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文档简介

1、五年级语文6.冬阳童年骆驼队导学单主备人：李敏班级：_ 小组：_ 姓名：_ 指导教师：_【学习目标】 1.学会本课的生字，能正确读写，理解新词2.正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【自主学习】学法指导：同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你是最棒的哦！一、看拼音写词语。zhn mào xiè méi j jué sh shì páozi jìmò mi&

2、#225;n（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、组词毡（ ） 妖（ ） 毯（ ） 袄 （ ）咀（ ） 袍（ ） 组（ ） 泡（ ）三、填空。1.“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在胡须上。2. 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。3.我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。自我评价： 家长评价： 小组评价： 【

3、合作探究】学法指导：学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。一. 读完课文，想一想，课文写了一件什么事？二. 预习了课文，你对文中那些句子不理解或还有什么疑问？自我评价： 小组评价：【延伸巩固】 一、把下列描写心理活动的词语分类。快乐 担忧 愉悦 悲哀 惦记 惦念 缅怀 苦闷 怀念 深恶痛绝 胆战心惊 提心吊胆 兴致勃勃 思绪万千 心花怒放 小心翼翼 烦乱惊恐1.表示喜悦：2.表示忧伤：3.表示担心害怕：4.表示思念：二、选词填空。情趣 兴趣 志趣1、他对辛弃疾的词很感（ ）。2、这首诗写的很有( ).3、

4、因为他们（ ）相投，所以他们成为好朋友。三、把词语补充完整。（ ）地站着 （ ） 的空气 （ ）的态度 （ ）的心灵 （ ） 的太阳 （ ）的脚掌（ ）地想 （ ） 地写 （ ） 的骆驼件什么四、用关联词语填空。之所以是因为 尽管还1.我（ ）想拿把剪刀替他们剪一剪毛皮，（ ）它们的毛皮太不整齐了。2.（ ）岁月流逝，可我（ ）清楚地记得那些有趣的往事。五、写出下列句子采用的修辞手法。1.可不是吗？骆驼也脱掉她的就驼绒袍子哪。（ ）2.难道我们不该留恋童年吗？（ ）3.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。六、按要求改写句子。1.我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。改为双重否定句2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句3.那骆驼的人把毡帽摘下来了。改为“被”字句4.您不是说，

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