




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 中职学生自我管理能力培养的研究 孙卫国摘要:随着我国教育事业的不断发展,学校在对教学方式不断改进完善的同时,中职学生管理工作中的问题也逐渐显现出来。在先进社会环境的影响和现代信息技术的诱惑因素下,中职学生的管理工作越发困难,传统的管理方式已经不能够满足时代发展的要求,学校亟待加强对中职学生自我管理能力的培养。本文对中职学生自我管理能力的培养进行了研究分析。关键词:中职学生;自我管理能力;方法一、前言现阶段的教学要求是以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性,在学生的管理工作中,也需要注重学生的自我管理能力培养,帮助学生认识自身价值。中职教育的
2、主要目的在于提升学生的综合素质,培养学生的自我管理能力,提高学生的独立性、自主性,使学生通过良好的自我管理提升综合素质,成为现今社会广泛需求的应用型人才。二、学生自我管理能力的相关概述学生自我管理就是指学生根据教育目的和培养目标,对自己的行为和思想进行自我调节和自我控制的过程1,就是要求学生独立自主地进行学习生活,依靠自己完成生活中的事情。中职学生是一个特殊的群体,在进行自我管理能力培养时,需要安排教师进行监督指导,充分了解学生的不同特点,及时发现班级中的矛盾,并根据实际情况进行适当的调解,以保证学生自我管理能力培养工作的顺利进行。三、中职管理现状1.缺乏学习动力,目标不明确中职学生大多是初中
3、毕业生或初中肄业生。他们的学习成绩普遍偏低,无法考取普通高中,家长又不想让其过早地进入社会,因此选择职业学校学习。由此可见,学生进入中职学校,父母的意愿大于个人的兴趣,进行职业学校学习更多的是一种被动的接受,不是发自个人主观的愿望,这样就会导致他们没有学习目标。而学习能力薄弱、无法获得个人成就感,又直接导致学生缺乏学习动力。2.缺乏自理能力,不规划生活大部分的职业学校实施的都是寄宿制管理,学生在这里不仅要独立学习,还要独立生活。这对于十几岁的少年来说,的确存在一定的难度。有些学生在家从来不做家务,每天过着衣来伸手饭来张口的生活,突然要自己安排自己的生活,当最初获得自由的欣喜感褪去后,如何安排好
4、个人的时间,以及在生活中如何照顾好自己就变成了实实在在的负担。3.缺乏交往能力,自我为中心现在的学生大多是“零零后”,他们是最后一代独生子女,在個人的成长过程中,始终是全家人的中心。虽然在物质生活上获得了极大满足,但是在社会交往能力上,却存在着以自我为中心的现象,他们成长的环境中大部分都是成年人,有相当一部分学生还是由祖辈带大的,唯我独尊,而进入到中职学校后发现和家里的环境不一样,心理落差的加大更加重了学生的实际交往困难。4.缺乏抗压能力,心理调适弱抗压能力指的是在外界的压力之下处理事情的能力。中职学生在遭遇了初中学习的“滑铁卢”后,心理上产生了自卑感,觉得自己无论在学习上,还是在未来的生活中
5、,都不如普高的学生,产生了“破罐儿破摔”的消极心理,常常表现过激。四、培养中职学生自我管理能力的意义职业教育的目标是实施学生自我管理的必然选择,时代需要是学生自我管理的必然趋势2。现代社会发展迅速,社会上对人才的要求越来越高,要求人才必须具备自主学习能力和自我管理能力,以适应时代的快速发展。中职学生具有对社会工作的渴望,学校加强对中职学生自我管理能力的培养,会增强学生的自信心,使中职生找到自己的人生目标,努力实现自己的渴望,在自我管理中实现自身的蜕变。五、培养学生自我管理能力的方法(一)引导学生对自己的正确认识培养学生自我管理能力的前提是引导学生正确地认识自己。中职学生不同于一般的高中生,由于
6、在学业上的挫败,使他们具有极强的自卑心理,再加上家长对中职学校的片面认识和对孩子的放任态度,使中职学生更加放松了对自身各方面的管理。在这种情况下,教师要注意对学生的正确引导,帮助学生发现自身的优点和缺点,挖掘学生潜力,增强学生的自信心,让学生对自己的思想和行为能够有一个客观的认识,并根据学校要求的行为规范对自己的行为进行约束,及时对自己的思想进行调整,为自我管理能力培养做好铺垫。(二)合理挑选班委一个成功的优秀班集体,除了要有一名优秀的班主任,还必须有一支能干的班干部队伍3。班主任的工作压力之所以如此之大,是因为需要管理班级中的所有事务,没有一支强有力的班干部队伍能够辅助管理。班主任在管理中要
7、坚持公正民主,让学生经过民主选举选拔出班干部,教师对这些班干部进行管理能力和民主意识的培养,引导他们对校园生活和学习的正确认识,帮助他们形成正确的人生观、价值观,并增强集体意识和对班级的归属感,使他们在管理工作中能够认真负责地为班级和同学服务,并实现自身价值,促使自己和同学自我管理能力的形成。(三)建立学生自我管理评价机制为了实现学生自我管理的有效性,学校需要建立科学合理的学生自我管理评价机制,制定相关的制度规范,要求学生在自我管理中能够按照学校的要求做事,同时将学生管理部门的工作、班级学生自我管理工作和班主任的学生管理工作结合到一起,做到学生自我管理工作的系统化、规范化。对学生的学习生活进行
8、监督考核,及时反馈考核效果,并对考核结果进行分析评价,对其中存在的问题要及时解决,对于表现较好的团队和个人要给予相应的奖励,形成一个良性循环,促进学生自我管理能力的提升。(四)制定发展目标自我管理能力的培养主要依赖于学生的自我意识,学校在开展学生自我管理能力培养工作时,需要引导学生树立正确的人生观、价值观,积极组织各种教育宣传活动,让学生在实践活动中激发出自己的社会责任感和对未来事业期望,帮助学生确定未来的发展目标,让学生根据自己的目标努力完善自己,充分发挥自身的主观能动性,提高自身综合素质,提高自我管理能力。六、结论中职学生自我管理能力的培养在现今的中职教育中处于重要地位,学校在进行中职学生自我管理能力的培养工作时,需要结合学生的实际情况,尊重学生个体差异性和心理状态,对学生实行合理的培养措施。消除学生的自卑感,引导学生重新认识自我,发掘自身潜力,帮助学生制订未来的发展目标,使学生能够按照自己的发展方向努力,并加强对班干部的挑选和评价机制的建立,通过不同的方法实现学生自我管理能力的提升。参考文献:1朱光耀.中职生自我管理实施探究j.考试周刊,2014,10(100):179-180.2于灵敏.浅析中职学生自我管理及培养d.现代教育教学探索学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年中国地板光洁剂市场调查研究报告
- 2025年中国吸塑植绒托盘市场调查研究报告
- 2025年中国双轴立铣市场调查研究报告
- 2025年中国卫浴管子刷市场调查研究报告
- 2025年中国包纸相框市场调查研究报告
- 2025年中国冷光四孔手术无影灯市场调查研究报告
- 2025年中国低中频治疗仪市场调查研究报告
- 2025年中国书包市场调查研究报告
- 2025年中国不锈钢弹簧夹市场调查研究报告
- 未来出行的技术创新考试题及答案
- 学会感恩说课课件
- 大学生志愿服务西部计划考试复习题库(笔试、面试题)
- 《建筑制图与识图》课程标准
- 客货线铁路隧道锚杆施工作业指导书
- 箱涵工程监理实施细则
- 公路养护的高级工复习题
- 三人合伙经营协议书 doc 三人合伙经营协议书实用版(六篇)
- JJF 1793-2020海水营养盐测量仪校准规范
- GB/T 20080-2017液压滤芯技术条件
- 超音速流动与燃烧的大涡模拟基础课件
- 归档文件目录
评论
0/150
提交评论