2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言教案《遛一遛》含反思

1、幼儿园中班语言教案遛一遛含反思中班语言教案遛一遛含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣，借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园中班语言遛一遛含反思教案吧。教材分析：遛一遛这一素材具有以下特点：1.该作品朗诵起来富有节奏，充满韵律美，易引起幼儿的兴趣。2.作品形象鲜明突出，情节幽默诙谐，充满童趣，幼儿较感兴趣，容易理解、记忆。3.通过游戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。4.游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意。5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。活动目

2、标：1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。2.感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.了解儿歌的含义。活动准备：遛一遛课件活动过程：(一)导入活动：出示课件-遛一遛教师：小朋友们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念，激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。根据幼儿的回答引出课题。(二)第一次观看遛一遛课件，初步感受儿歌的趣味性。(三)学习儿歌前半部分:1.教师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。

3、"2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;3.幼儿模仿念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习兴趣。4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。5.教师结合示范儿歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;7.幼儿模仿念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习兴趣。8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。(四)学习儿歌的后半部分：1.教师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"2.通过提问的方式引导幼儿知道

4、小动物的声音;3.幼儿模仿念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习兴趣。4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。5.教师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;7.幼儿模仿念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习兴趣。8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。9.教师：小朋友们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话?(五)利用课件-儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。(六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。附作品：遛一遛一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老