质量守恒定律-高杨

1、1.化学反应的实质是什么？化学反应的实质是什么？2.怎样判断化学反应已经发生？怎样判断化学反应已经发生？思考思考: 被破坏被破坏 重新组合重新组合 聚集成聚集成分子分子 原子原子 新分子新分子 新物质新物质 变成变成 形成形成 化学变化发生时，一定有化学变化发生时，一定有新物质新物质生成。生成。会伴随着会伴随着能量能量的释放或吸收，有时还会发生的释放或吸收，有时还会发生颜色变化颜色变化、或或生成沉淀生成沉淀、产生气体产生气体等现象。等现象。物质发生化学反物质发生化学反应前后，总质量应前后，总质量是增加、减小、是增加、减小、还是不变？还是不变？大庆市第六十一中学大庆市第六十一中学高杨高杨5.1

2、质量守恒定律质量守恒定律请在实验中观察和探究以下问题，并思考分析：请在实验中观察和探究以下问题，并思考分析：（1 1）反应物和生成物的）反应物和生成物的状态状态及及其他变化其他变化；（2 2）实验中观察到的）实验中观察到的质量变化质量变化情况。情况。演示实验演示实验1：红磷在锥形瓶中燃烧：红磷在锥形瓶中燃烧 P92实验实验现象：现象：红磷燃烧产生红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热大量白烟，放出大量热，气球，气球先胀大后缩小先胀大后缩小, ,天平仍保持平衡天平仍保持平衡。红磷燃烧前后的质量测定红磷燃烧前后的质量测定进行实验密闭体系密闭体系文字表达式文字表达式： 磷磷+ +氧气氧气点燃点燃五氧化二磷

3、五氧化二磷实验实验1 1小结：小结：冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： 磷磷 + 氧气氧气 点燃点燃 五氧化二磷五氧化二磷 1 1. .锥形瓶底部为何要铺细锥形瓶底部为何要铺细砂？砂？2.2.玻璃管有何作用？玻璃管有何作用？3.3.气球有何气球有何变化？为何有此现象？变化？为何有此现象？4.4.能否将玻璃管换成玻璃棒，能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？一端不系气球？细砂细砂玻璃管玻璃管气球气球红磷红磷（防止集气瓶底炸裂）（防止集气瓶底炸裂）（引燃白磷）（引燃白磷）（气球鼓起后瘪掉。气体热（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）胀冷缩）（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出

4、）（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）演示实验演示实验2：铁与硫酸铜溶液反应：铁与硫酸铜溶液反应实验实验现象：现象：铁钉表面附着一层红色物质，溶液由铁钉表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色蓝色逐渐变为浅绿色。 文字表达式文字表达式： 铁铁+ +硫酸铜硫酸铜铜铜+ +硫酸亚铁硫酸亚铁实验实验2小结：小结： 铁铁+硫酸铜硫酸铜铜铜 +硫酸亚铁硫酸亚铁 称量烧杯中物质的总质量：称量烧杯中物质的总质量：实验方案实验方案方案一方案一方案二方案二实验现象实验现象反应前后反应前后各物质质各物质质量总和量总和分析分析相等相等白磷燃烧，产生白磷燃烧，产生大量白烟；气球大量白烟；气球先膨胀后缩小先膨胀后

5、缩小铁钉表面覆盖一层铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色蓝色变成浅绿色相等相等质量总和质量总和= =质量总和质量总和Fe+CuSO4 Cu+FeSO4参加参加化学反应化学反应的的各各物质的物质的质量总和质量总和，等于等于反应后反应后生成的生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做各物质的质量总和。这个规律就叫做质量质量守恒定律。守恒定律。 资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发现波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年)失败成功实验实验51： 实验实验52：实验现象：镁条燃烧，发出耀实验现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，

6、产生大量白烟。称眼的白光，产生大量白烟。称量镁条燃烧后的产物质量与反量镁条燃烧后的产物质量与反应前镁条的质量不相等。应前镁条的质量不相等。实验现象：有气泡生成。反应前后烧杯内物质的总质量不相等。镁镁+氧气氧气氧化镁氧化镁点燃点燃碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸氯化钠氯化钠 +水水+二氧化碳二氧化碳 实验实验51：在在开放容器开放容器中：中：盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2气体气体在在密闭容器密闭容器中：中：盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2原因：原因：1.参加反应的氧气的质量没有称量。参加反应的氧气的质

7、量没有称量。2.实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。3.坩埚钳上残留一部分氧化镁。坩埚钳上残留一部分氧化镁。= =镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 M1 M2若在若在密闭容器密闭容器中进行试验：中进行试验：实验实验52：讨论一下？讨论一下？波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加了，波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加了，为什么质量会增加？为什么质量会增加？我们知道了：我们知道了：实验验证质量守恒定律时，实验验证质量守恒定律时，有气体参加或有气体参加或生成的反应生成的反应，一定要在，一定要在密闭密闭容器里进行。容器里进行。（如可用气球作为缓冲装置。）（如可用

8、气球作为缓冲装置。） 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:1.化学反应前后物质的化学反应前后物质的质量守恒质量守恒，但物质的体积不一定守恒。，但物质的体积不一定守恒。2.2.质量守恒定律是质量守恒定律是一切一切化学反应化学反应必须遵守的一个定律，物理变必须遵守的一个定律，物理变化不适用此定律。化不适用此定律。3.3.“参加反应的各物质参加反应的各物质”的质量总和，的质量总和，不包括不包括剩余部分剩余部分及及不参不参加加反应的物质的质量反应的物质的质量。4.“4.“反应生成的物质反

9、应生成的物质”指该反应过程中新生成的物质质量（包指该反应过程中新生成的物质质量（包括生成沉淀、气体等），而与在反应之前已经存在的质量无关。括生成沉淀、气体等），而与在反应之前已经存在的质量无关。判断对错：判断对错：1.1.因为因为“质量守恒质量守恒”所以煤燃烧后产所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等。相等。 （ ）2.H2.H2 2和和O O2 2形成混合物的质量等于其形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量。反应后生成水的质量。 （ ）练习练习 1解释现象：解释现象：高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了。高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了。

10、答答:试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。为什么化学反应前后的物质的质量为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？总和相等？思考：思考：电解水的微观过程电解水的微观过程分成重新组合聚集成分成重新组合聚集成分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质质量守恒定律的本质：质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的化学反应前后原子的种类、数目和质量种类、数目和质量没有改变没有改变。（微观）。（微观）物质的总质量不变，元素的质量和元素的种类不变物质的总质量不变，元素的质量和元素的种类不变。（宏观）。（宏观）点燃点燃化学反应前后分子总数是否改变？化学反应前后分子总数是否

11、改变？O2+ 2H2 = 2H2O点燃点燃CH4+2O2= CO2 + 2H2O原子数目原子数目原子质量原子质量原子种类原子种类微观微观元素质量元素质量元素种类元素种类不变不变物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏观宏观可能可能改变改变分子数目分子数目物质的总质量物质的总质量课堂练习课堂练习:1 1、在化学反应中为什么会质量守恒呢？、在化学反应中为什么会质量守恒呢？在一切化学反应中，反应前后在一切化学反应中，反应前后 没有改变，没有改变， _没有增减，没有增减， 也没有变化，所以化学也没有变化，所以化学反应前后各物质质量总和必然相等。反应前后各物质质量总和必然相等。2 2、从化学反

12、应的过程可以看出，质量守恒定律可以理、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可以理解为解为“六个不变六个不变”、“两个一定变两个一定变”“”“一个可能一个可能变变”：“六个不变六个不变”： 、 、 ; ; （宏观）（宏观） （微观）（微观） 、 、 ; ;“两个一定变两个一定变” 、 （宏观）（宏观） （微观）（微观）“一个可能变一个可能变” （微观）（微观）原子的种类原子的种类原子数目原子数目原子质量原子质量物质总质量物质总质量元素种类元素种类各元素质量各元素质量原子种类原子种类原子数目原子数目原子质量原子质量物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类分子数目分子数目 质量守恒定律的适用范围质

13、量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们是什么？学了该定律，对我们有什么用？有什么用？ 质量守恒定律适用于质量守恒定律适用于一切化学反应。一切化学反应。 可运用定律可运用定律 1. 1. 进行有关的计算进行有关的计算 2. 2. 推测一些物质的组成推测一些物质的组成 3. 3. 解释一些实验事实解释一些实验事实1 1、某物质加热、某物质加热分解分解产生氧化铜和水。则该物质含有产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是的全部元素是 ( ) ( ) CuCu、O O CuCu、O O、H H O O、H H CuCu、H H 2 2 、根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事、根据蜡烛燃烧后

14、生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡实，可以推断石蜡( (蜡烛的主要成分蜡烛的主要成分) )的组成里一定含的组成里一定含有有 ( ) ( ) A A碳一种元素碳一种元素 B B氢一种元素氢一种元素 C C碳和氢两种元素碳和氢两种元素 D D碳、氢、氧三种元素碳、氢、氧三种元素1、确定某物质组成元素种类。、确定某物质组成元素种类。BC1 1、根据质量守恒定律可知：反应、根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2XY+Y2 2 = 2Z = 2Z中，中，Z Z的化学式为的化学式为 ( ) ( ) A AXYXY2 2 B BX X2 2Y Y2 2 C CX X2 2Y Y4 4 D DX X

15、2 2Y Y 2 2、根据反应、根据反应3AB + C3AB + C2 2B B3 3 = 2C + 3X = 2C + 3X，判断，判断X X的化学式的化学式（ ） A A、A A2 2B B3 3 B B、A A3 3B B2 2 C C、ABAB2 2 D D、A A2 2B B3 3、根据已配平的反应式、根据已配平的反应式4K4K2 2CrCr2 2O O7 7=4 K=4 K2 2CrOCrO4 4 + 2R + + 2R + 3O3O2 2，可推测，可推测R R的化学式是（的化学式是（ ） A A、CrO BCrO B、CrCr2 2O O3 3 C C、CrOCrO2 2 D D

16、、CrOCrO3 32、推断反应物或生成物的化学式。、推断反应物或生成物的化学式。ACB1 1、根据质量守恒定律，、根据质量守恒定律，4g4g碳和碳和4g4g氧气充分反应后，氧气充分反应后，生成二氧化碳的质量是生成二氧化碳的质量是 ( ) ( ) A A18 g18 g B B11 g11 g C C8 g8 g D D5.5 g5.5 g 2 2、将含有、将含有15gA15gA、10gB10gB、9gC9gC的粉末状固体充分加热的粉末状固体充分加热，发生化学反应后，发生化学反应后，A A剩余剩余3g3g，B B增至增至25g25g，C C已消耗已消耗完，并有气体完，并有气体D D放出，放出，

17、D D的质量为（的质量为（ ） A A、34g B34g B、16g C16g C、6g D6g D、5 g5 g3. 确定反应物或生成物的质量。确定反应物或生成物的质量。DC组成：标尺组成：标尺, 游码游码, 平衡螺母平衡螺母, 托盘托盘, 砝码砝码, 指针指针, 分读盘分读盘精确度：精确度：0.1 g托盘天平操作方法：托盘天平操作方法：称量前，游码归零查平衡；称量前，游码归零查平衡；称量时，干燥垫纸潮用皿，称量时，干燥垫纸潮用皿， 左物右码镊夹取，左物右码镊夹取， 先大后小再游码；先大后小再游码；称量后，砝码归盒游码零。称量后，砝码归盒游码零。例题：例题：某学生用托盘天平称量时，误将药品和

18、砝某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读码放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为数为9.5g（1g以下用游码），则药品的实以下用游码），则药品的实际质量为际质量为 （ ）A、 9g B、 10g C、 8.5g D、 8gC中世纪，我国乃至世界上普遍流行着一种炼丹术，一些巫师，术士们认为可以用硫磺（S），硝酸钾（KNO3），木炭（C）等物质通过一定的方法炼出金（AU）来，达到点石成金的效果，这种说法对吗？为什么？40(1)24克镁与克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为化镁的质量为 克克( (2)2)反应反应A+B=C+

19、DA+B=C+D中，已知中，已知2 2克克A A和和5 5克克B B参加了反应，参加了反应，生成了生成了4 4克克C C，则有，则有_克克D D生成。生成。3B（3）现有）现有m g KClO3跟跟2 g MnO2混合加热，完全混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是反应后剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的，则生成氧气的质量是（质量是（ ）Am-n Bm+2-n Cm+2+n Dn-2（4）化学反应）化学反应A+B=C中，中，3 g A和足量和足量B反应，反应，可得可得11 g C。如有。如有12 g A，能和，能和_g B完全完全反应。反应。32(2) 化工厂通过电解食盐（化工厂通过电

20、解食盐（NaCl）水制取一些化学工业的基本原料，）水制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能有的物质是（此反应物中不可能有的物质是（ ）A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl2(1) O(1) O2 2+2SO+2SO2 2=2X, X=2X, X的化学式为的化学式为_ _ SO3（3）在）在X+2O2 =CO2+2H2O中，中，X的化学式为的化学式为 。小结小结小结小结质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事实解释一些实验事实第第 二二 课课 时时自学自学P96 97P96 97内容思考内容思考: :(1)(1)什么是化学方程式？什么是化学方程式？(2)(2)怎样读化学方程式？怎样读化学方程式？(3)(3)化学方程式表示的意义有哪些？化学方程式表示的意义有哪些？(4)(4)从化学方程式中知道哪些信息？从化学方程式中知道哪些信息？1.化学方程式的定义化学方程式的定