农林经济管理硕士论文

1、农林经济管理硕士论文摘要：通过对北京林业大学农林经济管理专业06、07级115名学生的调查，笔者从学生的专业学习兴趣、课程 设置、导师制度建设及学生主观就业认知等四个方面分析 了影响农林经济管理专业学生就业的因素。关键词：农林经济管理专业毕业生就业影响因素随着国家林业经济的兴起，以林业经济活动作为学科 落脚点林业经济管理学科理应具有生命力和活力。然而， 据统计14名获得林业经济管理学硕士学位的毕业生中，除 去1名转为攻读博士学位，2名出国外，另11名硕士毕业 生无一人在林业领域就业。毕业生就业问题是学科发展的 一个缩影，专业就业实况与培养目标有脱节，值得对专业 的就业作进一步研究。通过查阅文献

2、，诸多对林业人才就 业的研究主要包括以下方面：（1）林业人才就业现状及问题 分析；（2）调整专业设置以促进林业人才就业；（3）林业人才 就业途径。但众多研究缺少对林业类人才就业状况的实地 调查，而且对影响就业的因素分析集中在定性分析和社会 综合因素的影响上，去不能从农林经济管理专业在校学生 高考报考本专业的动机、本科期间学习兴趣、学习状况、 学科发展状况等影响林业类人才就业的校园因素进行调查 分析。因此，笔者以此为切入点，利用访谈法、抽样调查、 二手资料搜集等调研方法，在询问学校就业服务中心和经 济管理学院老师的基础上设计问卷，以北京林业大学经济管理专业06、07级115名在校学生为调查对象来

3、分析影响 林经类人才就业问题的因素。本次调查共发放问卷120份, 回收1 15份。lo专业兴趣及课程体系对就业的影响分析了解一个学生对自己所学专业是否感兴趣对于了解学 生在本科期间学习本专业的认真程度、学习成绩的好坏以 及对于本专业的忠实度具有重要作用。通过对115名被调查者的调查发现71 %的学生是受外部因素的影响而并不是凭个人兴趣选择农林经济管理专 业。农林经济管理专业成为考生高考报考志愿时所谓冷门 专业。进一步的调查可知，76%的被调查对象明确表示本科毕 业后的选择不会与农林有关。而这些被调查者欲进入的行 业大多涉及到企业管理、新闻媒体、财务、金融、营销等 当今社会上所谓的热门行业。当问

4、及他们为什么放弃农林 行业时，50%的被调查者选择对此行业无兴趣42%的是因为 此专业不是热门专业，与时代不符仅有9%的被调查者转移 到其他行业的原因是自己的能力所限。同时，由于农林经济管理专业是农林+经济+管理三管 齐下的学科，学习课程多样化。但通过调查发现，115名被 调查者中43%的反映农林经济管理专业本科阶段所学课程覆 盖面太广，所学知识不扎实、不系统，3 3%的选择不能很好 地与自己以后的选择相结合，18%的被调查者认为专业特色 课程太少，不能满足自己本科阶段对本专业的学习，仅7% 的学生认为富有特色，为自己以后的选择具备了一定的基 础。本科农林经济管理专业课程设置广泛，虽利于拓宽该

5、 专业学生的知识面、利于培养学生的多种能力，但是课程 的多、杂在一定程度上会阻碍学生对本专业进行深入的学 习，从而对知识不能有效的把握和综合利用。专业学习兴趣低和课程学习不扎实、不系统等降低了 农林经济管理专业学生每届的考研率。据统计，近几年本 专业每届的考研率仅为3%。由于农林作为一个传统经济部 门，较冷门，对学生的吸引力逐渐降低，有的学生想通过 转专业考研的途径达到跳出林门的目的，据调查，考研的 同学中30%的表示考研时要重选专业。转专业考研无疑又加 大了考研的难度，使此专业学生不能继续深造，加大了就 业形势的严峻。2o导师制度对学生就业的影响分析北京林业大学农林经济管理专业在学生三年级时

6、开始设置导师，通过调查本专业导师制度的建设情况，得出如 下结论：2。1学生普遍期望设置导师提前在所有被调查者中，49%的认为大二开始设置导师的优势较明显。2o 2学生对导师的满意度较高通过被调查者对导师满意度打分（最高分为10分，最低分为1分）知：导师平均得分为8。427,同时90%的被调 查者在710分之间，学生对导师的满意度较高。同时为了 分析导师满意度是否有性别差异，进行了 t检验双样本等方差假设，得t二0。95 63以上两个方面说明导师制度受到学生的普遍欢迎，在学生教育、提高学生学习专业方面发 挥了较大作用。可是，经过深入调查发现，82%的被调查者 表示导师主要在思想、学术上给予指导，

7、只有5%的说导师 在生活、就业方面给予的帮助最大，更有部分被调查者抱 怨：课余时间与导师见面机会少，平时除了课程学习、课 题研究之外，导师很少给予就业方面的指导。笔者经过分析认为存在上述现象的原因在于:第一、导师精力有限。农林经济管理专业注重学术研究，导师自身科研和教学任务较多。平时专注于教学和科 研的导师时间和精力不足，对学生就业信息关注较少。再 加上带的学生越来越多，导师对每个学生指导的时间和力 度也势必相对减少和削弱，在一定程度上影响了导师与本 科生交流的时间和质量，导师也就不能给学生包括就业在 内的全面指导。第二、本科生缺乏主动性，师生关系生疏。本科生对 学习的兴趣和积极性，决定了他们

8、与导师接触的程度。由 于农林经济管理专业的学生专业学习兴趣不强，影响其学 习专业知识的积极性和与导师沟通的主动性。3o学校就业指导工作对学生就业的影响分析毕业生就业指导工作是各个高校工作的重点。近年来学校主要是通过开设职业生涯规划课（二年级时8个课时的 公共课），收集、发布就业信息、举办就业讲座、开展校园 招聘会、提供政策咨询和为毕业生办理离校手续等措施来 提高学生的求职能力和帮助、促进学生就业。经调查可知, 学校网站及招聘会成为农林经济管理专业学生获取就业信 息的主要途径。传统意义上，农林经济管理专业毕业的学生本应该直 接面向的就业单位是各类农（林）业企业、教育科研单位和 各级林业系统的政府

9、部门。可是，学校进行的就业指导工 作通常是面向全校学生，并没有突出专业特色，不能给各 个学生进行专业性的指导和建议。通过对通过校内招聘信 息您对林业系统就业单位的了解程度如何？的调查发现，农 林经济管理专业的学生不能从学校提供的就业信息中全面 的了解林业系统就业单位的信息。由于专业的特殊性，学校针对本专业学生提供专业的 就业信息较少，不利于农林经济管理专业的学生了解林业 系统就业单位的人才数量、能力要求，从而限制了林业管 理人才向此方向流动的可能性。4。学生就业认知对就业的影响分析在调查中，75%的被调查者认为与其他经济管理类专业相比，农林经济管理专业比其他专业就业难。经过调查, 就主观因素来

10、说，农林经济管理专业学生的专业认知具有 以下几个特点:4。1就业地区集中于东部沿海地区从毕业生流向的地域来看，北京、上海及东部沿海开 放城市吸引了三分之二的毕业生，中部及省会城市也占了 相当大的比例，东中部学生去西部工作的意愿却极低。为 了探究学生的生源地与工作地点的选择是否具有关联性， 本论文采用了交叉列联表分析方法，即通过？状2(卡方检 验)=其中eij=nijnij=ninj/ni=l, 2 , 3j=l, 2, 3, 4 临界 值为?状 2(il)(jl)o按上述原理计算得?状2=2。6411011选择就业地区的 结构性矛盾突出，在一定程度上不利于农林经济管理专业 学生的全面的就业，从

11、而出现有业不就，地区拥挤的不良 现象。4。2注重非林业系统的精英岗位，期望工资偏高根据调查，70%的被调查者要求到非林业系统的实力派企业就业，对自己的就业岗位要求较高而对小型企业不屑一顾;仅有10%的表示只要找到工作即可，其他条件都无所 谓。同时，被调查对象要求起点工作的月薪在xx4000元之 间的占到67%,还有13%要求月薪在400 0元以上。据xx北京高校毕业生就业薪酬调查报告显示，24o 8%的本科 毕业生起点工资在1000元以下，40。9%的毕业生起点工资 为1000元xx元。本专业毕业生存在着过于理想化的择业期望。随着高 校扩招，高考录取率不断上升，林业类毕业生人数急剧增 多，高等教育进入大众化阶段，此时是毕业生的买方市场, 社会提供的精英岗位数量相对毕业生数量来说明显偏少。 多数毕业生只能在一般岗位就业。一些大学生天之骄子的 优越心理使学生过高估计自己的知识和能力水平，不能以 理性、客观的角度审视自己、发现自己的不足并积极弥补 自己的缺陷，提升自己的能力，更不能理性认识农林经济 管理专业的就业现状。在择业过程中，期望值过高，脫离 实际，不愿到基层和艰苦地区等需要人才的地方工作，择 业目标与现实之间存在着巨大的反差。总之，影响高校毕业生就业的因素是多方面的，农林 经济管理专业由于其自身的特殊性，学校应紧密结合时代 要求适时、适量调整专业课程，充分发挥导师