2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言优质教案《用又…又…造句》含反思_第1页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言优质教案《用又…又…造句》含反思_第2页
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文档简介

1、幼儿园中班语言优质教案用又又造句含反思中班语言优质教案用又又造句含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习找自己的优点和能干之处，能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又又"的句型清楚地表达一个意思，懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们，快来看看幼儿园中班语言优质用又又造句含反思教案吧。活动目标：1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又又"的句型清楚地表达一个意思。2、学习找自己的优点和能干之处。3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。活动

2、准备：西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书语言人手一本。活动过程：一、看图片学习句型。1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又又"的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调"又又"。2、出示苹果，引导幼儿用"又又"句型仿编苹果特征。二、翻开语言第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用"又又"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用"又又"的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。四、师生总结：今天我们学习了用"又又"的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：造句，读音为zào

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