2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言儿歌教案《伞》含反思

1、中班语言儿歌教案伞含反思中班语言儿歌教案伞含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力，理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞，愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐，快来看看幼儿园中班语言儿歌伞含反思教案吧。活动目标1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的

2、小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。活动过程1.出示草地背景图，引出三只小动物。“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?”(拖出小鸟)“来，小鸟出来飞一飞吧。”“咦，这又是谁来了?”(点出蚂蚁)“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼儿学小蚂蚁爬)“听!是谁在叫?”(播放青蛙叫声)“小青蛙跳一跳。”(点出青蛙)“瞧!调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。2.为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。(播放下雨的声音，点击画面出现雨点)“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”(幼儿为小动物想办法)“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?”(幼儿自由

3、说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么?”“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?”(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。”(教师朗诵儿歌前面三句)“刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?”(幼儿模仿下雨声)“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧

4、?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。(换花园背景图)“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?”(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。”(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。)(切换四个小动物及相应伞的页面)“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?”(根据幼儿讲述老师连线)(加掌声)“啊，

5、掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。”(切换画面，小动物都躲到伞下)“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)“我们一起来给儿歌取一个名字吧?”“你们想扮演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?

6、现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍)5.结束活动。(切换所有小动物在草地上玩的图片)“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”附儿歌：伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞!哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞!哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞!哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞!教学反思：1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导