从期刊论文审定学术论文的写作

1、从期刊论文审定看学术论文的写作从期刊论文审定看学术论文的写作 中国电化教育杂志社曾祥翊曾祥翊 主编主编我个人以为，硕士研究生当前的要做的是“博”。要做真学问首先要成就博学通才。 汉朝大学者王允“人含百家之言，尤海怀百川之流也” “涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤深者观蛟龙。” 绝大多数研究生将来是要作学术界的人，那么从自身利益出发，一定要爱惜自己的羽毛，因为一旦有了抄袭丑闻就会身败名裂，甚至断送职业生涯 中国教育技术协会期刊专业委员会 在2008年10月发布了关于“一稿多投”的公告 导师挂名是“学术奴隶制”的体现，对于文章的发表会适得其反学术论文存在的普遍问题引言

2、笼统不介绍同行工作、不介绍已有成果参考文献太少缺乏研究过程缺乏原创 提高学术论文质量，要从三个方面下功夫 文字质量文字质量语言通顺语言通顺 、条理清楚、条理清楚 、没有语病和错别字、没有语病和错别字 结构质量结构质量论文的结构和表述方式要符合学术规范论文的结构和表述方式要符合学术规范 # 学术质量学术质量前沿性、真实性和原创性前沿性、真实性和原创性 提高学术论文质量，要遵守学术规范 结构质量标题：不超过标题：不超过2020个汉字，可加副标题。简明、具体、确切个汉字，可加副标题。简明、具体、确切摘要：摘要：300300字左右，目的、方法、结果、结论字左右，目的、方法、结果、结论4 4大要素大要素

3、 关键词、中图分类号、文献标识码关键词、中图分类号、文献标识码 引言或前言引言或前言 正文：阐述、议论作者的研究成果或观点、见解、主张正文：阐述、议论作者的研究成果或观点、见解、主张结束语结束语参考文献（文中引）参考文献（文中引） 教育技术研究的主线 1、关注理论探索类的研究 主线一：理论基础研究理论基础研究。从学习理论、心理学理论、教学理论到学习科学（学习科学学习科学 ：国际上近几年发展起来的关于学与教国际上近几年发展起来的关于学与教的交叉学科。与之相关的关键词的交叉学科。与之相关的关键词设计研究、微型学习、深度学设计研究、微型学习、深度学习习 ） 主线二：基本理论研究。基本理论研究。教育技

4、术学研究方法的进展和教育技术学研究方法论体系的构建；对教育技术本质的认识；教学设计理论的最新发展和最新研究等方面 主线三：教育技术学科建设研究教育技术学科建设研究。反映学科自身发展的需要和社会发展的需要，但有关研究教分散，成果较少 教育技术研究的主线 2、关注关注反映和指导教育信息化实践的理论与方法 关注的领域与范围不断扩大、延伸：企业数字化学习、泛在学习、 教育虚拟社区、教师专业发展、农远工程、远程职业教育 主线一：基础教育信息化发展趋势和区域教育信息化整体推进的机制、方法与经验 主线二：新媒体、新技术在学科教学中的应用研究 主线三：教育信息化的热点问题和重点问题（如，研究性学习、信息技术与

5、课程整合、教育资源建设、农村中小学远程教育工程、网络教研、游戏化学习资源） 教育技术研究的主线 3、媒体技术开发与应用研究 追踪最新技术的开发、应用及推广。重点关注：下一代互联网技术及其应用，web2.0的深入研究与应用；网格技术与云计算；移动学习、数字化学习的开展；有创新性的产品（软件与硬件）的推广与应用；人工智能、虚拟环境和技术理论方面的内容；数字化校园网建设、应用中的技术问题中国电化教育杂志努力目标1作为rccse中国权威学术期刊，创建“百花齐放、百家争鸣”的学术氛围 2.作为中国教育类核心期刊，选题上要非常关注现代教育技术的新思想、新体制、新方法的宣传报道，以引领我国教育技术理论与实践研究 3.作为教育技术领域的学术期刊，能代表教育技术学科的学术水平和发展动向，及时报道重大科研成果，反映教育技术理论解决我国当前教育改革与发展的重大问题，能反映该学科与事业的研究前沿和研究热点4.作为中央电教馆主办综合性期刊，要关