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文档简介

1、一、设计意图随着生活富裕， 人们的餐桌丰盛了起来， 人类猎奇的心理让一些珍稀的野生动物变成了餐桌上的美食， 然而这样的行为却给生态平衡带来了致命的打击。如果继续愚昧下去，若干年以后，我们的后代也许只能从图书上看到狼、虎、豹这些野生动物。生态保护刻不容缓，保护意识需从娃娃培养。 由于大班幼儿思维能力迅速发展， 有了透过想象思考简单问题的能力， 所以我设计了这次大班科学活动， 旨在萌发孩子保护生态平衡的意识。二、活动目标1. 初步了解动植物之间的食物链， 感知它们之间相互依存、 相互制约的关系。2. 懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的， 从而理解生态平衡的重要性。3. 萌发保护生态平衡的意识。

2、三、活动准备PPT课件、图片四、活动过程：（一）谈话导入在地球上，除了我们人类还有什么？（动植物）你们知道有哪些动物呢？又有哪些植物呢？（幼儿自由回答）（二）观看课件，认识食物链。1. 出示课件第一组图片，认识动物。引导幼儿知道狼、羊、草之间的关系。提问：狼爱吃什么？（羊）那羊爱吃什么？（草）2. 出示课件第二组图片， 认识动物。引导幼儿知道猫头鹰、 田鼠、粮食之间的关系。提问：它们之间谁吃谁？告诉幼儿猫头鹰属于肉食动物。3. 出示课件第三组图片，认识动物。引导幼儿知道鸟、昆虫、果实之间的关系。提问：你们发现了什么秘密？4. 小结：这些动植物你吃我、我吃它，一环扣一环，像这种吃与被吃的关系构成

3、的链条就叫食物链。（三）出示操作图片，请幼儿把食物链排队。（四）理解食物链对生态平衡的重要性。1. 动物之间的食物链有什么用？2. 那食物链破坏了会发生什么事情？ （如果狼少了， 羊会大量繁殖，草来不及长就很快会被吃光， 大量的羊就会饿死， 如果羊没有了，狼就没有了食物，就会饿死，草会疯长，就会引发草原火灾）3. 小结：原来呀，食物链上的动物、植物一样都不能少，缺了一环，我们的空气就会被污染，我们生活的环境就会发生变化，水土会严重流失。其它的小动物也不能生活了，而且还会危害到我们人类。所以，小朋友要懂得保护我们身边的动植物，保护生态平衡。五、活动反思一个成功的幼儿园科学活动传递给孩子的知识不一定是最全面的，提供的操作不一定是最科学的，但它一定是让孩子感兴趣、活动结束后还有探索欲望的。 本活动最成功之处是有效激发了孩子对科学知识探索的欲望，这样的结果源于三个方面，一是活动导入神秘，二是辩论有自由，三是动手操作有挑战。在这三方面的共同作用下，孩子的好奇心和探索欲被激发起来，也得到了满足。这个活动的不足之

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