败;有的刚经历过工作的磨练;又进入了一个新的环境面对一些陌生

31、的老师和同学，有大部分学员都是第一次离开家，离开父母独自一人在这边，这时的他们会觉得自己很无助，很需要家人、朋友的关怀，但是他们都不在身边，所以我们应该在学员一访的时候给予学员一种归属感，让他们感到我们的老师很关怀他们，犹如自己的家人和朋友一般。我们要通过各种活动让学员们互相熟悉起来，让他们尽快适应中心的环境，适应身边的人群，然后以全新的状态投入到学习当中。在学习的过程中，有好多学员在来我们中心以前根本没有计算机基础，甚至还有些学员不知道怎样去开关机，那么我们班主任要做的是在没有进入正式上课以前耐心的帮助学员打好计算机基础，不断的给其激励，打消他们恐惧、无助的心理，树立他们的自信心，帮助他们战

32、胜自己，在生活中我们要给予学员无微不至的关怀，将心比心，只要我们真心的关怀他们，做他们的亲人和朋友，那么他们就会信任我们。第7篇: 班主任带班育人方略 很多班主任都觉得自己的工作量太大，事物烦琐，如今的同学越来越难管理等，导致很多工作问题无从下手，从而使班主任慢慢地对工作失去了热情。其实作为班主任在工作中只需要摆正心态，细心观察，注重方法，落到实处就能做得更好。 一、工作中找快乐 前苏联教育家凯洛夫有一句名言"教师如果对同学没有热情，绝不能成为好教师。但是教师关于同学的爱是一种带有严格要求的爱。'有些教育者常埋怨作为老师总感觉自己老得快。天天面对各种各样的同学，有听话的、有叛

33、逆的、有不按时完成作业的、有爱和老师顶嘴的如果你天天都是带着一种抗拒的心理工作，就根本无法体会作为老师的快乐。 有人说，与成人一起感受的是对方虚伪及冷漠，和孩子一起可以被他们的纯真和快乐感染。从孩子身上可以让我们找到自己小时候的样子，这种快乐是什么都换不回来的。作为教师，应该是在得到物质回报时也能让自己的精神愉悦，只有在快乐的情绪中工作，>才能让工作成为一种享受而不是负担。只有真正热爱了教师这一份工作，>才能被这种快乐所感染。记得有一次，我走在校园的路上，有几个胆大又调皮的同学从背后蒙上我的双眼，让我猜猜他们是谁时，这种小"动作'能让我感受来自同学的爱;还有当同学

34、犯错批评教育后，他转身又亲切地叫我"老师'时，这些小小的感动，也能成为我作为教师的快乐安慰剂。 二、让说教变行动 培根说过"习惯真正是一种顽强而庞大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种>合格的习惯。'班主任在工作中要将说教变成行动，培养同学养成>合格的习惯。有的班主任在学校布置了任务后均会安排得有条不紊，之后自己在办公室里做自己的事。结果就是有很多同学会偷懒，影响活动的质量与速度。这种做法是不可行的，每一次活动，班主任都要亲自参加，特别是清扫卫生的任务，每到清扫卫生时间需要班主任要提前到教室，带领同学一起开始清扫，亲

35、自负责一个区域。这样全班同学的积极性就很快被调动起来，特别是平常有些"小懒怠'的同学，也干得非常起劲，清扫任务也能顺利完成。这样的做法不但拉近了同学与教师间的距离，而且行动的效果远远大于说教。 三、以宽容待同学 教育家夏丏尊先生在爱的教育中强调："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。'作为班主任，需要理解同学、关爱同学，做到以宽容对待同学才是快乐工作的一味良药。例如，有一天早上，我走进教室，发现地板上有很多小纸屑，讲台上也还有前一天未清理的粉笔末。我非常生气，一心想批评昨天值日的同学，刚想发脾气又突然想到要用自

36、己的行动去感染同学。于是我自己拿起了抹布开始擦拭，再把地板上的垃圾清扫干净。看到我的这些举动，同学们将目光齐刷刷地看向值日生。从此以后，同学的值日工作都特别认真地完成。我到教室里巡视时，同学们都会自觉地检查自己四周的卫生，如果发现有纸屑都会主动捡起，班里的卫生状况也就越来越好。苏霍姆林斯基也说过"有时宽容引起的道德震动比惩处更激烈。'所以在对待同学时，要多些寬容多些爱，少一点批评，多一点激励，少一点严正，多一点微笑。只有学会了宽容与爱之后，在面对同学犯错时>才能用更平和的心态去解决问题，教育同学，让教师与同学间的关系更融洽。 四、用幽默解尴尬 德恩格斯说过"幽

37、默是具有智慧、教育和道德上优越的表现。'小学教师都非常优秀，他们不单教学效果显著，而且还非常幽默风趣。班主任在日常教育教学中，常会碰到一些突发的或尴尬的事情，可以用幽默的语言或行为技巧去化解它。例如：有一次上课，我找不到黑板擦，正有些烦躁时，发现同学的目光都看到黑板的上方，还有一个调皮的男生露出了"坏坏'的笑，这时我完全可以用教具将黑板擦撮下来，但我没有这样做，而是在黑板上拍了一下，黑板擦就稳稳落到我的手中。借此机会说："智慧，永远高于身高，是不是？'这时全班响起了热烈的掌声。我用幽默风趣的语言巧妙地摆脱某种不期而至的窘困与尴尬，还营造了一个欢乐的课

38、堂气氛。 五、低起点严要求 现在的同学越来越娇气、玻璃心，这与父母的过于重视、溺爱有关，不习惯被人约束、管理。针对这种状况，我在新学期前就依据低起点、严要求的思路去制定一份计划，将"小同学行为规范'"在校一日规'及"班规'等进行整理、分类，分层分次，逐条要求同学去落实。例如：刚开学时，我要求每一位同学要遵守学校的作息时间表，准时上学。两个星期后再培养同学随手整理好自己的课桌椅，这个习惯养成后再提出各种小规定，如每节课课前做好课前准备、上课积极举手发言等。要求同学逐一遵守规章制度，比起一下子遵守十几条规章制度，操作起来容易，也方便落实，严格要

39、求同学也容易接受。通过同学一步一步的提升，自然而然地养成了好的学习生活习惯。 教师是教育沃土上的掘宝人，只有在教育教学中经历了各种酸甜苦辣后>才能体会到其中的幸福。今后的工作中我会>继续以春风化雨、润物无声的方式去和孩子们同享成长的快乐。第8篇: 班主任带班育人方略 时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期。在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不够之处，特制定如下计划 一、同学状况分析： 全班共46人，其中20名女生，26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规

40、。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有少数同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不肯及时完成，喜爱拖拉作业。 二、本学期工作重点： 一、完善班级循环管理日记的管理。 上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实施>强化了同学的责任感，让每一个同学都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛劳。本学期我们将>继续沿用这种管理方式，但要完善其制度。 二、充分利用班级论坛，做好家校的沟通。 上学期，经过家长

41、和老师们的精心打造，我们发现通过网络开启这辆家校直通车，会方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间>保持>经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，慢慢形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。本学期，我将>继续利用好班级论坛，做好家校的沟通工作。 三、班级各项活动要有革新和自己的特色。 1、班级书香家庭的评选。 在语文老师的大力倡导下，班级里的读书氛围逐渐建立起来了。为了让同学把这种好的习惯>保持下去，本学期将展开有关的一系列活动。 开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推举、读书感想交流。争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭