英语的语用能力调查报告

1、 英语的语用能力调查报告 6组语用能力 Chomsky (1977)把人的交际能力分为语法能力 (grammatical competence)和语用能力(pragmatic competence)。并把语用能力定义为“在特定的语境中适恰地应用语言形式的能力”。 一般而言,归结起来语用能力应包含以下三个方面的内容: 1) 区别语言形式与语法功能的关系的能力; 2)理解语法正确性与语用适恰性之间关系的能力; 3)了解中英文化差异以避免文化语用失误的能力。一、调查目的及过程 为了对学生的语用能力情况有所了解，我们对咱们班（其他班2位）的学生进行了问卷调查。 分发问卷35份，收回35份，回收率100

2、%。二、调查结果分析（见表格）完全做对 对别人赞扬的回答 (100 : 91.4) 1.A :You look so beautiful in such a shirt. B:a. Thank you. b.No, No. Its an ordinary shirt, Ive worn it for two years. c.Really? I dont belive you. 正确答案 a 2.A knew that Bs grandpa had just died, when they met the other day, A said to B: a.“Im sorry to hear

3、that your grandpa has killed himself.” b.“Im sorry to hear about your grandpa.” c.“Im sorry to hear that your grandpa was caused to death in the car accident.”对别人的坏消息的表示遗憾时的回答(100 : 80)正确答案 b 提供服务时的用语(100 : 97.1) 9.At the supermarket an assistant normally says to a customer. a. “Can I help you?” b.

4、“What do you want?” c. “Would you tell me what you want?”正确答案 a 正确率比较高 对别人赞扬的回答(97.1 : 88.2) 11.Brown: Your English is quite fluent. Greg: a. Thanks, its kind of you to say so. b. No, not at all. c. No, no, my English is poor.正确答案 a 电话用语(94.3 : 93.9) 12.Jack phones John Smiths office, and they are n

5、ot familiar with each other. Jack: Hello, Id like to speak to John Smith, please. John: a. Im John Smith. b. Its me here. c. This is John Smith speaking.正确答案 c正确率比较低 对别人表达道歉时自己的回答(25.7 : 89.9) 3.An American(A) accidentally bumped into a stranger(B) on the way to shop. A: Im sorry. B :a. Never mind.

6、b.Thats all right. c. It doesnt matter.正确答案 b （有歧义）区别 never mind 1.不要紧，没关系；不用担心，别管 It doesnt matter. 1.没关系，不重要 2.不要紧 Thats OK/all right.1.可以。 2.没有关系。 3.不要紧想让别人为自己服务时(8.6 : 33.3) 6. The following happens between a Customer(C) and the Waiter(W) in a pub. C:a.Would you please give me a cup of beer, wai

7、ter? b.Waiter, I will have a cup of beer. c.Hi, a cup of beer. W :Yes, sir.正确答案 b在特定的场合与人打招呼(20 : 57.1) 14. At 7:00p.m., Wang saw Mr Smith walking to the cinema at the entrance, then he said to Mr Smith: a. “Where are you going, Mr Smith?” b. “Good evening, Mr Smith!” c. “Are you going to the cinema

8、, Mr Smith?”正确答案 c接受别人邀请时的回答(28.6 : 50) 18. A: Would you like to come to my home for the gathering? B: a. Yes, I will. b. All right, Ill try. c. Thanks, Ill try.正确答案 c对于别人问询的肯定回答(37.1 : 30.8) 20. A: Is the library open on Sunday? B: a. Yes, certainly. b. Of course. c. Yes, of course.正确答案 a三、结论通过表格以及

9、对各个题的分析，我们可以看出同学们在 回答别人赞扬 表示遗憾 提供服务 电话用语 语用能力较强 应对别人道歉的答语 在特定场合的问候语（相对于平时问候） 作为客人想要别人服务自己 回答别人邀请 对某件事情的肯定语气回答 语用能力较差 场景一:在公共汽车上,一个中国学生在给一个英国妇女让座。 学生:Please take my seat,granny.英国妇女:Thank you.学生:Not at all.Youre old.英国妇女(显然很生气):Really?场景二:在一个寒冷的下午,一个外教走进教室。外教(看着开着的窗户):Its cold here,isnt it?学生们:Yes,it

10、 is.(却没有人起来关窗子)场景三:在美国,一个中国留学生在打的。学生对司机说:Excuse me,would you mind taking me to the airport?在这些场景中,尽管这些英语学习者的英语说得非常清楚流利,而且语法上也没有错误可挑剔,但他们却会被人认为言语行为不当或不得体,有时还会引起误解。究其原因,就是语用能力的缺失(the lack of pragmatic competence)。由于语用能力的缺失,一个英语学习者说出的英语可能发音准确,符合语法规则,在实际生活中有时却可能会无法与英语国家的人们进行有效的交流或被认为言语行为不礼貌,不得体。从这一点来看,语用能力的习得在英语学习过程当中比之语音、语法、词汇的学习更应当引起人们的高度重视。对提高语用能力的建议 对学生