《风筝》重难点教学反思表单_3063

1、风筝重难点教学反思表单学段 : 小学学科 : 语文教材版本 : 人教版年级 /册 : 三年级上目录: 3. 风筝本次研修的重难点题目( 知识点 ): （ 1）、训练阅读能力，能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。（ 2 ）、结合自己的人生经验，在阅读中，明辨是非，追求真、善、美。提练文章主干。结合个人人生经验及阅读体验，体会作者的思想感情。重难点： 1会认 “依、歇 ”等 5 个生字，会写“精、希 ”等 6 个生字，理解“憧憬、大惊失色、垂头丧气 ”等词，并正确，流利，有感情地朗读课文。2 . 体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情的变化。3 . 通过品读重点词句，联系自己的

2、体验，体会孩子们心情的变化。我的教学基本聚焦重难点。如果重新再来，我将难点设计为：根据自己的经验或体验，体会孩子们在做风筝、放风筝、丢风筝、找风筝的过程中心情的变化，体会孩子们的喜怒哀乐。信息技术： 我的教学较好地应用信息技术突破重难点。如果重新再来， 我在信息技术的应用方面将作一些删繁就简的PPT,更加简洁直观的体现学习的重难点内容，启发学生思考并积极探讨解答，开启发散思维，并学习一些方法，以求学以致用。教学策略： 我是组合了朗读法、探讨法、演示法、练习法、启发式等多种教学方法、运用多媒体教学、生生互动、师生互动、评价等多种手段、利用班级教学的组织形式、巧妙地利用课堂几大教学步骤来突破重难点

3、。我如果重新设计这个教学，我将在 “以读代讲 ”方面加以改进。检测评价： 我用的测验题检测到学生突破了重难点。一、看拼音，写词语。j ngx nx wà ng yr á nx ú nzh omò f á ng ()()()()()dàj ngsh sèqi nh wà n huàn()()pnmì ngb np 0d udò ngJìxù()()()二、给下面带点的字选择正确的读音画。蝴蝶 (di édi )憧憬 (ch ngzhng) 翩翩 (pi nb

4、i n)踪影 (zh ngzng) 丧气 (sang shàng) 水磨坊 (f ángf ng)三、组词。精()希()却()拼()清()西()去()并()依()村()坊()抖()衣()树()防()斗()筝()续()拔()憧()争()读()拨()撞()四、填空。( )( )飞起越( )越( ) ( )( )起舞大( )( )色千( )万( ) ( )头( )气 ( )小( )大 ( )( )于好( )( )为命( )( )大白自作( )( ) 自( )( )果五、填恰当的词语。( )地跑起来( )的实验( )地喊叫着( )地奔跑( )的发现六、说一句话。憧憬： _。希望：

5、_。大惊失色：（）。垂头丧气：（）。七、按原文填空。我们 ( )，在田野里 ( )，找了半个下午，还是( )。我们 ( )地坐在 ( )，一 ( )，看见远远的水面上( )着一个 ( )， ( ) 地转着，将水 ( )， ( )水在 ( )。那里是我们村的 ( )。八、续写我们寻找 “幸福鸟 ”的过程。 （注意：要有心情描写。）问题建议： 信息技术在教学实践中的应用存在的问题：1在教学过程中更多依赖信息技术支持，忽略其它教学技术手段。2在教学中过度追求精品课件，忽略简单实用型课件。3在教学过程中更多关注课件，忽视整体教学过程。4教学中使用过多的多媒体展示，教学中心发生偏移。5在教学过程中技术的使用与课程教学容量的处理不当。6在教学中采用多种教育技术手段，技术组合应用中使用不当。信息技术课是信息与技术的统一整体。只有两者和谐结合，我们的课堂