业水平测试必修二遗传与变异知识梳理

1、必修二 遗传与变异第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂家实验（一）一、一对相对性状的杂交实验1、孟德尔通过分析的结果，发现了的规律。2、孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。3、用豌豆做遗传实验容易成功的原因：传粉、受粉；具有。4、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做。如豌豆植株中有高茎和。5、实验：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作（用表示）进行杂交。发现无论用高茎豌豆作母本（），还是作父本（），杂交后产生的第一代（简称，用表示）总是的，子二代中又出现。分析：进行数量统计，F2 中高茎和矮茎的数量比接近重复实验： F2 中出现的3:1 的性状分离比（是或不是）偶然的。6、

2、孟德尔把F1 显现出来的性状，叫做，未显现出来的性状叫做。在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。二、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：1、生物的性状是由决定的，其中决定显现性状的为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。2、体细胞中的是成对存在的，组成相同的个体叫做，组成不同的个体叫做。3、生物体在形成生殖细胞时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有的一个。4、受精时，的结合是随机的。三、对分离现象解释的验证测交是让与杂交。用来验证。测交后代不同性状类型的理论之比为四、分离定律1、孟德尔第一定律又称。在生物的中，控制的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分别进入中，随遗传给后

3、代。2、一对相对性状实验的遗传图解：P（高茎）dd（）F1（）()()()比例约第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验1、孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子(F 1) 都是。这表明和是显性性状，和是隐性性状。2、孟德尔让黄色圆粒的F1，在产生的F2 中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合和。进行数量统计时数量比接近于，并且发现每一对相对性状都遵1 / 5循。二、对自由组合现象的解释1、纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是 YYRR和，它们产生的 F1 遗传因子组成是，表现为。2、孟德尔两对相对性状的杂交

4、实验中， F1(YyRr) 在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。 F1 产生的雌配子和雄配子各有 4 种：，数量比例是：。受精时，雌雄配子的结合是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：。性状表现有种：，它们之间的数量比是。3、让子一代F1(YyRr) 与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1 作，还是作，后代表现型有种：，它们之间的比例是，遗传因子的组合形式有种：。4、黄色皱粒豌豆可能的遗传因子类型是，绿色圆粒豌豆可能的遗传因子类型是。遗传因子为 YYRr 的个体性状为,yyrr的个体性状为。5、孟德尔第二定律也叫做，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的

5、，在形成配子时，决定的遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由结合。三、孟德尔遗传规律的再发现1、 1909 年，丹麦生物学家给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做，并提出了和的概念。2、表现型指，如豌豆的和矮茎；与表现型有关的基因组成叫做，如高茎豌豆色基因型是或，矮茎豌豆的基因型是。控制的基因，叫做等位基因，如D 和；和 y 等。必修三 第五章 生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构1、生态系统：由和它的相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是。2、生态系统的结构包括两方面的内容 ：的成分；食物链和。3、生态系统一般都包括以下四种成分：: 包括阳光、热能、空气、和无机盐等；：自养生物（主要是

6、）；：动物，包括植食性动物、，：能将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物，主要是和。4、生态系统中各成分的地位和作用：是生态系统赖以存在的基础，生产者是，没有，生态系统就会崩溃。5、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系称为。6、在一个生态系统中，许多彼此相互交错连接的复杂关系，就是。7、越复杂，抵抗外界干扰的能力就越。和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以为第一等级，而营养等级则以为第一等级 ( 初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。 ) ；同一种生物在食物网中可以处在不同的

7、营养等级和不同的消费者等级；同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。第二节生态系统的能量流动1、生态系统中能量的、和的过程，称为生态系统的能量流动。源头：；2 / 5起点：。能量散失形式：。2、流经这个生态系统的总能量生产者所固定的的总量3、渠道：沿的营养级依次传递( 转移能量 )4、生产者固定的太阳能的三个去处是：消耗，下一同化，分解。一个营养级所同化的能量散失的能量释放的能量被下一营养级的能量。但对于最高营养级的情况有所不同。5、特点：（1） ( 能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动) ；（2），传递效率为。注意： 计算规则： 消耗最

8、（多或少）要选择食物链最短和传递效率最大20，消耗最（多或少）要选择食物链最长和传递效率最小10。6、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越。生态系统中的能量流动一般不超过个营养级。7、研究生态系统中能量流动，可以帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。第三节生态系统的物质循环一、生态系统的 物质循环 ：在生态系统中，组成生物体的等 元素 ，都不断进行着从到，又从

9、回到的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统，其中的物质循环带有全球性，所以又叫二、碳循环：1、碳在无机环境中是以或碳酸盐的形式存在的。2、碳在无机环境与生物群落之间是以的形式进行循环的。3、绿色植物通过，把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等。生产者合成的含碳有机物被各级所利用。生产者和消费者在生命活动过程中，通过，又把二氧化碳放回到大气中。生产者和消费者死后的尸体又被所利用，分解后产生的二氧化碳也返回到大气中。4、特点：随大气环流在全球范围内运动，所以碳循环具有。在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是的，而且是的流动，而不

10、是。5、温室效应：大气中CO2 越多，对地球上逸散到外层空间的热量的阻碍作用就越大，从而使地球温度升高得越快，这种现象就叫温室效应。CO2增多的原因：化石燃料的大量燃烧；被大量破坏。6、能量流动和物质循环的关系：生态系统的主要功能是进行和。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。3 / 5第四节生态系统的信息传递1、可以传播的、与等称作信息2、信息传递过程：信息的产生信息的传输信息接收。3、信息的种类：、等。4、生态系统中的等，通过传递的信息，称为物理信息。其来源可以是，也可以是。5、生物在生命活动过程中，产生一些可以传递生物信息的，如，以及动物的等，这就是化学信息。如、以及

11、哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质。6、动物的，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即可以体现为行为信息。如雄鸟在求偶是会进行复杂的。7、信息传递在生态系统中的作用：的正常进行，离不开信息的作用；的繁衍，离不开信息的传递；信息的传递还能调节生物的，以维的稳定。8、信息传递在农业生产中的作用有两个方面：，。9、目前控制生物危害的技术大致有，等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的，这其中有些就是利用。第五节生态系统的稳定性1、生态系统的稳定性：生态系统所具有的和自身和相对稳定的能力。2、在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。3、生态系统的自我调节能力不是的，当外界干扰因素的强

12、度超过时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。4、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做。5、不同生态系统在这两种稳定性的表现上有着一定的差别。一般来说，生态系统中的组分越，食物网越，其自我调节能力就越，抵抗力稳定性就越。6、提高生态系统的稳定性：一方面要控制对，对生态系统的利用应该，不应该超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的、投入，保证生态系统内部与的协调。7、抵抗力稳定性、恢复力稳定

13、性和总稳定性之间的关系图4 / 5必修三第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响1、地球是人类赖以生存的唯一家园。只有正确处理人与和的关系，走可持续发展 之路，才是人类唯一正确的选择。我们要记住人类是生态系统中的一员，而不是大自然的主宰。2、我国人口现状：20 世纪 70 年代以来，我国全面推行工作。1982 年，我国将此确定为一项基本国策。经过30 多年的努力，我国人口增长过快的情况得到了有效的控制，人口和明显下降，目前已进入国家的行列。3、我国人口发展的目标是：2010 年，人口总数要控制在以内；21 世纪中叶，人口总数达到峰值（接近）以后，将开始缓慢下降，从而基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。4、我国在的同时，还加大了保护资源和环境的力度，如、，防治；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。第二节保护我们共同的家园1、全球性生态环境问题主要包括、土地荒漠化、和等，其中全球三大环境问题是、。2、生物圈内所有的植物、和，它们所拥有的全部以及各种各样的，共同构成了。它包括、和。3、生物多样性的价值。一般概