关于数学老师家长会发言稿范文

1、关于数学老师家长会发言稿范文导语：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上 表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是小编整理的数学老师家长会发言稿范文，希 望能够帮助到大家!数学老师家长会发言稿1各位家长: 下午好！我很高兴能有缘分和各位家长相识，很高兴有机会能和各位成为朋友，而且我希望和各位成为知心朋友。首先，我希望家长了解，我现在担任两个班的数学老师，一百多个孩子，我可能有时会照顾不周，不能照顾到 每一个孩子，因此希望家长支持和配合我，当您发现孩子 最近学习状态不好时，或者您发现孩子做作业时，岀现很 多错误时，请及时和我沟通，我们共同分析，找出帮助孩 子的方法。其次我

2、想告诉各位家长朋友，请您多鼓励孩子敢说、敢问，敢于发表自己的想法，勇于说出自己的观点。给孩 子一个平等的机会，让他多说出他的想法。鼓励孩子在课 堂上说出自己的想法，哪怕他说错，我们也要给孩子一个 敢说的机会；或是当我讲一道题时，鼓励孩子敢问为什么 这么做？鼓励孩子说出自己的不同思路。接着和各位家长朋友分析本学期数学学习的知识，本 学期主要学习：乘法、除法、有余数除法、两步计算应用 题等。其中乘法最重要，也是最基础的知识，为后面的除 法学习做基础。乘法的学习基础是乘法口诀，因此需要每 个孩子记忆乘法口诀，因此记忆对数学学习很重要，然后 是理解，最后运用。记忆、理解、运用三者相辅相成，缺 一不可。

3、乘法的学习只有打好基础，才能更好地学习除 法。否则就像盖楼，地基打不好，楼房是会倒塌的。因此 我对孩子的要求是做到六个字：今日事，今日毕。每天学 习的知识，当天学习，不要拖到明天或后天，不然积少成 多，造成跟不上，以后的学习会更坚辛。对于数学作业，我对孩子的要求是按时完成，每天回 家先做完作业在玩，这是一种学习习惯。而且要求孩子做 作业干净、工整，写作业必须专心，这更是一种学习习惯, 只有养成良好的学习习惯就等于成功了一半。因此我要求 孩子做作业必须专心，只有专心做一件事，你才能成功。 如果您发现您的孩子做作业不专心，请要求孩子擦去重做, 因为如果不专心，即使做太多，都是无用功。对于考试，我们

4、每单元讲完，都会进行单元测试来检 测孩子本单元学习情况。我想告诉各位朋友，我不看重孩 子的分数有多高，看重考试背后孩子从中的收获。分数不 代表一切，因此当孩子把试卷拿回家时，我希望您和孩子 一起坐下来聊聊，说一说出错的原因，让孩子从这次考试 中有所收获。谢谢各位家长聆听，我希望在以后我们常沟通。数学老师家长会发言稿2各位家长：您们好！我是六年级数学老师，今天的家长会首先是 “感恩”会。感谢你们六年来对我们学生的关心和爱护， 更感谢对我们x x x小学六年级教师教育教学工作的大力 支持。今天我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也 很荣幸和高兴能和各位家长坐在一起携手商讨，交流孩子 的学习情况。

5、大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的 一年，它面临着紧张的毕业考试，决定了你的孩子能否进 入理想的中学就读，所以我们今天聚在一起，就孩子在校, 在家的表现进行交流，以便及时制定有效的措施，从而促 进他们的学习，争取每位学生都能顺利进入高一级学校， 争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就从任教学科的情况、学生的情况和今后努力 的方向和各位家长谈谈。一、教师情况：我们三位数学老师都是从教十几年的老教师，不说教 学水平有多高，但自认为教学经验还是有一定的积累的， 对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有一定基础 的，对孩子的教育还是有一定耐心和热心的。只要孩子们 配合好，我们有理由相信，我们的

6、孩子能顺利毕业，甚至 是以优秀的成绩走出我们xxx小学。二、学科简介今年由于新课程计划的规范实施，学期时间的短促， 教材内容知识点的增多，加之新作息时间的规定，和一些 零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的 紧张，我为什么不说十分，说万分，我相信每个家长都能 理解这个万分的含义。特别是数学教学，知识点是一环扣 一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。 而且我们这个学校学习的几个内容都是比较复杂的，对于 部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数 的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计 算，解决问题的策略等等。所以我们教师在努力做好新旧 知识的联系时，

7、也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取 提高教学效率和学生的学习效率。三、学生情况介绍数学是一们比较特殊的学科，前后知识连贯性比较强, 你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么 你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不小心松 篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十 倍，甚至是百倍的工夫。再者六年级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各 个知识点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的知 识是紧紧联系的，有时候你现在学习的知识，就要用到以 前的知识，所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了 些，这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来说，是 一个坎，是个极大的挑战。所以，

8、出现了有部分学生情愿 抄写课文，也不愿意解答一个数学题，因为抄写可以不动 脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。 呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。 所以，我们有部分学生，越到高年级成绩差距就拉得越大, 加之他们自己不想学的情况，课上懒散松懈，甚至影响其 他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的情 况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，要求上进 的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好 的学习态度，才能取得好成绩。每次测验下来，都有学生 或者家长说：又粗心了，你认真点就能考好成绩，有时候 老师为

9、了鼓励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔 细一点，好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么 每次还都那么粗心，那么不愿意多动一点脑呢？我们说在 同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的 错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你 没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的 态度问题了，那就是你没有认真对待学习这件事。也只能 说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心, 你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不 会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉下一班车， 你就步步拉。家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子

10、的一切，让我们在余下的7个多 星期里，携手共进，相互配合，给孩子树立信心，给孩子 以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交 代！ 数学老师家长会发言稿3尊敬的各位家长: 下午好！今天家长会，我主要讲三个方面: 一、目前数学学习的现状。短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大 方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强， 在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上 能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不 时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，渐渐 熟

11、悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他 们的优点和缺点。在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过 度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力 强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰； 在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智 斗勇逃避学习任务的另外一面做为一个教了近10年书 的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟悉了。该如何帮 助他们克服这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师 一直思考的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家 长做一个交流。二、帮助学生提高数学学习成绩的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测

12、试的情况, 期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还 是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步， 其中一部分同学的进步还是很大的，这次考试的总体情况 是100分的全年级3人，我们班占2人，90到99分的有人，80到8 9分的有人，70到79分的有人，70分以下人。但期中考试也反映出了这样一些问题：1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反,数字看错或题目算式是对的,结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有认真审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查 习惯。有的孩子甚至还

13、不知道怎么去检查，我经常笑孩子 们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要 做完便是满分。3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的 能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的 原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有 的学生是因为平时作业书写马虎，只管数量不讲质量；有 的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所以考试需 要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆了 事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业 中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。 有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全 放手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还

14、小，自我约 束能力不强，很容易受外界影响，发生变化。比如这个学 期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业 的习惯，有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业， 到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一 直拖着不做，慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来 说也是直接导致学习下降的一个主要原因，数学学习关键 在于上课认真听，课后及时做题巩固，如果没有巩固这个 环节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还要再次拜托 家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子 养成良好的作业书写习惯。每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够理想，都十 分焦急。有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行

15、惩 罚。这样做是十分错误的。不能从根本上解决问题。要帮 助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良 好的学习习惯。根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说, 建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往 往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可 以完成。因此，对于小学生来说，养成良好的学习习惯不 能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是，我 们现在必须要做的是炼铁成钢，方可奏效。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子 往往比较讨厌作业。原因有：一、学习有困难根据多元

16、智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、 音乐、运动、协作等多种能力构成的，不同的孩子，他们 的智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的 能力强一些，有的孩子可能音乐运动方面的能力强一些， 因此。每个孩子领会知识的速度和质量也有差异。同样的 作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情 况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多， 他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时 间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。二、学习目的不明确玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动 的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就 容易使孩子迷上看电视、玩电游等，

17、把什么事都忘在了脑 后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小 时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上 学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质 量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长 在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质 完成作业。三、意志不强学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子 拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作 业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些 孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。 结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急 忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规

18、矩，放学 回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。四、情绪的影响心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大 帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单 亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度 不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所 以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避 免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也 要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于学习有 困难的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。 让孩子在愉快的情况下完成作业。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有 其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家

19、长要及 时了解原因，有针对性地进行教育。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习 中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙 习凤舞。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确迅速, 在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背 诵务求熟练。第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想 象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述 能力。三、谈谈初小衔接的问题作为一名初中二年级学生的家长，在这里，我也想跟 各位家长谈谈初小衔接的问题。小学阶段，学生的学习任 务相对来说是比较轻。主要学习科目只有语文、数学、外 语三门。平时的作业也不是很多，但是，到了中学以后，学习的

20、任务一下子会增加许多。考试的科目，也会从 3门增加到7门，初中二年级是8门。为了让孩子在小学毕 业以后，能够很快适应中学紧张的学习生活，在小学高年 级，随着知识容量的增多和难度的加大，我们老师会适当 增加学生的作业量。除了书本上和练习册上的练习外，我 们会适当补充一些习题。希望家长能够理解和支持。因为 学生的技能技巧的形成，必须借助一定数量的练习才能形 成。很多家长都给我反映，孩子不是不会做，而是粗心。 其实，这个粗心也包含有基本功不扎实的因素。我们只有 通过一定数量的练习后，才能让学生达到一做就对的效果。 小学如果有扎实的基本功，到了中学后，孩子就会学得轻 松，如果基础不扎实，到了中学还得补

21、上这一课，到那个 时候去补，不管是时间和精力，都要花费更多。各位家长，为了孩子，让我们携起手来，共同努力， 一起托起明天的太阳。谢谢！可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常 就是几个人在唱主角，比如，崔铭威，吉磊，李志慧，彭 玲玲，徐德道，谢俊等同学就回答得多一点。一个好的习 惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习 惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：lo专心致志。有的孩子由于自学能力较差，注意力不 容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时, 一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话 影响别人听课。回到家时要给孩子

22、创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作 业之后再做其它事情的好习惯。2o独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导 的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎 样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立 思考的能力。3o认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成, 而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时 完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责 任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。4 o培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩 子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进 行恰当的鼓励与表扬，并能

23、及时更正孩子的错误想法。对 孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩 子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5o背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背 t,可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩 子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里， 家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。6。养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅 适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订 得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩 子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书 笔记。7o培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按 预习、听课、复习、

24、作业这样的周期学习的习惯。作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成， 这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习 和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发 表不同的意见，并达成共识。其中有：1）孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上 一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。2）让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。3）让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当 的引导。4）现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。5）密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽 时间到学校了解子女的学习、思想状况。这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教

25、育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应 更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是 一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对 他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社 会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观 察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非 常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素 质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那 样，眼睛只盯在分数上。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育 学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张： 无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父 母的表扬和

26、鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有 的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为 天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上 不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读, 每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在 右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总 是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总 是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会， 基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始， 我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。 在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些

27、看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终 身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指 孩子“听说读写”的能力。'听”不仅指认真听老师的讲课, 包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选 有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比 重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在 现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充” “我不同意他的观点”等类似的自主开头。但也有一 部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出 的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长 可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感 情，也是训练说话的好

28、机会。最好让孩子说完整、有条理。 在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。两个月的训练下 来看，本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的，他们 发言时能做到声音响亮清楚，让人听了很舒服。个别同学 的表达能力还不够强，但是也在进步，已经敢于在班里举 手发言了。此外，我还尽量长早机会让孩子愿意说，乐于 说。比如，在语文课上开展小小组讨论，然后推荐一个来 发言，这样，就增加了大家发言的机会。还比如，利用晨 会课，让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活 动让孩子交流读书心得，精彩故事，孩子的能力不可能一 下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进 步，“滴水还能穿石”何况是人呢？要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大 量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩 子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远 没有达到，所以，从一开学，我就给