二年级教学教学计划

1、二年级教学教学方案 二年级教学教学方案 精选二年级教学教学方案合集 8 篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个方案吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是收集的二年级教学教学方案 8 篇，欢送大家分享。 二年级教学教学方案 篇 篇 1 1 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下开展自

2、己的科学探究能力特做方案如下： 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力， 在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合

3、科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二年级教学教学方案 篇 篇 2 2 随着社会的开展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越剧烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的开展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下方案； 一、教材分析 人、自然、社会国家根底教育课程体系的重要组成局部。主要内容有平安

4、教育、公民道德标准、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。 充分发挥学生的主体作用，调动学生的经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 二、根本情况： 二年级大局部学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力

5、，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大局部同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。 但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。 三、教学目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有

6、理想、有文化、有纪律的社会公民。 四、具体措施： 1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、教师认真研读课标，学习新课改。 3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。 5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。 6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 7、培养学生的

7、学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。 二年级教学教学方案 篇 篇 3 3 一、指导思想： 本学期，综合实践活动课程将全面贯彻根底教育课程改革纲要规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在开展”为指导思想，认真开展三六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和开展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。 二、组织成员 以下是我校综合实践活动师资配备： 学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师分管，教研组长宣洪波老师负责制订实施方案，印丽华老师负责组织综合实践活动的日常运作

8、，宣纪珍老师具体负责课时安排以及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年级分别由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成“导师团”对学生活动的开展进行研究性和指导。 三、研究目标 1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比拟完整的系列素材，并能够比拟全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。 2、培养学生发现问题、自主学习、思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见

9、解与资讯。 3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改良学习方式的学习习惯。开展学生的规划组织与实践能力。 4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。 5、评价侧重于过程，表达学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。 四、研究内容 1、主题生成 （1）依托学科课程生成综合实践活动课题 学科的综合性学习主要表达为知识

10、的综合运用，能力的整体开展，课程间的整合，书本学习与实践活动的紧密结合。培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初，我们利用集体备课时间，由学科组商讨，确定各学科中以通过综合实践活动进行更好教学的活动内容：（英语）3a：用各种材料制作字母小卡片；4a：shopping 跳蚤市场；5a：制作卡片；6a：搜集身边的英语，以交通标志为主。（数学）三数：调查周末一天的安排，摸牌和下棋游戏；四数：怎样滚得圆？了解自己，关爱自己；六数：大树有多高？（语文）三语：小小读书交流会，指导做采蜜集的方法；调查了解 119、120、110 等号码的功能，学会求救；寻找秋天的足迹；走进水果的世界；制作动物名片

11、等；四语：“老师，您好”主题教育活动；“我骄傲，我是”系列活动；神话、寓言故事交流会；了解中国传统文化；网络知多少调查研究。五语：研究神奇的变色龙；我读书我快乐：水浒传、说名道姓。六语：学剪纸、读报和剪报等。 其他学科，如美术、科学，也可根据自己的教学内容开展相应的学科活动。活动主题、内容、方式自定。每次实践活动后，语文教师要注重学生习作的指导，记录下活动的过程及学生的感受。 （2）依托社会生活、社区资源生成综合实践活动课题 人们经常说“我们的生活是丰富多彩的”，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的

12、眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究的习惯。这是我们在这一方面确定课题的用意所在。例如：中国传统节日的研究（本学期的中秋节、重阳节等）、家乡的桥等。 （3）依托已有的综合实践活动生成新的课题。对原来开展过的有价值的综合实践活动我们可以进一步挖掘，生成新的课题。例如“日食知识”，以它为载体，生成新的课题，例如：了解星空、认识星座等。 2、参考主题 （1）传统节日研究（三年级本学期研究主题） 低年级以掌握节日时间、有哪些风俗习惯等为目标；中高年级除了到达低年级的目标外，增加传统节日的历史由来研究、动手做节日食品等实践活动。本学期对我国传统节日中秋节、

13、重阳节等作长线研究。 （2）传统游戏研究（四年级本学期研究主题） 低年级以了解过去的一些传统游戏、规那么并做一些与年龄段适合的游戏为目标；中高年级增加研究传统游戏与现代游戏的不同、自己动手做游戏工具等实践活动。本学期把滚铁环、玩沙包作为重点研究、开展活动的主题。 （3）农器具的研究（五年级本学期研究主题） 低年级以认识常用的农器具，了解常用农器具的名称、作用为目的；中高年级增加操作、使用的实践活动（“乐乐种植园”种植实践活动）。 （4）日食的研究（六年级本学期研究主题） 低年级以调查、了解历史上发生的日食现象为主，辅以观看影像资料；中高年级拓展到认识宇宙、星空，丰富天文科学知识，开展科学、创新

14、意识。 （5）校园资源的研究 如“走廊文化的研究”、“科学宫动、植物主题研究”等，如“走廊文化的研究”：低年级以了解走廊挂图中的科学家、文学家等名人生平事迹、著名成果为目的；中高年级那么增加阅读他们的著作、学习他们的研究精神等内容。 （6）时事热点的研究 如：日食知识、了解世博会、建国六十周年等，任课教师根据社会、国家、国际发生的热点事件开展研究、实践活动，具体内容、目标可根据学生的年龄、能力等适当制定。 任课教师也可根据自己的特点或专长，充分挖掘有意义的、可行性强的主题组织综合实践活动，然后根据活动效果同年级推荐或全校推荐。 3、校本课程 本学期校本课程实施内容和方式有所改变，具体情况如下：

15、 校本 1 课程内容仍然为“植物与生活”，依托原有的校本教材，一年级的研究内容为：走近身边的植物，二年级：认识植物的组成局部，三年级： 植物的分类，四年级：植物的作用，五年级：植物的种植与栽培，六年级：植物与文化。校本 2 课程内容那么由原来的“让生活充满爱”改为走班形式的各类工程训练和学习，具体课程工程有：手工制作、篆刻、国际数棋、刻纸、口琴、编织、剪纸、古诗词赏析、经典阅读、思维训练、阅读与写作、七巧板等。 五、研究策略 1、进行有效的管理。 学校方案、年级方案层层落实。在学校综合实践教研组的带着下，各年级由年级负责人为小组长，带着教师认真制订年级方案，带着问题积极、认真地开展小组教研活动

16、，提高实践指导水平。学校定期组织检查，提出意见，从而到达优化的目的。 2、组织有意义的校外活动。 适当组织学生进行有意义的校外活动，如参观博物馆、江边污水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行平安教育，精心规划和组织学生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参与。 3、开展好教研活动 （1）学期教研组每月进行一次综合课研讨活动，课后进行研讨和评议。同时坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。本学期每班至少需上交学生研究性工程作业、教学活动设计方案各两份，教学反思一份。 （2）认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习。这一学期，本

17、教研组的每位老师都要上一节综合实践活动课，同年级组老师观摩、评议，共同探讨，共同提高。 （3）认真进行总结和评价。在活动过程中注重资料的收集和，每班在学期末提供至少一份工程作业参与评选，优秀的工程作业将对指导老师进行奖励。通过展板，力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此根底上，组织全校老师、学生参观，交流。另外，每个教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。 （4）加强研究，优化教学。我们把每个月最后一个星期五下午作为综合实践活动沙龙研讨日，教师们一起学习相关理论，提出活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分享。 4、完善学

18、生、教师评价制度。 活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。 对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评；其次是家长评价；最后是教师评价。这样，不但丰富学生的知识积累，提高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。 对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外，还将随机进行学生调查问卷，从而促进任课教师专业素养的提高，以保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。 另外，本学期将更加注重活动成果评价，学期末学校将通过调查问卷抽查的方式进行全面评价。 二年级教学教学方案 篇 篇 4 4 导读：教学方案是

19、课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面为大家带来二年级健康教育教学方案范文，希望能帮助到大家。 二年级健康教育教学方案（一） 树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生们的体育、卫生健康教育，培养学生们强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原那么，特制定本方案。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成局部，培养学生的各种有

20、益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能去防止意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根底， 二、学校健康 教育的 任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康开展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健潜力。 三、健康教育的目的： 1、促进学生身心健康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的情绪投入学习，养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫

21、生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。 四、健康教育的资料： 1、透过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。 3、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳

22、朵、鼻子的重要； 4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系； 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 二年级健康教育教学方案（二） 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要资料，在本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水

23、平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定根底。 二、教学目标 1。让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，明白快乐益于身心健康。 2。充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3。增强自我保护意识，构成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关心他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身开展奠定根底。 4。培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 5。了解碘缺乏病的病症及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。 三、教学措施 1。培养学生自觉去参与课间活动，持续充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。 2。教

24、学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进潜力的培养。 3。联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从资料安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材贴合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不管是在学习，还是在生活中

25、都是快乐的小天使。 六、实施措施 1。钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2。课堂教学形式十分灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3。精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4。学习活动中，发挥学生的学习主动性。 七、教学进度 表格略 加强学生的健康教育，培养学生们强壮的体格，健康的生理和心理，培养出学生们勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 二年级教学教学方案 篇 篇 5 5 一、指导思想 根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实根底，满足高考全面提升素质的实际需要。根据我校的

26、实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物根底知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。 二、教学目标 1 认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2 新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上传。 3 有切实可行的教研方案，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。 4 注意培养学生良好的学习生

27、物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。 5 突出生物学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。 6 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求学生有知识疑难和错题摘录本。 7 认真落实教学常规，认真备课，其方式方法与高三年级相同。 三、高二年级教学方案进度表 上学期（40 课时） 第一至四周： 第 7 章现代生物进化理论 第 1 章人体的内环境与稳态 第五至九周： 第 2

28、章动物和人体生命活动的调节 第十周：期中考试 第十一至十八周： 第 3 章植物的激素调节 第 4 章种群和群落 第 5 章生态系统及其稳定性 第十九、二十周：期末复习和考试 下学期（120 课时） 第一至九周： 专题 1 基因工程 专题 2 细胞工程 专题 3 胚胎工程 专题 4 生物技术的平安性和伦理问题 第十周：期中考试 第十一至十八周： 专题 1 传统发酵技术的应用 专题 2 微生物的培养与应用 专题 3 植物的组织培养技术 专题 4 酶的研究与应用 专题 5 dna 和蛋白质技术 十九至二十周：全书复习，全市统考 二年级教学教学方案 篇 篇 6 6 一、指导思想： 弘扬传统文化，建设中

29、华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。 二、学情分析： 二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于三字经弟子规的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期国学启蒙的学习就是要学生真正地去感悟。 三、教材分析： 本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到笠翁对韵小儿语治家格言等，还有局部绕口令，格言警句等。 四、教学目标： 1、懂得做事说话要沉着、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。 2、爱惜粮食，珍惜生活所得。 3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。 4、珍惜时间，

30、勤奋学习。 5、感悟民族语言的魅力，学会做人。 五、教学重难点： 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、山海经，孔子，孟子，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 六、主要教学措施

31、： 1、诵读、熟背、品尝、感悟。 2、进行朗读、背诵比赛。 3、结合生活实际，谈处理方法。 4、搜集优美词句。 二年级教学教学方案 篇 篇 7 7 一、指导思想 以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好根底知识，根本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 通过教学，到达学生能力增强的目的。学生能完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。 三、教学方法 针对本年

32、级的总体成绩，主要在于重点打好根底，具体措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的根底是上分层，做到有纵有横。 2、及时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制，比方在上课及时进行反应性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改良，对

33、于学习有困难的学生要经常沟通。 四、教材分析 新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修 1和必修 2 两本教材，这两本主要在于根底的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理 1-1，主要的是研究对根本内容的认识。对于理科选修的物理 3 系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修 3-1 整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修 3-2 中，主要是对选修 3-1 进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，

34、还加上了现在比拟热门的传感器。 五、学生情况分析 翔宇中学的现高二学生理科班的学生根底稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴 趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的根底。 高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，老师为大家的高中二年级教学工作方案，希望大家喜欢。 二年级教学教学方案 篇 篇 8 8 一、教材分析： 课程的选择是从同学身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、开展”为主线展开。 二、同学分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，同学们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 2、虽然经过一