浙教版八年级上册科学《第4章电路探秘 第4节变阻器 》教学课件

1、第4节 变阻器第4章 电路探秘目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1、认识各种定值电阻实物。2、理解滑动变阻器改变电阻的原理。3、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。4、能正确连接和使用滑动变阻器。新课导入 剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮。现在有一只灯泡，已接入电路，怎样使它的亮度发生改变？ 新课导入方法有:改变导体的、_和。而最方便的是改变。电阻变化电流变化思考：用什么办法可以改变导体的电阻？哪种方法最简单？ 材料长度 横截面积导体的长度提出问题：用哪些方法可以改变电流的大小？温度新课导入试一试

2、用铅笔芯改变电路中的电流MN新课导入实验总结当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数 ，灯泡亮度 。现象：变小改变连入电路中电阻线的 ，可以改变接入电路中的 ,从而可以改变电路中的 。启示：长度电流当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表示数 ，灯泡亮度 。变大变 亮变暗电阻新课导入观察滑动变阻器 仔细观察桌面上的滑动变阻器实物，研究一下它的结构和各部分的作用。新课导入滑片P接线柱D接线柱B接线柱C接线柱A金属杆瓷筒支架电阻线圈新课导入滑动变阻器的表示这两个图哪个是结构示意图，哪个是元件符号？结构示意图元件符号原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变电路中的电阻。新课导入结构示意图：电路符

3、号：ABCDPP新课导入滑动变阻器的使用方法：1.使用C、D（上边两个）接线柱：ACDAB滑动变阻器的电阻线没有接入电路，所以起不到改变电阻，从而改变电流的作用，这是一种错误用法。新课导入2.使用A、B（下边两个）接线柱：相当于给电路接入了一个定值电阻,同样起不到改变电阻，从而改变电流的作用。ACDAB新课导入3.使用A、（一上一下）两个接线柱：pACDABAP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。新课导入4.使用使用A、D（一上一下）两个接线柱：（一上一下）两个接线柱：ACDABpAP段电阻线接入电路，当滑片段电阻线接入电路，当滑片P远离远离

4、A端滑动时，端滑动时，AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。新课导入5.使用B、C（一上一下）两个接线柱：pACDABBP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。新课导入6.使用B、D（一上一下）两个接线柱：ACDABpBP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。新课导入 探索规律 想一想： 连接电路，然后将MN两个接线柱分别与右边滑动变阻器四个接线柱中的两个连接，分析有几种接法，接入电路的电阻线是哪段。 MNCABDP新课导入 新课导入 滑动变阻器滑动

5、变阻器连入电路的电阻线滑片向右移滑片向左移电流表的示数小灯泡的亮度电流表的示数小灯泡的亮度ADACBDBCCDAB变大变亮变小变暗变小变暗变大变亮变大变亮变小变暗变大变亮变小变暗不变不变不变不变不变不变不变不变CABDP新课导入变大变小变暗向右变小变大变亮向左AC变大变小变暗向右变小变大变亮向左AD电阻电流电灯移动接法变小变大变亮向右变大变小变暗向左BC变小变大变亮向右变大变小变暗向左BD电阻电流电灯移动接法表1表2探一探： 变阻器的六种连接方式之间有什么规律可寻呢？规律：能改变连入电阻的接法有4种（一上一下），AC、AD连接效果相同，BC、BD连接效果相同。新课导入不变不变不变向左不变不变不

6、变向左不变不变不变向右AB不变不变不变向右CD电阻电流电灯移动接法表3规律：不能改变连入电阻的接法有2种，CD：连入电阻为0,AB：连入电阻为最大阻值（铭牌上的标示）。新课导入六种接法比较：P(1)ABCDP(3)ABCDP(4)ABCDP(2)ABCD(5)ABCD(6)ABCD新课导入滑动变阻器的作用及连接方法1.作用：_2.连接方法：_改变电路中的电流大小一上一下 ABCD PABCD PABCD PABCD P新课导入滑动变阻器的正确连接方法1.串联接在电路中；2.连接“一上一下”两个接线柱。讨论与交流新课导入 规格：如：“50 1.5A”、 “10 2A” 最大阻值允许通过的最大电流规格及使用注意事项：注意事项：在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。讨论与交流新课导入其他变阻器电阻箱电位器知识拓展新课导入读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加电阻箱新课讲解小结当堂小练当堂小练学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起