中学体育校本课程开发引入九人制排球的可行性研究

1、    中学体育校本课程开发引入“九人制”排球的可行性研究    罗广：g842 文献标识：a ：1009-9328（2017）02-000-01摘 要 随着我国女子排球队再一次在奥运赛场扬威吐气，国内又掀起了轰轰烈烈的排球热。尽管“六人制”排球已经成为排球运动的主流形式，但是“九人制”排球在我国很多地区却有着非常良好的群众基础。本文以中学体育课程纳入“九人制”排球可行性为研究对象，采取深入实地调研的方式，在分析不同人群对这项运动认可程度以及中学生接纳程度基础上，阐释了其纳入中学体育教育体系的可行性。关键词 中学体育 “九人制”排球 校本课程 中学生在“

2、六人制”排球占据主流的今天，“九人制”排球作为一种别具特色的排球形式，是对排球运动的有效补充，在广东省等沿海省市具有一定的群众基础。利用九人排球的资源优势，将其融入到中学体育校本课程中，对于推动中学体育教学发展具有现实意义。一、研究对象和方法（一）研究对象本文选取“九人制”排球开展水平较高的广东省3市（广州市、深圳市、佛山市）作为考察范围，研究对象为当地体育局和教育局领导专家、中学体育教师、校长、家长以及学生。（二）研究方法1.文献资料法：通过查阅有关民族传统体育、教育学、心理学、教学论、社会学、排球等相关理论书籍，体育学术期刊，并在中国期刊网查阅“中学体育”“校本课程”“排球”关键词的学术论

3、文和文献资料，为本文研究奠定理论基础。2.问卷调查法：作为本研究的重要部分，于2016年3月-4月发放调查问卷，其中向体育教师发放60份，回收52份；向家长发放240份，回收235份；向有关专家领导发放30份，回收26份；向中学生发放800份，回收765份。3.数理统计法，采用spass19.0分析软件对所采集的调查数据开展统计学分析。二、中学体育校本课程引入“九人制”排球的可行性（一）广东省“九人制”排球发展现状排球运动在广东省具有一定的群众基础，不仅很多群众喜欢参与“九人制”排球，当地地方政府也在该项运动推广中扮演了重要角色，于2015年成功举办了一届九人排球锦标赛，这表明广东省域文化已经

4、注入了排球文化元素。调查表明，“九人制”排球在广东省具有较好的群众基础，绝大多数人都参与过这项运动，包括经常或者偶尔参加的人，其中教师占比为92.3%，领导占比为76.9%，家长占比为75.3%，中学生占比为79.6%。可以看出，该项运动在不同人群中都具有较好的开展基础，表明其具有很好的校本课程开发价值。（二）中学生对“九人制”排球的接纳情况学生是体育课程的主体，他们对“九人制”排球的认知情况及参与热情直接影响了这项运动的开发潜力。从表2可以看出，非常喜欢该项运动的学生占比为62.1%，喜欢该项运动的学生占比为29.9%，不喜欢该项运动的学生占比仅为8.0%。这表明“九人制”排球是中学生具有很

5、高参与热情的运动，为其顺利开发奠定了基础。而中学生参加该项运动的原因主要有同学的介绍、社会比赛的吸引以及校内运动队的影响等，而体育老师的影响并不大。（三）中学生对体育课程纳入“九人制”排球的认可情况鉴于中学生对“九人制”排球具有很高的参与热情，笔者预计对于“九人制”排球进入校本课程开发，中学生普遍是持欢迎态度的，而调查结果也证实了这个猜测。从调查可以看出，认为“九人制”排球完全可以和可以纳入校本课程的学生占比分别为50.5%和33.2%，也就是说83.7%的学生是认可该项运动进入体育课堂的。大部分学生表示“九人制”排球不仅可以进一步激发体育兴趣，也是增强集体荣誉感、培养交际能力、促进身心均衡发

6、展的有效途径，他们非常希望看到该项运动成为校园体育文化的有机组成部分，在丰富校园生活的进程中发挥应有作用。三、结语调研结果表明，“九人制”排球具有和“六人制”排球一脉相承的运动魅力，在各类人群中都具有较好的参与基础，这就为该项运动的校本课程开发奠定了基础。同时，对中学生的调查表明，大部分的中学生不仅喜欢这项运动，而且也亲身参与过，对于“九人制”排球纳入中学体育课程，也持欢迎的态度。因此，“九人制”排球是一项非常适合在中学开展的体育教学项目，对于丰富中学体育文化，促进学生均衡发展具有积极意义。参考文献：1 徐晓娟.九人制排球引入高职院校体育教学内容的可行性研究以海南外国语职业学院为例j.教育現代化.2016.13.3.2 罗洪，陈亮，龙晓东.“红